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出版者:Prentice Hall

作者:Marchesani, Richard J.

出品人:

页数:297

译者:

出版时间:

价格:468.00元

装帧:Pap

isbn号码:9780131149908

丛书系列:

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• 教育
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《城市野生动植物观察手册》 深入城市绿洲，发现隐藏的自然奇观 导言：城市，不止钢筋水泥 在日常的喧嚣与繁忙中，我们常常忽略了脚下的世界。高耸的摩天大楼、穿梭的车辆、密集的社区——城市似乎是自然界的对立面。然而，只要我们稍加留意，就会发现，城市空间并非一片荒芜。从公园的灌木丛到人行道旁的裂缝，从屋顶花园到被遗忘的角落，生命以惊人的韧性和适应力，在人类文明的夹缝中开辟出自己的生态系统。 《城市野生动植物观察手册》是一本专为城市居民、自然爱好者以及对微观生态感兴趣的探索者设计的实用指南。它旨在帮助读者重新连接身边的自然环境，揭示隐藏在钢筋水泥丛林中的生物多样性。本书不侧重于遥远的、宏大的自然景观，而是聚焦于那些与我们日常生活息息相关的生命形式：那些在你家后院筑巢的鸟类、在墙缝中求生的昆虫、以及在城市公园湖泊中安家的水生生物。 第一部分：城市生态学的入门 第一章：重新定义“野外” 本章探讨城市环境的独特性。城市是一个高度“人为塑造”的生态系统，但它依然遵循基本的生态学原理。我们将解析“城市热岛效应”、“碎片化栖息地”和“入侵物种”等关键概念，解释这些因素如何塑造了城市生物群落的结构和功能。我们将引导读者转变视角，认识到即便是最普通的城市街道，也是一个充满活力的、可供研究的生态场景。 第二章：观察的工具与伦理 成功的野外观察需要合适的工具和负责任的态度。本章详细介绍了进行城市自然观察所需的设备——从基础的便携式双筒望远镜、放大镜，到专业的昆虫采集盒和记录本。更重要的是，我们强调了“无痕观察”的伦理原则：尊重野生动物的空间，避免干扰它们的觅食、繁殖或休息行为。我们提供了一系列实用的技巧，教你如何在不惊扰目标物种的情况下，安全、有效地进行记录和拍摄。 第二部分：城市动物图鉴：天空、地面与水域 第三章：天空的居民：城市鸟类学 城市是许多鸟类理想的繁殖和迁徙中转站。本章提供了本地常见城市鸟类的详细识别指南，涵盖了从高楼上盘旋的猛禽（如游隼在摩天大楼上筑巢的案例）到公园长椅边的雀形目小鸟。 识别特征解析： 详细的羽毛颜色、叫声频谱分析、体型比例对比图。 行为学洞察： 为什么鸽子如此成功？麻雀如何利用人类垃圾？喜鹊的群体智慧。 栖息地速查： 哪些鸟类喜欢屋檐？哪些偏爱水体边缘？我们将指导读者根据观察地点快速锁定目标物种。 第四章：地面上的邻居：昆虫与无脊椎动物 昆虫是城市生态系统的基石，但往往最容易被忽视。本章将目光聚焦于我们脚下、墙角、甚至是我们食物链中的无脊椎动物。 城市昆虫的多样性： 涵盖了蝴蝶、蜜蜂（包括人工蜂箱的维护）、甲虫以及蜘蛛的识别。 “害虫”与“益虫”的重新审视： 探讨在特定城市环境中，一些被标签为“害虫”的生物（如某些蟑螂或蚂蚁）在分解和营养循环中扮演的角色。 微观世界探险： 介绍如何安全地翻开石头、观察腐木，以发现那些对分解作用至关重要的蚯蚓、潮虫和隐秘的螨虫。 第五章：水的边界：城市水体生态 城市中的河流、池塘、甚至被遗弃的水坑，都是重要的生态走廊。本章专注于水生生物的观察。 池塘居民： 识别常见的两栖动物（青蛙、蟾蜍）及其生命周期，水生昆虫幼虫（如蜻蜓的稚虫）的形态特征。 城市水域的污染指标： 介绍苔藓和某些水生植物如何作为水质健康的生物指示剂。 水鸟的规律： 观察在城市人工湖泊停留的鸭科、鸥科鸟类，理解它们对城市水域食物链的依赖。 第三部分：城市植物：绿色的坚韧 第六章：路边与缝隙的植物学 城市植物的生存环境极其严酷——土壤贫瘠、水分不均、承受高强度的人为干扰。本章介绍了城市“先锋植物”的适应策略。 耐受性植物识别： 详细介绍如蒲公英、车前草、酸模等在混凝土裂缝中茁壮成长的物种，分析它们如何应对高盐度和机械压力。 入侵植物的生态影响： 识别并讨论对本地生态系统构成威胁的常见入侵植物，以及安全移除或控制它们的建议。 城市树木管理： 探讨城市街道树木的健康评估、修剪对树木生态位的影响，以及选择耐受污染的本地树种的重要性。 第七章：园艺与生物多样性 本章为城市园丁和阳台种植者提供指导，鼓励他们将私人空间转化为微小的生物多样性热点。 本土化种植的重要性： 为什么选择本地开花植物能更好地支持本地传粉者？ 为传粉者创造栖息地： 建立“蜜蜂旅馆”、保持“野花角”，以及如何安全地管理蜘蛛网。 土壤健康的重建： 简单的堆肥技术，以及如何通过添加有机质来改善被压实的城市土壤结构。 结论：成为你社区的自然守护者 观察不仅仅是识别物种，更是一种参与和守护。本书的最后部分鼓励读者将观察结果转化为实际行动，无论是参与本地的公民科学项目（如记录降雨量、记录迁徙鸟类的时间点），还是倡导社区进行更具生态意识的绿化规划。通过《城市野生动植物观察手册》，读者将不再只是城市的“居民”，而是其生态系统积极的、有知识的“参与者”。城市，在你眼中，将焕发出全新的生命力。

