Learning from Sure Start

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出版者:McGraw-Hill
作者:Weinberger, Jo (EDT)/ Pickstone, Caroline (EDT)/ Hannon, Peter (EDT)
出品人:
页数:304
译者:
出版时间:2005-7
价格:$ 48.59
装帧:Pap
isbn号码:9780335216383
丛书系列:
图书标签:
  • 早期儿童发展
  • 早期教育
  • 家庭支持
  • 社会政策
  • 儿童福利
  • 育儿
  • 英国
  • Sure Start
  • 教育干预
  • 贫困儿童
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具体描述

'...an easy-to-read evaluation of a trailblazer local programme...packed with helpful information such as pointers for the future, pie charts and parents' stories (not translated into dry 'research' speak)...It renewed my passion and reminded me why I got involved in Sure Start in the first place' - "Nursery World". 'This book demonstrates the key strength of Sure Start, its breadth of vision! It shows how with the right effort, statutory and voluntary organisations can work side by side. It also shows how important it is to engage local people in finding solutions, blending professional and community support to strengthen both! Learning from Sure Start is a significant contribution to the evidence base on what works for young children and families' - Naomi Eisenstadt, Director, Sure Start Unit.Sure Start, an exciting initiative in early childhood care and education with families in the UK, has been developing new forms of community-focused early interventions, with the aim of having all children 'ready to flourish' when they start school. This book, the first of its kind, is the result of a close collaboration between one local programme and a university over a five year period. The contributors all have first hand experience as practitioners or researchers in the Sure Start programme at Foxhill and Parson Cross in Sheffield, which has provided a wide range of new services.Contributors: describe various services within health, education and social welfare; examine implications of the development of inter-agency theory and practice for planning and delivery of services for children; evaluate methods that were employed Identify what worked and what didn't; and, indicate lessons that can be drawn from experience. This is indispensable reading for students of early childhood and early years practitioners, policy makers, and researchers.

