具体描述
Co-written by a professor and 10 students, this book explores their attempts to come to grips with fundamental issues related to writing narrative accounts purporting to represent aspects of people's lives. The fundamental project, around which their explorations in writing textual accounts turned, derived from the editor's initial ethnographic question: "Tell me about the [previous] class we did together?" This proved to be a particularly rich exercise, bringing into the arena all of the problems related to choice of data, analysis of data, the structure of the account, the stance of the author, tense, and case, the adequacy of the account, and more. As participants shared versions of their accounts and struggled to analyze the wealth of data they had accumulated in the previous classes -- the products of in-class practice of observation and interview -- they became aware of the ephemeral nature of narrative accounts. Reality, as written in textual form, cannot capture the immense depth, breadth, and complexity of an actual lived experience and can only be an incomplete representation that derives from the interpretive imagination of the author. The final chapter results from a number of discussions during which each contributing author briefly revisited the text and -- through dialogue with others and/or the editor -- identified the elements that would provide an overall framework that represents "the big message" of the book. In this way, the contributors attempted to provide a conceptual context that would indicate ways in which their private experiences could be seen to be relevant to the broader public arenas in which education and research is engaged. In its entirety, the book presents an interpretive study of teaching and learning. It provides a multi-voiced account that reveals how problematic, turning-point experiences in a university class are perceived, organized, constructed, and given meaning by a group of interacting individuals.
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用户评价