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这本书的叙事风格极其具有个人色彩，它读起来不像是一本教科书，倒更像是一位经验丰富的老教师在炉火边，用他特有的、带着点幽默又饱含深情的口吻，向你娓娓道来他的教育哲学。语言是鲜活的，充满了生动的比喻和恰到好处的自嘲，这让那些本该枯燥的教学法讨论变得妙趣横生。我特别欣赏作者那种“不端着”的姿态，他敢于坦诚自己教学生涯中的失败和困惑，而不是一味地展示完美。这种真诚是极具感染力的，它打破了师生之间、或者说“权威”与“学习者”之间的隔阂，让我觉得他分享的不是高高在上的理论，而是可以共同探讨的“我们都可能面临的问题”。阅读过程中，时不时会冒出一些让我会心一笑的段落，比如他对“如何应对那些总在走神的学生”的描写，那种细腻的观察入木三分，让人拍案叫绝。这种充满人情味的叙事方式，极大地增强了知识的可接受性和情感联结，使得书中的建议不仅仅是指令，而更像是来自一位值得信赖的同行给出的真挚建议，让人愿意去尝试和采纳。

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这本书的内容密度实在太惊人了，我感觉自己像是在进行一场知识的马拉松，每翻开一页，都能感受到作者试图将数十年的教学经验和最新的教育理论浓缩其中的努力。它绝不是那种浮于表面的“成功学”读物，而是深入到了教育实践的肌理之中，探讨了许多我们平时在教学一线容易忽略却至关重要的微小环节。比如，关于“有效提问”的章节，作者不仅罗列了各种提问的类型，还详细分析了不同提问方式在不同学科和不同年龄段学生群体中产生的心理效应，这远超出了我之前对“提问技巧”的认知。我特别喜欢作者在阐述复杂理论时，惯用的那种“情境代入法”，他会构建出非常真实的、充满张力的课堂场景，然后一步步拆解如何运用理论去解决实际问题，让人感觉自己仿佛就在那个情境中进行实战演练。阅读过程中，我不得不频繁地停下来，拿起笔在旁边空白处做大量的笔记和反思，因为它不断地在挑战我既有的教学习惯和思维定式。这种深度的、需要主动思考的内容组织方式，使得阅读过程充满了挑战性，但也带来了巨大的心智成长的满足感，让人明白真正的教育智慧是需要反复咀嚼才能消化的。