璀璨星河下的低语:一本关于人类心智与宇宙奥秘的探索之书 书名:群星的低语者:认知边界与存在的回响 内容简介: 本书并非对既有知识体系的简单罗列,而是一次深入人类心智迷宫、追溯文明起源,并试图在浩瀚宇宙背景下重新定位“自我”的智识之旅。它抛却了传统教科书的刻板叙事,以一种近乎哲思散文的笔触,探讨了人类如何构建意义、如何感知时间,以及知识的迭代如何重塑我们的世界观。 第一部分:心智的建筑师——感知、构建与局限 人类的“真实”是建立在一套脆弱而精妙的神经建构之上的。本书首先解构了感知的基本机制,探讨了我们如何通过有限的感官数据,在脑海中编织出稳定而连贯的现实图景。我们关注认知心理学的前沿发现,特别是“具身认知”(Embodied Cognition)理论的深刻含义——思想并非抽象的运算,而是与身体、环境的持续互动中涌现的现象。 我们深入探讨了语言的二元性:它既是人类理解世界的强大工具,也是限制我们思维深度的隐形牢笼。从萨丕尔-沃尔夫假说(Sapir-Whorf Hypothesis)的现代修正版出发,我们审视了不同语言结构如何雕刻出不同民族的思维模式。例如,对“时间”的不同表达方式,如何影响了文化对未来的规划与对过去的缅怀。 更进一步,本书剖析了人类认知的内在偏见系统。从确认偏误(Confirmation Bias)到锚定效应(Anchoring Effect),我们揭示了这些认知捷径如何服务于生存演化,却在现代复杂决策中成为理性的最大敌人。书中通过大量跨学科的案例研究,如经济学中的“有限理性”(Bounded Rationality)模型,展示了这些看似微小的思维偏差,如何累积成影响全球政治、金融与社会走向的巨大洪流。我们探索了“直觉”的神经基础,试图在无意识的快速判断与深思熟虑的逻辑推理之间,架设一座理解的桥梁。 第二部分:时间的几何学——记忆的迷宫与历史的重构 记忆是心智的“时间机器”,但它远非一台精确的录像机。本书将时间维度引入认知探索,考察记忆的形成、固化与遗忘机制。我们研究了创伤记忆的神经生物学基础,以及集体记忆(Collective Memory)如何被社会建构和政治叙事所塑造。 历史,作为集体记忆的外化形式,在其叙事中充满了选择与遗漏。本书批判性地审视了“宏大叙事”的构建过程,探讨了历史编纂学如何受到当代价值观的渗透。我们引入了历史哲学中的“目的论”争议,质疑人类是否总是在寻找历史的必然终点,以及这种寻找本身对我们理解当下的影响。通过对古文明衰落案例的深入分析,我们探讨了信息丢失与知识断裂的模式,强调了知识传承的脆弱性。 此外,本书还描绘了人类对“未来”的想象力。科技进步的指数级增长,迫使我们不断更新对未来的预期,这在“奇点理论”的讨论中体现得尤甚。我们探讨了这种对未来加速的焦虑,以及它如何反作用于当下的行动选择和道德判断。 第三部分:在寂静中聆听——宇宙的尺度与存在的谦卑 心智的边界被拓宽之后,我们必须将目光投向心智之外的宏大背景——宇宙。本书引入了物理学和宇宙学的概念,但目的并非传授专业知识,而是利用宇宙的尺度来校准人类的“重要性”感知。 我们探讨了哥白尼原则(Copernican Principle)在现代天体生物学中的新含义,以及“费米悖论”(Fermi Paradox)所揭示的关于生命普遍性的深刻沉默。这种宇宙尺度的孤独感,迫使我们重新审视生命本身的偶然性与珍贵性。 书中富有诗意地描绘了“深时观”(Deep Time)的概念,即地球数十亿年的演化史,与人类文明短短数千年的历史相比,是何等悬殊。这种尺度的转换,要求一种“存在的谦卑”(Existential Humility)。它挑战了人类中心主义(Anthropocentrism),促使我们思考,如果智能并非宇宙的终极目的,那么我们存在的意义又该如何重新定义? 最后,本书回归到个体经验的层面,探讨在面对宏大未知时,人类所发展出的各种应对策略——从艺术创作到宗教信仰,再到科学探索本身。我们认为,探索的意义不在于找到一个终极答案,而在于持续提出更深刻、更具挑战性的问题。在知识的边缘,在认知的边界之外,人类心智与宇宙的宏大背景形成了一种永恒的、富有张力的对话。 《群星的低语者》是一本献给所有对“为什么”而非“是什么”更感兴趣的读者的书。它引导我们穿越认知的迷雾,在浩瀚的星空下,重新丈量我们思想的深度与存在的广度。

作者简介

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读后感

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用户评价

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这本书给我带来的最直接感受是“重塑认知”。在此之前,我对于某些社会问题的理解可能停留在媒体报道的表面层次,总觉得事情非黑即白。然而,这本书像一把手术刀,精准地剖开了那些表象,展示了隐藏在背后的结构性矛盾。作者对“文化资本”和“社会资本”如何在早期教育阶段就开始产生不可逆转的影响这一论述,让我感到震撼。我曾经天真地相信“只要努力就能成功”的简单逻辑,但这本书用无可辩驳的证据告诉我,环境的初始条件设定了太多的隐形天花板。我尤其欣赏作者在论述中展现出的那种平衡感,他既不陷入宿命论的悲观,也没有盲目乐观地提出不切实际的解决方案。他冷静地指出问题,然后提出一些基于现实可行性的微调建议,这种务实的态度让我深受启发。这本书成功地将宏大的社会结构议题,拉回到每一个具体家庭的日常决策中,读完之后,我再看周围的世界,仿佛戴上了一副全新的透视眼镜。