《Community-Based Ethnography》这本书，让我深刻理解了“情境化”分析的精髓。作者在书中通过对特定社区的细致描绘，展现了如何在具体的社会文化背景下，理解个体行为的意义和逻辑。我被书中关于“文化解释”的论述所吸引，研究者如何将观察到的现象，与当地的文化符号、价值观念和历史传统联系起来，从而进行有深度的解读。它让我明白了，任何一种文化现象，都不是孤立存在的，而是深深地嵌入在特定的社会网络和文化语境之中。我尤其欣赏作者在书中对于“地方性叙事”的珍视，他相信，最真实的理解，往往来自于那些最贴近生活、最朴素的声音。这本书让我更加坚定地相信，民族志研究的价值，在于它能够为我们提供一种理解世界、理解他人的全新视角。每一次阅读，都让我对“文化理解”有了更深的体悟，它是一种持续的学习和对话过程，需要我们放下固有的成见，以一种开放和谦逊的心态去接纳和学习。
评分《Community-Based Ethnography》一书，为我打开了一扇通往“深度理解”的大门。作者以其非凡的洞察力，展现了如何在与研究对象的长期、深入互动中，把握那些微妙的文化信号和行为模式。我被书中关于“参与式反思”的论述所深深吸引，研究者不仅仅是观察者，更是参与者，并且在参与中不断反思自己的行为和认知，从而修正研究的方向和方法。它让我明白了，民族志研究是一个动态的、互动的过程，而不是一个静态的“采集”过程。我尤其欣赏作者在书中对于“地方性知识”的挖掘和呈现，那些隐藏在日常琐事和口头传说中的智慧，往往比书本上的理论更能触及人性的本质。这本书让我更加深刻地认识到，真正的学术研究，应该回归到对人的关怀和对社会的责任上来。每一次阅读，都让我对“田野调查”有了更深的敬畏，它需要研究者付出极大的耐心、毅力和同理心，才能真正地走进他人的世界，并以一种有意义的方式去理解和记录。
评分《Community-Based Ethnography》一书，为我描绘了一幅关于“深度参与”的宏大图景。作者在书中生动地展现了研究者如何真正地融入社区，与社区成员共同经历生活，从而获得最真实、最深入的理解。我被书中关于“共同学习”的理念所打动，研究者不仅是在教导他人，更是在向社区学习，这种双向的学习过程，是建立有效研究关系的关键。它让我明白了，民族志研究并非是研究者单方面的“输出”，而是一种双向的、动态的互动过程。我尤其欣赏作者在书中对于“反思性实践”的强调，研究者如何在与社区互动的同时，不断审视自己的认知、立场和研究方法，从而在实践中不断进步和完善。这本书让我更加深刻地认识到，真正的学术研究，不仅仅是对知识的探索，更是对自身人性和良知的磨砺。每一次阅读，都让我对“参与式研究”有了更深的体悟，它要求研究者具备极高的情商、耐心和人文关怀，才能在复杂的社会互动中，建立起真正有意义的连接。
评分《Community-Based Ethnography》这本书，给我最强烈的感受是关于“关系”的力量。作者在书中深入探讨了研究者与社区成员之间建立的信任、理解和合作关系，是如何影响和塑造研究的全过程。我被书中关于“协商性”的阐述所打动，研究成果的解读和呈现，并非由研究者单方面决定，而是需要与社区成员共同协商，确保研究的公正性和对社区的尊重。它让我明白了，民族志研究的最终目的，不仅仅是产出学术成果，更是为了促进社区的自我认知和发展。我尤其欣赏作者在书中对“权力动态”的敏感性和批判性，他并没有回避研究者在研究过程中可能拥有的权力优势，而是积极地去反思和纠正，力求建立一种更加平等的研究关系。这本书让我更加深刻地认识到，社会科学的研究，最终是为了更好地理解和改善人类的生存状态。每一次阅读，都让我对“合作研究”有了更深的体悟，它是一种超越个体智慧的集体探索，是不同视角的碰撞和融合，最终汇聚成更深刻的洞见。
评分《Community-Based Ethnography》一书带给我的是一种全新的视角，它颠覆了我之前对田野调查的刻板印象。过去，我总觉得民族志研究是研究者“观察”和“记录”他人的过程，但这本书让我深刻理解到，真正的社区式民族志，是一种“参与”和“共建”的实践。作者在书中反复强调的“伙伴关系”和“合作研究”，并非简单的合作，而是建立在相互尊重、信任和共同目标之上的深度互动。我被书中那些具体的案例所打动，作者是如何与社区成员建立长期的关系，如何在共同探索中发现被隐藏的叙事，以及如何在研究成果的产出和传播中，给予社区成员平等的发言权。这不仅仅是对研究方法论的革新，更是对知识生产模式的深刻反思。它挑战了传统的“研究者中心论”，而倡导一种更加平等和民主的研究范式。我特别欣赏作者在书中对“赋权”和“能动性”的探讨，研究者如何通过参与式的方法，帮助社区成员发掘自身的力量，改变生活现状，而不仅仅是将他们视为研究的对象。这本书让我意识到，民族志研究的终极目标，或许不是为了产出冰冷的学术论文，而是为了促进真实的社会变革和人与人之间的理解。每一次阅读，都让我对“学以致用”有了更深刻的体悟，它激励我去思考，如何将学术研究的成果，转化为能够触及现实、改善生活的切实力量。
