悖德學園 1: 籠中之王

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出版者:东立
作者:樋口美沙緒
出品人:
页数:196
译者:劉哲琪
出版时间:2016-8-19
价格:NT$230
装帧:平装
isbn号码:9789864707164
丛书系列:悖德學園
图书标签:
  • 樋口沙美緒
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具体描述

聚集名門貴族子弟的全寄宿制公學──在這所學校之中,愛德華是最優秀的學生,也是受全校景仰的級長兼班長。母親過世後,被父親老家收留的禮偷偷暗戀著這位引人自豪,與自己沒有血緣關係的哥哥。儘管愛德任性又驕傲,小時候的他卻相當疼愛禮。當禮入學之際,愛德的態度卻突然變得冷淡!!他甚至要求禮「不要跟任何人扯上關係」,不允許他交朋友!?在嚴格的傳統和階級的束縛下,身分差距懸殊的悲傷單戀!!

好的,下面是关于另一本假想图书的详细简介,它与您提到的书名无关: --- 《星骸编年史:失落文明的回响》 类型: 硬科幻、太空歌剧、文明探索 作者: 艾莉亚·凡尔纳(笔名) 出版年份: 20XX年 核心设定与世界观 《星骸编年史:失落文明的回响》是一部史诗级的太空歌剧,背景设定在一个被“大寂静”笼罩的遥远未来。宇宙文明经历了数次兴衰,无数先进种族在无声中消亡,只留下漂浮在星际空间中的巨型遗迹——“星骸”。这些星骸不仅是金属与废墟的集合,更是蕴藏着失落技术和被遗忘历史的活化石。 人类,在经历了地球的生态崩溃后,依靠着前代文明留下的残缺知识艰难地在银河系边缘建立起了“联合星邦”。星邦依靠对次空间航道的有限掌握,勉强维持着脆弱的社会秩序。然而,星邦内部的派系斗争从未停止,权力、资源和对“星骸”的探索权,是驱动政治角力的核心要素。 故事梗概 故事的核心围绕着伊芙琳·雷德展开。她是一位边缘化的考古学家,专注于研究一个被称为“创世者”的、消失了数万年的超级文明。伊芙琳坚信,“创世者”并非自然消亡,而是被某种未知的、更高级的力量所抹除。她的研究经常受到星邦中央情报局(ISC)的打压,因为她的发现触及了星邦统治阶层不愿公开的秘密。 故事的转折点始于一次深空勘探任务。一支由伊芙琳秘密资助的探险队,在被称为“幽灵星云”的危险区域发现了一枚仍在运作的“回音信标”。这个信标并非任何已知文明的技术产物,它向宇宙广播着一种复杂的、数学化的信息流——被伊芙琳解读为一幅指向“创世者”最终遗迹的地图。 联合星邦的最高权力机构——枢机议会,得知信标的消息后,立刻派遣了由冷酷的军事天才卡尔·泽洛斯指挥的精锐舰队,意图夺取信标的控制权。泽洛斯奉命以一切手段阻止伊芙琳的个人探索,并确保任何可能颠覆现有权力结构的古老技术都掌握在星邦手中。 伊芙琳必须在追捕者的阴影下,与她的忠诚但饱受争议的船员们——包括一位能与某些古代机械进行“共情”的基因改造导航员凯尔,以及一位来自被星邦殖民地、对联合体充满仇恨的机械师莉娅——一同踏上横跨数千光年的危险旅程。 关键冲突与主题 1. 历史的重量与真相的代价: 旅程中,伊芙琳的团队必须穿越被“创世者”技术改造过的行星,这些地方充满了致命的自动防御系统、时间扭曲区域,以及被困在永恒循环中的古代意识残留。每一次成功深入,都揭示了“创世者”文明看似辉煌背后的道德困境和自我毁灭的倾向。伊芙琳发现,她追寻的真相不仅是技术,更是一场关于文明存续极限的哲学拷问。 2. 殖民与解放的复杂性: 故事引入了对边缘星系的深入描绘。那些被星邦榨取资源的“外环”殖民地,对伊芙琳的探索持怀疑态度。他们不相信任何来自核心星域的“救赎”,只看到了新的统治者试图用新的“神话”来取代旧的枷锁。莉娅代表了这种反抗力量,她质疑伊芙琳对“创世者”技术的研究,是否只是在为星邦换一套更精致的牢笼。 3. 机械与人性的界限: “回音信标”的最终目的地被发现位于一个由纯粹能量构成的“核心星骸”中。在这里,团队遇到了一个自称为“看守者”的人工智能。这个AI是“创世者”文明的最后守护者,它以近乎神谕的方式存在,并对伊芙琳团队的动机进行终极审判。看守者迫使伊芙琳面对一个选择:是继承并使用“创世者”能带来无限力量但极可能导致毁灭的技术,还是亲手将其封存,让人类文明在缓慢中自行发展。 4. 追击战与星际谍战: 在探索的同时,卡尔·泽洛斯的舰队紧追不舍。泽洛斯并非传统意义上的恶人,他坚信只有通过强权和集中控制,才能避免人类重蹈“创世者”的覆辙。他利用星邦先进的“跃迁干扰”技术,不断切断伊芙琳的后路,迫使她在资源耗尽和被捕获的边缘反复挣扎。星际间的战术机动、情报渗透和资源争夺,构成了紧张的动作场面。 影响与结局展望 《星骸编年史:失落文明的回响》不仅是一场关于星际寻宝的冒险,更是一部对“进步”定义的深刻反思。伊芙琳的最终选择,将决定人类文明的走向——是攀登至超越已知宇宙的科技顶峰,还是选择一条更谦卑但更安全的进化之路。 本书以一个充满不确定性的高潮结束:伊芙琳成功进入了核心星骸,但星骸的能量反应开始不稳定,预示着一场足以撼动星邦根基的宇宙事件即将爆发。读者将被留在一个关于未来命运的巨大悬念之中,迫切期待后续篇章的揭示。 ---