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这本书的实用性简直是为“即学即用”量身定做的，它没有将自己局限在纯粹的理论探讨中，而是为每一个章节都配备了可操作性极强的工具箱。我特别喜欢它在每部分末尾设置的“行动清单”和“自我评估问卷”。这些工具不是随随便便加进去凑数的，它们是经过深思熟虑设计的，旨在帮助读者立即将刚刚学到的知识转化为具体的课堂行为。比如，学完关于“小组协作学习”的理论后，紧接着就是一份详细的“小组角色分配模板”和一份“协作效率自检表”，可以直接打印出来带到教室使用。这种设计极大地缩短了知识吸收与实际应用之间的距离，避免了“读完就忘”的尴尬局面。更难得的是，这些工具的设计考虑到了现实教学环境的复杂性——它们足够灵活，可以适应不同规模和不同学科的课堂。它教会我们的不是一套僵硬的教案，而是一套可以根据具体情境进行快速调整和优化的思维框架。对于像我一样需要不断优化自己教学流程的教师来说，这本书无疑提供了一套高效的、可以直接嵌入日常工作流程的实战指南，它的价值体现在每一次成功的课堂互动中。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了一种哑光质感的纸张，触感温润，与书名本身的专业性形成了有趣的对比。色彩搭配上，选择了低饱和度的莫兰迪色系，沉稳而不失格调，即便是摆在书架上，也像是一件精心挑选的艺术品。内页的排版布局极其考究，字体选择清晰易读的衬线体，行间距和字距都经过了精心的调整，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。我尤其欣赏作者在章节划分上所展现出的逻辑性，每一部分都像是一个精心构建的模块，层层递进，引导读者自然地深入理解复杂的教学原理。书中的图表和示意图设计得非常精妙，它们并非简单的信息堆砌，而是用简洁的图形语言将抽象的概念可视化，极大地降低了理解门槛。例如，关于“课堂管理”的那一章，作者用一张流程图清晰地梳理了从预警到干预的完整链条，比冗长的文字描述有效得多。这种对细节的极致追求，从纸张的选择到排版的细微调整，都体现出出版方对知识传播的尊重和对读者体验的重视。它不仅仅是一本工具书，更像是一件制作精良的工艺品，让人爱不释手，也更愿意投入时间去细细品味其中的智慧。

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从结构上看，这本书展现出了一种令人惊叹的跨学科视野，它似乎并不满足于局限于某一特定学科的教学方法，而是努力构建一个更宏大、更普适的教育框架。我惊讶地发现，作者巧妙地将心理学、认知神经科学甚至一些社会学理论的最新成果，都整合进了他的教学框架之中，并且清晰地展示了这些“硬核”科学是如何支撑起他所提倡的“软性”教学技巧的。这种理论与实践的无缝衔接，极大地提升了整本书的说服力。例如，当他讨论“如何设计有效的反馈机制”时，他引用了最新的记忆巩固理论来解释为什么即时反馈比延迟反馈更为关键，而不是仅仅停留在“多鼓励学生”这种空泛的层面。这种基于科学证据的教学论述，为那些追求精准和效率的实践者提供了坚实的理论后盾。它迫使我重新审视自己过去依赖的那些“经验之谈”，开始思考在我的每一次教学决策背后，是否站得住脚的科学依据。这种体系化的、融会贯通的知识构建方式，让这本书的价值超越了单纯的“如何教”，而是深入到了“为什么这样教”的哲学层面。

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