“动”见学习体验 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:电子工业出版社

作者:孙波

出品人:

页数:232

译者:

出版时间:2015-11-1

价格:45元

装帧:平装

isbn号码:9787121273902

丛书系列:

图书标签:

• 培训
• 学习体验
• 教学设计
• 课程设计
• 课程开发
• 教育
• 学习活动
• 交互式培训
• 学习方法
• 行动力
• 自我提升
• 效率
• 实践
• 成长
• 思维
• 习惯
• 教育
• 个人发展

“动”见学习体验 本书并非一本关于僵硬刻板的学术论著，也不是一本充斥着枯燥公式的教科书。恰恰相反，“动”见学习体验旨在揭示学习过程中那些鲜活、生动、充满脉动的元素，并深入剖析它们如何共同构建起一段真正触及灵魂、激发潜能的学习旅程。 学习，绝非仅仅是信息输入的被动接受，更是一场主动探索、互动碰撞、自我构建的动态过程。我们的体验，无论是在教室、在线平台，还是在生活实践中，都受到无数“动”的因素深刻影响。这些“动”，可以是知识传递的节奏，可以是思维碰撞的火花，可以是情感共鸣的涟漪，也可以是身体力行的实践。 本书从多个维度，系统性地展现了“动”在学习体验中的核心作用。 第一部分：学习动力的源泉 我们将首先聚焦于学习的“动”力。什么是驱动个体学习的内在火花？是什么让学习成为一种享受而非负担？我们会探讨动机的类型——内源性动机与外源性动机，并深入分析如何通过激发好奇心、培养兴趣、设定清晰目标、营造成就感等方式，点燃学习者的内在引擎。我们会呈现真实案例，展示那些因强烈学习动机而克服重重困难，最终取得卓越成就的故事。同时，我们也会审视那些导致学习动力衰竭的“静止”因素，如单调重复、缺乏意义、过度压力等，并提供切实可行的策略，帮助学习者重塑学习的热情。 第二部分：思维的流动与碰撞 学习过程中的“动”体现在思维的活跃与交流。“动”见学习体验强调思维的开放性、流动性和碰撞性。我们将深入探讨批判性思维、创造性思维、系统性思维等高级思维模式的形成机制，以及如何在学习中主动运用它们。我们会分析讨论、小组协作、案例分析等教学方法如何促进思维的碰撞与升华，让不同的观点相互激发，产生新的见解。本书还将关注如何通过提问、反思、辩论等方式，引导学习者跳出思维的定势，拥抱多元化的视角，从而获得更深刻的理解。 第三部分：情感与认知的共振 学习并非纯粹理性的活动，情感在其中扮演着至关重要的角色。当我们感到投入、愉悦、好奇时，学习的效果往往事半功倍。“动”见学习体验将深入探讨情感在学习过程中的“动”态影响，包括积极情绪（如兴奋、专注、满足）如何提升学习效率，以及消极情绪（如焦虑、恐惧、沮丧）如何阻碍学习。我们会研究如何通过营造支持性的学习环境、建立积极的师生关系、运用叙事和故事化教学等方式，引发情感的共鸣，让学习者在情感的驱动下，与知识产生更深层次的连接。 第四部分：实践的驱动与反馈 学习的最终目的是为了应用和改变。“动”见学习体验强调学习的实践性，即通过“做中学”来加深理解和巩固知识。我们将分析项目式学习、模拟训练、角色扮演、实地考察等实践性学习形式的价值，以及它们如何让抽象的理论变得触手可及。同时，我们也将探讨在实践过程中，学习者如何获得及时的反馈，如何从错误中学习，如何不断调整和优化自己的行为。这种“动”的循环——实践、反馈、调整——是知识内化和能力提升的关键。 第五部分：环境的互动与生态 学习并非孤立的个体行为，它发生在特定的环境中。“动”见学习体验关注学习环境的“动”态性和互动性。我们将分析物理学习空间（如教室布局、资源配置）以及虚拟学习空间（如在线课程设计、学习社区互动）如何影响学习者的体验。我们会探讨学习社群的力量，以及如何在群体互动中促进知识的共享和共同建构。一个充满活力、支持性和包容性的学习生态，能够为学习者提供源源不断的“动”力，让他们在其中茁壮成长。 第六部分：技术的赋能与创新 在当今时代，技术正在深刻地改变着学习的面貌。本书将审视技术如何为学习体验注入新的“动”力。我们将讨论自适应学习系统、虚拟现实/增强现实技术、在线协作工具等如何突破时空限制，提供个性化、沉浸式和互动式的学习体验。同时，我们也会探讨如何避免技术带来的“静止”陷阱，例如过度依赖被动信息获取，以及如何利用技术促进更深层次的思考和创造。 “动”见学习体验，将带你踏上一场探索学习本质的旅程。它将帮助你理解，学习不仅仅是获取知识，更是一场生命的体验，一场由内而外的“动”的觉醒。无论你是学习者、教育者，还是任何渴望不断成长的人，都能从中找到启发和力量，去创造属于自己的、充满活力的学习未来。