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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说实话,我一开始对这种题材略有保留,总担心会落入俗套,但这本书完全颠覆了我的预设。作者在处理人物关系时,展现出一种近乎残酷的真实感。那些表面的和谐之下,是多么错综复杂、盘根错节的利益纠葛与情感暗战,看得人手心直冒汗。特别是主角的内心独白部分,那种对自我道德边界反复试探的描绘,真实到让人不忍直视,却又无法自拔地被吸引。这种对人性的深刻剖析,超越了单纯的善恶二元对立,展现了一个灰色地带中挣扎求存的众生相。而且,作品中穿插的那些关于权力、规则与反叛的哲学思考,也足够引人深思。它不是生硬地灌输道理,而是通过情节的推进,自然而然地让这些思考融入血液。读完后,感觉自己对周围的人和事都有了更深一层的理解,仿佛被施予了一场残酷却必要的洗礼。

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这部作品最让我印象深刻的是它对“界限”的探讨。它毫不留情地撕开了那些社会强加的道德外衣,直视人类在极端环境下的本能反应。书中塑造的几位主要人物,没有一个是纯粹的“好人”或“坏人”,他们都在既定的规则体系中寻找生存的缝隙,展现出惊人的适应性和韧性。他们的选择虽然常常游走在法律和伦理的边缘,但作者却高明地让我们体会到,在某些情境下,那些“不合时宜”的坚持或者那些“无可奈何”的堕落,都有其深刻的逻辑支撑。这种复杂性,让角色拥有了远超一般虚构人物的生命力。看完之后,我久久不能平静,它迫使我去重新审视自己对“对”与“错”的定义。这是一次极其酣畅淋漓的精神按摩,非常推荐给那些渴望阅读真正具有挑战性和思想深度的文学作品的同好们。