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坦白说,我一开始是被它在学术圈子里的小范围热度吸引的,带着一种“看看这些精英们在讨论什么”的心态开始阅读。然而,很快我就发现,这绝非故作高深的象牙塔理论。这本书最厉害的地方在于,它成功地搭建了一座理论与实践之间的桥梁。作者对宏观政策的批判,绝非空泛的指责,而是紧密结合了微观层面的案例研究。我印象特别深刻的是,书中对不同社会经济背景家庭育儿方式差异的对比分析,那种细致入微的观察,让我这个局外人都能清晰地感受到不同阶层父母面临的无形压力。读到那些关于早期干预项目有效性的数据对比时,我甚至有些激动,仿佛自己也参与到这场关于社会公平的辩论中去了。这本书的论证逻辑极其严谨,每一步推导都像是精密的数学证明,让人找不到任何可以反驳的漏洞。对于任何关注社会公正、公共政策制定或者儿童发展领域的人来说,这本书都是不可或缺的工具书,它提供的视角是如此独特而有力,让人无法回避现实中的复杂性。

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说实话,这本书的文风有点“硬核”,初读时确实需要打起十二分的精神。它不像那些畅销书那样追求流畅性,而是更注重信息的密度和准确性。我得承认,有些章节我需要来回阅读好几遍,才能完全消化作者抛出的概念。但正是这种对严谨性的执着,才让这本书的价值得以凸显。它没有试图取悦读者,而是直接将核心议题摆在面前,要求读者与其进行一次严肃的对话。这种阅读体验是艰辛的,但同时也是极具回报的。我特别欣赏作者在引用经典文献时表现出的那种谦逊和敬畏,他清楚地知道自己的研究是建立在多少前人智慧之上的。全书结构安排得犹如一座精密的迷宫,每当你以为要找到出口时,作者又会巧妙地引导你进入一个更深层次的思考空间。对于那些追求深度和知识的读者来说,这种挑战感恰恰是阅读的乐趣所在。它不是那种可以一边听音乐一边轻松阅读的书,它要求你全神贯注,给予它应有的尊重。

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当我把这本书推荐给我的一个朋友时,我犹豫了一下,因为我担心她会觉得太学术化。但最终,我还是决定将它送给她,因为我认为这本书的价值远远超出了任何特定学科的范畴。它是一部关于“我们如何理解不平等”的深刻反思。书中对不同干预政策的长期跟踪数据分析,是整本书的亮点之一,那些曲线图和统计表格虽然看起来枯燥,却蕴含着巨大的说服力。它没有提供立竿见影的“灵丹妙药”,而是提供了一种更具穿透力的“诊断工具”。这本书的真正力量在于,它教会读者去质疑那些看似理所当然的“常识”。比如,关于早期教育的投入回报率的讨论,作者给出的角度非常新颖,颠覆了我原有的很多看法。这本书的语气是沉静而有力的,它不煽动情绪,而是用事实和逻辑构建起一座坚实的论证堡垒。对于任何渴望深入理解社会运作底层逻辑的人来说,这本书绝对值得花时间去精读,它会成为你思想工具箱里一个重量级的工具。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮,那种简约而不失深度的风格,一下子就抓住了我的眼球。我是在一家独立书店偶然翻到的,当时只是好奇地随便翻阅了几页,没想到里面探讨的社会学和教育学交叉议题,深度远超我的预期。作者似乎非常擅长用最朴实的语言,去剖析那些我们日常生活中习以为常,却很少深究的社会现象。比如,书中对社区资源分配不均的分析,简直是教科书级别的透视,让人不得不停下来思考,我们脚下的这片土地,到底是如何运作的。我特别喜欢它引用的那些一手访谈资料,那些鲜活的个体经历,为冷冰冰的理论增添了人性的温度。读完前三分之一,我就感觉自己的思维框架被某种无形的力量重新构建了,那种豁然开朗的感觉,非常美妙。它不是那种读完就忘的快餐读物,更像是一份需要反复咀嚼的知识大餐,每次重读都会有新的领悟。这本书的排版也很讲究,字里行间留白得恰到好处,读起来非常舒服,不会有压迫感,反而让人更容易沉浸其中,与作者的思绪一同遨游。

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