评分《Community-Based Ethnography》这本书，为我揭示了民族志研究的另一重境界——它不仅仅是对现有文化的记录，更是一种对未来可能性的探索。作者在书中强调的“行动导向”和“赋权”原则，让我看到了研究者作为社会变革的催化剂所能发挥的作用。我被书中关于“社区参与式评估”的阐述所吸引，研究者如何与社区成员共同识别问题、制定方案，并一起为解决问题而努力，这是一种充满生命力的研究模式。它让我明白了，学术研究的价值，并不仅仅体现在理论的创新上，更体现在它能否真正地触及现实，改变生活。我尤其欣赏作者在书中对于“抵抗”和“创新”的关注，在面对强大的社会结构和文化惯习时，社区成员是如何通过各种方式来表达自己的立场，并寻求改变的。这本书让我更加深刻地认识到，人类社会的进步，往往来自于那些不被主流看见的声音和那些默默的抗争。每一次阅读，都让我对“社会正义”有了更深的理解，它激励我去思考，作为一名研究者，我如何才能用我的知识和方法，为那些边缘化的群体发声，并为他们争取更大的权益。
评分《Community-Based Ethnography》这本书，给我最深刻的感受是关于“在地化”和“语境化”的重要性。作者以一种非常细腻和充满智慧的方式，展现了如何将宏观的社会理论，与具体的社区情境相结合，从而产生具有说服力和洞察力的研究成果。我被书中对于“社区网络”的分析所打动，作者不仅仅关注个体的行为，更深入地探讨了这些行为是如何在社区内部的社会关系、权力结构以及文化规范的影响下形成的。它让我明白了，理解一个社区，必须从理解其内部运作的机制和逻辑开始。我尤其欣赏作者在书中对于“文化敏感性”的强调，在跨文化研究中，如何避免以自身的文化为中心，而是去理解和尊重当地的价值观念和生活方式，这是一种需要长期学习和实践的智慧。这本书让我更加深刻地理解到，民族志研究并非一个简单的“收集信息”的过程，而是一个与研究对象建立深度联系，并共同构建理解的过程。每一次阅读，都让我对“研究伦理”有了更深刻的体悟，如何确保研究的合法性、透明性和对社区的益处，是研究者必须时刻关注的焦点。
评分刚刚结束了《Community-Based Ethnography》的阅读，内心涌动着难以言喻的激动和深刻的思考。我一直对如何从宏观视角理解个体经验、如何将理论框架与真实世界紧密结合感到好奇，而这本书无疑为我打开了一扇崭新的大门。它不仅仅是一本学术著作，更像是一次沉浸式的旅程，带领我深入到那些鲜活的社区肌理之中。作者以其精湛的笔触，描绘出一幅幅生动的人物群像，每一个个体都承载着独特的文化符号和历史印记。我尤其被书中对“地方性知识”的强调所吸引，这不仅仅是关于信息的收集，更是关于如何理解和尊重那些在特定社区孕育而生的智慧和价值体系。作者没有回避研究过程中可能遇到的伦理困境和方法论挑战，反而以一种坦诚且深入的方式进行了探讨，这让我看到了研究者在面对复杂社会现实时的责任感和批判性思维。每一次阅读，都仿佛置身于那些被描绘的社区之中，感受着空气中弥漫的气息，倾听着人们细语低喃，甚至能想象出他们脸上表情的细微变化。这本书的魅力在于，它并没有提供简单的答案，而是激发了读者更深层次的追问，促使我去反思自己对“社区”的理解，以及在研究过程中应持有的态度。它成功地打破了学术研究与现实生活之间的壁垒，展现了人类学家如何用同理心和严谨的态度去连接和理解多元的世界。
评分读完《Community-Based Ethnography》，我感到自己仿佛经历了一场思想的“洗礼”。作者在书中对于“参与式观察”的阐述，让我耳目一新。它不仅仅是“在场”，更是一种“融入”，一种超越简单的旁观者角色，成为社区生活的一部分，并在这种深度参与中去理解和阐释文化现象。我被书中关于“反思性”的论述深深吸引，研究者如何在与社区互动的同时，不断审视自己的立场、偏见和研究过程，这种自我批判的精神，对于任何一位希望进行有意义的社会研究的人来说，都是至关重要的。作者并没有回避研究者在面对权力不对等、文化冲突等复杂情境时的困境，而是以一种非常真诚的态度，分享了自己在此过程中所遇到的挑战和思考。我尤其赞赏书中对于“故事”的力量的强调，民族志研究不仅仅是数据的堆砌，更是通过鲜活的故事和生动的叙事，来传达人类经验的复杂性和多样性。作者能够将如此细致入微的观察、深刻的理论洞察以及充满人情味的故事巧妙地融合在一起，展现了他作为一位研究者的深厚功力。这本书让我开始重新思考“知识”的来源和“真理”的定义，它证明了，真正有价值的知识，往往诞生于与真实生活的深度连接之中。
评分《Community-Based Ethnography》这本书，带给我一种前所未有的“在地化”思考。它让我意识到，任何一种社会现象，都必须置于其特定的历史、文化和社会语境中去理解。作者在书中对于“叙事”的运用，让我深深着迷。他不仅仅是客观地呈现事实，更是通过一个个生动的故事，将复杂的社会关系和情感体验展现在读者面前。我被书中关于“身份构建”的探讨所打动，社区成员是如何在互动中协商和定义自己的身份，以及这种身份的构建又如何受到社区整体文化的影响。它让我明白，人的身份并非一成不变，而是在与他人的互动和社会环境的作用下不断被塑造和重塑的。我尤其欣赏作者在书中对于“非主流知识”的尊重和挖掘，那些在学术领域常常被忽视的民间智慧和实践经验，在作者的笔下却闪耀着独特的光芒。这本书让我更加坚信，理解一个文化，必须从理解它最基本、最生动的构成单元——也就是社区——开始。每一次阅读，都让我对“文化多样性”有了更深的体悟，它提醒我们，世界上存在着无数种理解世界和生活的方式，而我们应该以开放和包容的心态去接纳它们。
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