评分☆☆☆☆☆

听过厐老师线下分享，其本人在学习体验设计的领域非常资深、专业，力荐之！ 推荐理由如下： 1、主题聚焦：本书有别于市面上其他课程设计的书籍，而聚焦于学习体验设计。 2、内容针对：根据培训内容的性质，分门别类提供了针对性的学习体验设计方案。 3、工具实用：提供了两位...

评分☆☆☆☆☆

听过厐老师线下分享，其本人在学习体验设计的领域非常资深、专业，力荐之！ 推荐理由如下： 1、主题聚焦：本书有别于市面上其他课程设计的书籍，而聚焦于学习体验设计。 2、内容针对：根据培训内容的性质，分门别类提供了针对性的学习体验设计方案。 3、工具实用：提供了两位...

评分☆☆☆☆☆

听过厐老师线下分享，其本人在学习体验设计的领域非常资深、专业，力荐之！ 推荐理由如下： 1、主题聚焦：本书有别于市面上其他课程设计的书籍，而聚焦于学习体验设计。 2、内容针对：根据培训内容的性质，分门别类提供了针对性的学习体验设计方案。 3、工具实用：提供了两位...

评分☆☆☆☆☆

听过厐老师线下分享，其本人在学习体验设计的领域非常资深、专业，力荐之！ 推荐理由如下： 1、主题聚焦：本书有别于市面上其他课程设计的书籍，而聚焦于学习体验设计。 2、内容针对：根据培训内容的性质，分门别类提供了针对性的学习体验设计方案。 3、工具实用：提供了两位...

评分☆☆☆☆☆

听过厐老师线下分享，其本人在学习体验设计的领域非常资深、专业，力荐之！ 推荐理由如下： 1、主题聚焦：本书有别于市面上其他课程设计的书籍，而聚焦于学习体验设计。 2、内容针对：根据培训内容的性质，分门别类提供了针对性的学习体验设计方案。 3、工具实用：提供了两位...

