Approaches to Teaching the Novels of Samuel Richardson pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Modern Language Assn of Amer

作者:Zunshine, Lisa (EDT)/ Harris, Jocelyn (EDT)

出品人:

页数:216

译者:

出版时间:

价格:290.00 元

装帧:HRD

isbn号码:9780873529228

丛书系列:

图书标签:

• Samuel Richardson
• Novel Studies
• Literary Criticism
• 18th Century Literature
• Pedagogy
• Teaching Resources
• English Literature
• Literary Theory
• Fiction
• Classroom Practice

探索文学的迷宫：十九世纪英国小说的叙事、伦理与社会维度 本书聚焦于十九世纪英国小说艺术的精妙构造与深刻内涵，旨在为读者提供一个多维度的、细致入微的视角，用以审视这一文学黄金时代的杰出成就。我们不会触及塞缪尔·理查森的作品，而是将全部注意力投向福楼拜、狄更斯、乔治·艾略特、托尔斯泰，以及早期现代主义先驱如亨利·詹姆斯等巨匠的宏伟文本。 本书将叙事学理论与细读分析相结合，力求揭示支撑起这些不朽作品的结构性基础，以及它们如何与当时的社会、心理和哲学思潮进行复杂而富有张力的对话。全书共分六个主要部分，层层递进，深入挖掘十九世纪小说从现实主义的巅峰走向现代性的边缘地带的演变历程。 --- 第一部分：现实主义的奠基与心理深度的挖掘 本部分着重考察十九世纪中叶现实主义小说赖以建立的哲学基础与文学技巧。我们关注的焦点是如何通过精密的细节描绘、客观化的叙事声音，以及对社会阶层细微差别的捕捉，来构建一个可信的“世界”。 1. 描摹的艺术与“透明性”的幻觉： 我们将深入分析巴尔扎克和狄更斯在构建社会环境时的不同策略。狄更斯如何利用夸张、漫画式的笔触来承载强烈的道德批判，而福楼拜则如何追求一种近乎科学的、去个人化的“不在场”的叙述者，试图使文本本身成为唯一的现实。我们将特别探讨福楼拜在《包法利夫人》中对环境、服饰和室内陈设的近乎痴迷的描写，分析这些描写如何不仅仅是背景，而是角色心理和命运的外部投射。 2. 意识的肖像：内在独白与间接引语的进化： 随着小说家对人类内心世界的探索加深，叙事技巧也随之革新。本章将追溯“自由间接引语”（Free Indirect Discourse）如何成熟为十九世纪小说家不可或缺的工具。这种技巧使得叙述者能够无缝地融入角色的思维，既保持了叙事距离，又实现了对主观体验的即时捕捉。乔治·艾略特是运用此技巧的大师，我们通过分析《米德尔马契》中对多重意识流的交织处理，来理解小说如何从外部事件驱动转向内部动机驱动的叙事模式。 3. 阶级、财富与道德计算： 十九世纪小说是关于金钱和地位的小说。本章探讨了资本主义早期，财富的积累与道德腐败之间的内在联系。小说家们如何通过财产继承、商业欺诈和婚姻市场来探讨社会流动性与固有阶层间的冲突。这不是简单的善恶对立，而是一种复杂的社会经济计算，角色必须在经济生存与个人伦理之间做出选择，例如在巴尔扎克笔下那种无情的社会角斗场中。 --- 第二部分：婚姻的陷阱与女性经验的审视 十九世纪的婚姻制度是社会控制和个人自由之间最显著的战场。本部分集中分析女性角色在父权结构下的生存策略、情感困境与自我发现的尝试。 1. 经济婚姻与情感的冲突： 我们将比对几部重要作品，考察婚姻如何在小说中被塑造成一种经济契约，而非情感的归宿。