Celebrating nearby nature and the marvels of our own backyards, this book helps you introduce children to the world around them. With quality children's literature and simple activities, you can cultivate a child's sense of wonder and joy and teach him or her the importance of living in harmony with nature. These projects span the curriculum and are presented in reproducible format, so they're easy to use. Highlighting the five senses (sight, sound, smell, taste, touch), they build connections between students and the land and create in young learners a sense of place-a true necessity for living in the world today. Grades K-6.
amazon Top Reviews
Heidi Fernandez
5.0 out of 5 stars
An awesome resource.
December 18, 2009
Format: Paperback
Author Kriesberg realizes children only learn so much through abstract teaching. Far more information is retained if it can be made real, i.e. through nature nearby. Elementary and middle school aged children more easily grasp concepts if they experience them and Kriesberg offers hundreds of ways to engage students. It's broken up into three sections:
I.Where do we live and who lives with us?
2.How does it work?
3.How do we protect it?
The book is valuable even if you don't use the children's books suggested to go along with the ideas presented in each section. That being said, those books I did check out of the local library did fit in with the lesson plans.
I recommend "A Sense of Place" for any teacher looking to incorporate more nature into their students lives and do it in a way that teaches perspective.
DANIEL A. KRIESBERG is an elementary school teacher for Locust Valley Intermediate School and an environmental education consultant based in Locust Valley, New York.
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我阅读过不少关于地理和旅行文学的作品,但很少有哪本书能像这部一样,如此冷静而深刻地剖析“归属感”的脆弱性。作者的叙事视角是流动的,他似乎从未真正“定居”于任何一个地点,而始终保持着一种观察者的距离。这种疏离感非但没有削弱情感的表达,反而提供了一种更具穿透力的分析角度。他探讨的不是“如何找到一个完美的地方”,而是“地方本身如何塑造我们,以及当我们失去它时,缺失的是什么”。书中有几处对城市化进程中传统聚落消亡的描述,读来令人心痛,那不是廉价的怀旧,而是对文化肌理被粗暴撕裂的精准诊断。他将建筑、语言习惯甚至饮食偏好,都视为构成特定“场所精神”的不可或缺的元素,一旦缺失,整个场域的意义便会坍塌。这本书更像是一部关于失落与重构的田野调查,其严谨的观察和近乎人类学研究般的细致,让它超越了一般的游记范畴,上升到了对人类存在状态的深刻反思层面。
评分读完这本书,我有一种强烈的、难以言喻的冲动,想要立刻收拾行囊,奔赴那些书中所描绘的、令人神往的角落。作者的笔触如同高超的织工,将地理的维度与人类的情感细腻地编织在一起,让人在阅读过程中,仿佛能真切地感受到泥土的芬芳、海风的咸涩,甚至是古老石墙上苔藓的冰凉。我尤其欣赏作者处理时间议题的方式,他不是简单地罗列历史事件,而是让过去如同幽灵般,悄无声息地渗透到当下的日常景象之中。例如,当描述一个偏远小镇的市集时,他会不经意间提及百年前的某个集会,那种跨越时空的连接感,赋予了场景一种深沉的厚重感,而非仅仅是风光速写。这种对“在场性”的执着探索,使得即便是对地图不甚熟悉的我,也能在脑海中构建出一个鲜活、有呼吸感的空间模型。这本书的伟大之处在于,它提醒我们,我们所站立的每一寸土地,都承载着无数代人的故事和记忆,而我们的每一次驻足,都是在与这些无声的叙述进行对话。阅读体验本身就是一种沉浸式的旅行,让我对“家”和“异乡”的概念有了全新的体悟。
评分这本书的行文风格,初读时略显晦涩,如同进入了一片密林,需要耐心拨开层层叠叠的灌木才能看到光亮。然而,一旦适应了作者那种充满哲思的、近乎诗歌化的叙述节奏后,其深度便会令人叹服。他很少使用直白的形容词来赞美某处风景的壮丽,而是通过对光影、声音、气味这些微小感官信息的精准捕捉和解构,来构建出一种宏大的氛围。这种间接的表达方式,极大地激发了读者的想象力和参与感,仿佛作者只是提供了一组坐标和一些零碎的线索,剩下的“地方感”需要读者自己用心灵去补全。我特别喜欢他探讨人与自然边界模糊地带时的论述,那种将人类活动视为地质过程的一部分,而非凌驾于其上的视角,非常具有颠覆性。它挑战了我们习惯的二元对立思维,让我们重新审视人类在宏大宇宙中的谦卑位置。坦白说,这本书不适合快节奏的阅读,它要求你停下来,最好在安静的午后,配上一杯热饮,让思绪随着文字缓慢地流淌,才能真正品味出其中的况味。
评分我必须承认,这本书的阅读门槛相对较高,它不像那些旨在提供放松和娱乐的游记那样容易入口。它更像是一部文学理论的散文集,但其理论探讨总是紧密地扎根于具体的、充满生命力的地理实例之中。作者在论述时展现出惊人的跨学科视野,引用的材料可能涉及宗教学、建筑历史乃至区域气候学,但他处理这些复杂信息的方式非常优雅,从不显得堆砌或卖弄学问。他的逻辑链条是层层递进的,每深入一层,读者对所描述区域的理解就会加深一分。特别是书中关于“流动性与固定性”张力的讨论,极具启发性。在一个全球化不断加速的时代,我们对“定居”的理解正在被重塑,而作者通过对那些顽固地坚守着自身特性的角落的描摹,为我们提供了一个锚点,一个可以抵抗时代洪流的参照系。读完后,我感觉自己的思维框架被稍微地校准了一下,对“世界如何运作”这个问题,有了一种更细致入微的观察角度。
评分这本书给我留下的最强烈的印象,是它对“细节的权力”的极致运用。很多段落,如果仅仅抽取句子来看,可能只是一些看似无关紧要的琐碎记录:某扇门上油漆剥落的纹理,某条小巷中回荡的特定口音,或是清晨时分某种特定的光线角度。然而,正是这些看似微不足道的“小事”,如同无数根细丝,共同编织出了一个完整而坚韧的意义之网。作者似乎相信,真正的“地方感”并非由壮丽的山脉或宏伟的建筑所定义,而是由这些日常的、被我们习以为常地忽略的微观细节所固化。我尝试着将书中的场景与我自身记忆中的某些角落进行比对,发现只要能回忆起一个相似的细节——比如老家厨房里那块总是被水渍打湿的窗台——那种久违的、温暖的、特定环境下的安定感便会瞬间涌上心头。这种基于感官记忆的唤醒机制,是这本书在文学技巧上最令人称道的地方,它成功地将抽象的“场所”概念,转化为读者可以亲身触摸和感受的体验。
评分在启发儿童好奇心的教育目标趋向下,作者以地方为教育发生场域来介绍环境教育活动方法
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