评分☆☆☆☆☆

从结构上看，这本书最让我感到震撼的是其非线性的、模块化的组织方式。它没有采用传统书籍那种“从一到N”的线性推进，而是将核心思想分解成一系列可以独立阅读、但又相互关联的“知识模块”。你甚至可以从任何一个模块开始阅读，都能获得一个完整的体验。这种设计极大地适配了现代人碎片化的阅读习惯，但也远超出了“碎片化”的范畴，因为它确保了即便信息流是断续的，核心的逻辑链条也依然完整。这种结构上的创新，体现了作者对信息时代知识传播规律深刻的洞察力。它允许读者根据自己的兴趣点和当前的认知水平，自由地选择进入和退出的路径，真正实现了“以读者为中心”的内容组织，让人感到极大的掌控感和学习的自由度。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言风格上展现出一种极其罕见的“双重人格”，一半是严谨、近乎学术的精准表达，另一半却是极其富有画面感和感染力的文学叙述。这种交替使用使得阅读体验充满了层次感。在介绍理论框架时，它如同一个冷静的科学家，用词精确、论证滴水不漏，让人感受到知识的重量和可靠性；然而，当它开始阐释理论的应用或对未来的展望时，语言立刻变得流畅而富有诗意，仿佛一位哲人正在湖边低语。这种风格的切换，极大地降低了知识的“门槛”，那些原本可能因为术语过多而令人望而却步的内容，在生动的比喻和鲜活的案例中变得易于理解和吸收。我体会到作者对于文字的驾驭能力达到了炉火纯青的地步，他懂得何时该让人感到“震撼”，何时又该让人感到“亲近”，确保读者始终处于一种既被挑战又被鼓励的状态。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧设计确实让人眼前一亮，那种细腻的触感和视觉上的舒适度，拿到手里就不想放下。我尤其欣赏它在色彩运用上的克制与大胆结合，每一页的留白都恰到好处地引导着读者的目光，仿佛在无声地讲述着某种节奏感。装帧上选用的那种略带粗粝感的环保纸张，与书名所暗示的“动态”主题形成了有趣的张力，既有触感上的温度，又不失现代设计的简洁。翻阅时，那些精美的插图和图表，都不是那种僵硬的数据堆砌，而是充满了设计感和信息可视化的高度融合。我感觉作者在设计这本书的时候，投入了大量的心思去思考“阅读”本身应该是一种怎样的体验，而不仅仅是内容的载体。这种对物质形态的极致追求，使得它在众多同类书籍中脱颖而出，即便是作为案头装饰品，也显得品味十足。那种沉甸甸的质感，让人对即将阅读的内容充满了期待，仿佛预示着一次精心准备的感官之旅。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书对“情境化”的强调达到了令人咋舌的程度，它几乎拒绝一切脱离具体场景的空泛讨论。作者似乎坚信，任何理论如果不附着于真实发生过或可以想象的“现场”，就失去了生命力。因此，书中充斥着大量极为细致入微的场景描写，无论是对一个工作流程的微观剖析，还是对一个历史转折点的宏观重构，都力求还原到那个时间点、那个空间中的具体感受。这种细致入微的场景描摹，让抽象的概念具体化了，我仿佛能够闻到那个环境的气味，感受到当时参与者的情绪波动。这不再是单向的知识灌输，而更像是一场沉浸式的“角色扮演”，读者被迫代入情境，从而对知识的理解变得更加深刻和立体。这种对细节的偏执，反而成就了本书的宏大视野，因为它让我们明白，宏大叙事无不建立在无数个真实的小点之上。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，对我来说更像是一场与自我思维习惯的深度对话，它没有直接给出标准答案，而是像一个高明的引导者，不断抛出引发深思的问题。我发现自己常常在读完一个章节后，会停下来，合上书本，开始在脑内构建自己的知识网络，尝试将书中的概念与我已有的经验进行碰撞和融合。作者的叙事逻辑极为跳跃，但这种“跳跃”并非杂乱无章，而是基于一种更高维度的关联性，迫使读者的大脑必须时刻保持警觉和主动连接。例如，在探讨某个复杂现象时，它会突然插入一段看似无关的历史典故，但当你深入思考后，会惊觉那段历史正是理解当前语境的钥匙。这种“解构—重构”的阅读体验，极大地锻炼了我的批判性思维和跨领域联想能力，它挑战了我们习惯于线性的、被喂养式的知识获取模式。读完后，我感觉自己的思维模式都被重塑了，不再满足于表面的解释，而是更倾向于探究事物背后的底层逻辑和结构。

评分☆☆☆☆☆

没标注？超级喜欢的书。

评分☆☆☆☆☆

是真的好，除了作者多年培训中亲身用过的大量教学活动（用得非常巧妙不落俗套），还有活动背后的原理。个人墙裂推荐，相信即使是从事培训多年的老师也能从中得到启发

评分☆☆☆☆☆

培训方法汇总，有些实用，有些有待检验，参透所有，精华部分还在于对人性的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书本身的阅读体验就很好，里面的学习活动都可以拿来用的。

评分☆☆☆☆☆

两位作者都是基于互动的5个原则，分别就知识类，技能类和心态类的三种常见培训主题，列举自己在培训过程运用的各种具有代表性的高效互动活动。每个活动都有明确实施步骤，很容易自行学习与执行。更重要的是，打开了我对成人学习花样玩耍的全新启发，强烈强烈强烈安利！