这种制度如何压抑女性的智识和创造力？本章将分析小说如何描绘那些在社会期待与内在渴望之间挣扎的女性形象，以及她们最终选择顺从、反抗还是自我毁灭的路径。 2. 智识女性的困境： 针对那些拥有超越时代思想的女性角色，小说家如何处理她们的“异类性”？分析她们如何被社会标签化、边缘化，或者被迫将自己最深刻的洞见隐藏在平庸的外表之下。这涉及到对女性教育、职业抱负和男性知识分子视野局限性的深刻批判。 --- 第三部分：叙事时间与历史的重量 小说不仅是空间的描摹，更是时间的组织。本部分探讨了小说家如何处理历史进程、个人记忆与叙事节奏之间的关系。 1. 宏大叙事与微观生活的交汇： 小说家如何将个人命运嵌入到宏大的历史背景之中？我们研究托尔斯泰如何通过“史诗的细语”——将贵族家庭的日常生活与拿破仑战争的动荡交织——来探讨历史的偶然性与必然性。历史事件不再是外部装饰，而是直接渗透到角色的决策和情感结构之中。 2. 记忆的重构与叙事的回溯： 许多十九世纪小说大量使用回忆和前瞻性的暗示。本章考察叙事时间轴（Chronos）与故事时间（Kairos）的错位，分析小说家如何通过对过去的重访或对未来的预示，来建构角色的深度与宿命感。这种对时间的非线性处理，预示了二十世纪现代主义对“瞬间经验”的捕捉。 --- 第四部分：道德的灰色地带与不可靠的叙述者 随着小说对人性复杂性的深入挖掘，传统的道德二元论开始瓦解。本部分关注叙事者如何通过不确定性、讽刺和对“恶”的深层探索来挑战读者的既有判断。 1. 讽刺的武器与道德距离： 讽刺作为一种叙事工具，在十九世纪小说中达到了巅峰。我们分析小说家如何利用语气的微妙转变，使读者对角色的行为产生审视而非简单的同情或谴责。这种对读者主动性的要求，是现实主义走向更深层批判的关键一步。 2. 罪恶的诱惑与辩护： 本章考察那些在道德上处于边缘或彻底堕落的角色。小说家如何避免将他们简单地描绘为“坏人”，而是揭示导致他们行为的社会压力、环境影响或心理创伤。这涉及到对“悲剧英雄”和“社会弃儿”的复杂刻画。 --- 第五部分：语言的质地与地方色彩的营造 语言风格本身被视为一种社会表征和心理地图。本部分聚焦于小说语言的多样性、方言的使用以及地域描写的精确性。 1. 方言、口音与社会隔离： 小说家如何准确且不失优雅地再现不同社会阶层和地域的口语？这种语言的“真实性”如何服务于主题，界定人物的出身与教育水平？我们分析不同文本中对话的节奏、词汇选择，以及这些差异如何构成社会景观的一部分。 2. 场景的感官负荷： 深入分析小说如何运用气味、声音、光线等感官细节来“固定”场景。这些细节如何超越纯粹的描述，成为角色潜意识的延伸或环境压力的具体体现？ --- 第六部分：现代性的边缘：从巴尔扎克到詹姆斯 本书的最后一部分，将视角投向十九世纪末期，探讨现实主义开始向现代主义过渡的症候。 1. 叙事视角的内倾化： 随着亨利·詹姆斯等人的出现，小说的焦点进一步从外部社会转向内部知觉。我们研究“视点人物”（Point of View）如何变得越来越严格地受限于一个或少数角色的感知范围，从而使得“客观现实”变得更加难以捉摸。 2. 意象的密度与象征意义的渗入： 探讨在小说末期，物体的描绘如何从纯粹的现实主义再现，转向带有强烈心理或象征意义的符号。这种转变标志着对外部世界描述的兴趣减弱，而对意义生成过程的关注达到新的高度。 总结： 本书旨在提供一个丰富的文本地图，引导读者穿越十九世纪英国乃至欧洲小说的宏伟殿堂，领略其叙事技巧的精湛、对人类心灵的洞察力，以及其对我们理解现代社会构建方式的持久贡献。我们相信，对这些文本的细致考察，将揭示文学艺术如何不仅仅是时代的镜子，更是塑造时代理解力的熔炉。

