走齣高中物理教學難的誤區 pdf epub mobi txt 電子書下載2025

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出版者:清華大學齣版社

作者:張茂昌

出品人:

頁數:250

译者:

出版時間:2016-4-1

價格:39

裝幀:平裝

isbn號碼:9787302417255

叢書系列:新世紀教育教學金典叢書

圖書標籤:

物理教學
高中物理
物理
教育教輔
物理教學
高中物理
教學方法
教學反思
教育教學
教研
物理教育
問題與對策
教學誤區
教學創新

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具體描述

本書作者從事物理教學多年，在總結本學科教學時一針見血地指齣：物理教學齣現“高

耗低效”“難教難學”現象，是一個不爭的事實。如何提高物理教學的有效性，已成為廣大物

理教師不得不思考、並在積極探索的一個重要課題。作為一名物理教師，要想教好物理，應

做到“三有”：手中有“物”，胸中有“理”，目中有“人”。作者在本書中詳盡闡述瞭如何做

到高中物理教學中的這“三有”。

著者簡介

張茂昌，上海市物理特級教師、上海市特級校長、享受國務院政府特殊津貼專傢。曾任上海市物理教學專業委員會理事長，現任教育部中學校長培訓中心兼職教授。齣版的論著有《人格教育—走嚮21世紀》《美國中學理科課程研究》等。

圖書目錄

總序… …………………………………………………………………………………… Ⅰ
前言… …………………………………………………………………………………… Ⅲ
第一章手中有“物”，胸中有“理”，目中有“人”
——走齣“高中物理教學難”誤區的“三要訣”… ……………………………1
第一節手中有“物”… …………………………………………………………1
第二節胸中有“理”… …………………………………………………………6
第三節目中有“人”… ……………………………………………………… 15
第二章過好“初高中物理銜接”第一關
——疑難歸因，有的放矢，平穩過渡……………………………………… 35
第一節良好的開端是成功的一半，你準備好瞭嗎？…………………… 35
第二節初高中物理順利銜接的對策……………………………………… 38
第三章優化教學過程，提高課堂教學的有效性
——處理好“教師主導”與“學生主體”的關係………………………第一節啓發式教學模式…………………………………………………… 91
第二節導“術”——讓學生在“探究”活動中提高能力………………123
第三節課例…………………………………………………………………128
第四章物理課要有“物理味”
——抓好實驗和概念教學，為有源頭活水來………………………………156
第一節發揮物理實驗功能，為有源頭活水來……………………………156
第二節猛火煮，慢火溫——概念教學要螺鏇上升………………………192
第五章增效減負，少做“無用功”
——提高作業設計與實施品質………………………………………………225
第一節高中物理的作業的功能與現狀……………………………………225
第二節提高物理作業有效性的措施………………………………………231
第三節作業的批改與評價…………………………………………………244
後記… …………………………………………………………………………………248… 90
· · · · · · (收起)