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论德国职业教育本质特征及其发展动力

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陈莹
上海三联书店
2015-5
246
30
平装
9787542651693

图书标签: 职业教育   


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发表于2024-11-23

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图书描述

在我国,职业教育企业缺位,职业教育地位低下,成为不争的事实。与此相反,在德国,企业有着联合培养劳动力的传统,职业教育享受着崇高的社会声望。然而,我国引进德国双元制职业教育模式所面临的困难,使得我思考这样一个问题:如何“以一种正确的精神和严谨的治学态度去研究国外教育制度”?

从系统的角度出发,分析德国职业教育的本质特征及其发展动力,是本论文的主要内容。德国职业教育的本质特征是“职业性” (Beruflichkeit)。从历史角度来看,德国职业教育的“职业性”特征和社会需求、政治需求和文化需求这些发展动力密不可分。因此,在缺乏这些发展动力的情况下,要借鉴德国职业教育制度,必定是无果而终。要借鉴德国职业教育成功经验,凭借制度的抄袭是完全行不通的。我们要学习的是德国职业教育的理念,而不是照搬它的模式。

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著者简介

陈莹:上海外国语大学日耳曼语言文学硕士,华东师范大学教育学博士,上海师范大学信息与机电工程学院德语讲师。曾多次赴德进行工作访问和学习进修。在《上海师范大学学报(哲社版)》和《河北师范大学学报(哲社版)》等全国中文核心期刊发表学术论文15篇,数篇获得人大复印资料全文转载。出版译著6部(共计40万字左右)。在《复旦教育论坛》等刊物发表学术译文4篇。参与编写教材和教参各一部。主持或作为核心参与人完成各级各类课题多项。


图书目录


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