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说实话，我原本以为这会是一本枯燥的学术专著，毕竟“教学法”这个词听起来就有点乏味。然而，事实证明我的担心是多余的。这本书的妙处在于它提供了一种“解剖学式”的阅读方法，教你如何拆解理查森小说的每一个机械部件，然后理解它们是如何协同工作以产生震撼人心的效果的。特别值得称赞的是，作者对于《帕梅拉》中“自我塑造”主题的处理，他没有简单地将帕梅拉视为一个纯粹的道德楷模，而是探讨了她如何在压迫环境中，利用书信这种工具，积极地构建和推销自己的形象。这种现代性的解读角度，让我对这个早期的女性角色有了全新的认识。书中的案例研究部分详实有力，引用了大量的一手资料和相关的批评文献，但行文风格却充满了学者的激情和洞察力，绝非那种堆砌术语的文字游戏。对于任何想要在课堂上或者个人研究中提升对理查森小说鉴赏水平的人来说，这本书都是一个不可或缺的工具箱。它教会你的不仅是“读什么”，更是“怎么读”。

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我必须承认，在接触这本书之前，我对理查森的兴趣主要停留在文学史的层面，认为他的作品在现代读者看来可能显得过于冗长和说教。然而，这本书彻底改变了我的看法。它成功地将理查森作品中的“教学”本质——即作者试图通过小说来教导读者关于社会行为、宗教信仰和两性关系——转化成了一种引人入胜的阅读体验。作者没有回避这些作品中可能存在的时代局限性，反而将其作为分析的切入点，探讨理查森是如何巧妙地在说教的意图与扣人心弦的戏剧冲突之间走钢丝的。书中对“读者参与”（reader involvement）的讨论尤为精辟，作者阐释了书信体如何强迫读者去扮演审判者、同情者和道德导师的三重角色，这种主动性是理查森小说魔力的核心所在。这本书的价值，在于它激活了沉睡在古典文本中的现代共鸣，让人重新意识到这些作品跨越时空的持久影响力。

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这本书的结构安排堪称教科书级别的典范。它没有采取那种线性的、按小说出版顺序排列的叙事，而是巧妙地围绕几个核心的教学主题——比如“ epistolary form as moral theater ”、“the negotiation of desire and propriety”、“the typography of emotion”——来进行模块化的探讨。这种组织方式极大地增强了不同作品之间的横向比较和深度对话。我个人认为，作者在对比《帕梅拉》和《克拉丽莎》时所展现出的细腻对比，尤其令人印象深刻。他指出，尽管两者都采用了书信体，但理查森在后者中如何故意放慢叙事节奏，放大等待的痛苦和道德挣扎，从而创造出一种近乎史诗般的悲剧张力，这方面的分析简直是洞若观火。阅读这本书的过程，就像是跟着一位经验丰富、技艺高超的工匠学习如何打磨一件精密的艺术品。每一个章节都提供了一个清晰的分析框架，让人感觉到自己正在逐步掌握解读复杂文本的“秘籍”。

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对于那些正在准备研究爱德华时期小说或者英国小说早期发展阶段的学者来说，这本书的参考价值是无可估量的。它不仅提供了扎实的文本解读，更重要的是，它提供了一种批判性的教学视角，帮助我们理解理查森在英语小说发展史上的关键地位。作者对文本的细致考据和对批评史的清晰梳理，使得这本书成为一个极佳的起点。更让我欣赏的是，作者在处理敏感议题时所展现出的平衡和审慎。例如，在分析拉弗尔先生时，他没有简单地将其定性为纯粹的恶棍，而是深入探讨了理查森如何通过这种极端的反派角色，来测试和巩固其主流道德观的界限。这本书的论述风格非常内敛而有力，每一个论点都有坚实的证据支撑，读来让人感到由衷的信服。它不仅仅是一本关于“如何教”的书，更是一部关于“如何深入理解”的优秀范本，值得反复研读，每次都会有新的收获。

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这本书简直是为我量身定做的！我一直都在寻找一本能够深入剖析塞缪尔·理查森小说创作手法的权威著作，而这本《Approaches to Teaching the Novels of Samuel Richardson》可以说完美地填补了我的需求空缺。作者在导论部分就展现出了对理查森作品深刻的理解，他不仅仅停留在叙事技巧的表面分析，而是深入挖掘了理查森如何通过书信体小说这种独特的文学形式，来构建复杂的道德困境和心理深度。我特别欣赏作者在探讨《克拉丽莎》时所采用的视角——他将教学法与文学批评紧密结合，使得原本晦涩难懂的理论变得生动易懂。书中对于如何引导学生理解18世纪英格兰的社会背景、父权制结构以及女性的受困境，提供了许多极具启发性的课堂活动和讨论主题。读完前几章，我仿佛被带入了理查森那个充满情感张力和伦理思辨的文学世界，对这些经典作品的再阅读欲望被极大地激发了。这本书的行文流畅，逻辑严谨，即便不是专业研究人员，也能从中获得极大的阅读乐趣和学术滋养。

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