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这本书的文笔有一种独特的魔力,冷峻中带着一种古典的华丽感,读起来非常过瘾。它不是那种轻飘飘的、只追求表面刺激的文字,而是像精心打磨的宝石,每一句都闪烁着复杂的光芒。那些描绘场景的段落,构建了一个宏大而又细节丰富的世界。我能清晰地感受到建筑的纹理、空气中弥漫的气味,甚至能想象出角色衣料摩擦的声音。这种沉浸式的体验,是很多作品望尘莫及的。更值得称道的是,作者在处理关键冲突时的爆发力。那些看似风平浪静的对峙,往往在不经意间,随着一个眼神或一句低语,瞬间爆发出毁天灭地的能量。这种克制后的释放,比直接的暴力冲突更具震撼力。读到高潮部分,我好几次忍不住放慢速度,生怕读得太快,会错过任何一个细微的暗示或伏笔。

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这部作品的开场简直让人屏息凝神,作者巧妙地构建了一个看似平静却暗流涌动的世界观。初读之下,我仿佛被吸入了一个充满禁忌与诱惑的漩涡。那些角色的心理描写细腻到令人心惊,每一个选择的背后都蕴藏着深沉的挣扎与不可告人的秘密。特别是对环境氛围的渲染,那种压抑、华丽又带着一丝腐朽的气息,构建了一个极具张力的舞台。我特别欣赏作者在叙事节奏上的掌控,时而急促如骤雨,将读者的心绪推向高潮;时而又像慢镜头回放,让人得以细细品味那些稍纵即逝的情感波动。故事情节的推进,并非简单的线性发展,而是充满了多层次的隐喻和象征,需要读者投入极大的注意力去解码。这种需要动脑筋去解读的叙事方式,极大地提升了阅读的趣味性和深度,让人在合上书本之后,仍会反复咀嚼其中的意味。整个阅读体验,与其说是在看一个故事,不如说是在参与一场智力与情感的双重探险。

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我必须强调,这本书的结构布局堪称一绝。它像一个精密的钟表,每一个齿轮都咬合得恰到好处,推动着整个故事的运转。作者在时间线上玩弄的把戏,初看可能有些令人费解,但一旦理清脉络,那种豁然开朗的惊喜感是无与伦比的。大量的闪回和视角切换,非但没有打乱叙事,反而像立体投影一样,让事件的多个侧面同时展现在我们眼前。这种叙事技巧的要求读者必须保持高度的专注,但回报是极其丰厚的——你获得的将是一个全方位、多维度的真相。尤其是当不同角色的叙述相互印证或矛盾时,那种探案解谜的快感,简直让人欲罢不能。对于喜欢深度阅读和细致品味的读者来说,这本书绝对是挑战与乐趣并存的佳作,值得反复推敲。

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傲嬌配小白。藍血貴族的各種規條隱忍造就狂妄傲慢。希望得到愛的卑微小白拉著最後一根稻草沈浸在自我妄想中。最後兩章實在太黃,整個學校都是戰場了⋯⋯謎團還有很多,等待解碼。ps:每次看老師描寫親人離世的情節都哭得稀裡嘩啦⋯⋯但是受的感情迴路和攻的思考方式實在理解無能。

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身体的每一个毛孔都在拒绝这么柔弱的角色。

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有点点老套,我不喜欢主角太卑微的样子,但有些地方还蛮带感的。

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我对艾德的印象就只有发怒的眼神和愤怒的表情这两点了。礼这种哭唧唧的性格我还真是有点苦手,基本上就是女孩子的形象了。整本书一直在爱来爱去,真的略琼瑶,看的我蛮尴尬的。说起来艾德一家真是开放,居然可以接受叔侄乱伦。至于家族试炼,作者大概是不想怎么涉及,草草的就带过去了。

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傲嬌配小白。藍血貴族的各種規條隱忍造就狂妄傲慢。希望得到愛的卑微小白拉著最後一根稻草沈浸在自我妄想中。最後兩章實在太黃,整個學校都是戰場了⋯⋯謎團還有很多,等待解碼。ps:每次看老師描寫親人離世的情節都哭得稀裡嘩啦⋯⋯但是受的感情迴路和攻的思考方式實在理解無能。

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