暗殺教室 14 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:集英社

作者:松井　優征

出品人:

页数:192

译者:

出版时间:2015-5-1

价格:JPY 432

装帧:コミック

isbn号码:9784088803548

丛书系列:暗殺教室

图书标签:

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《星河彼岸的低语》：一卷关于遗忘、救赎与跨越界限的史诗 作者： 艾琳·维斯珀 类型： 硬科幻 / 太空歌剧 / 哲学思辨 页数： 880页 --- 内容简介： 《星河彼岸的低语》并非一个关于即时暴力或单一目标任务的故事，而是一部关于文明尺度上“时间”与“记忆”的深刻探讨。故事的背景设定在人类文明爆发性扩张至银河系边缘的“静默纪元”末期。此时，人类与数十个迥异的外星智慧种族共同生活在一个脆弱的、由“星际联邦”勉强维系的复杂生态系统中。 故事的主线围绕着“失忆者”——前联邦精英探险家卡西乌斯·雷恩展开。卡西乌斯在一场代号为“零点坍缩”的深空任务中醒来，发现自己漂浮在一艘被遗弃的、拥有自主意识的古老探索舰“赫尔墨斯之矛”的残骸中。他失去了所有关于自己身份、任务目标以及那场灾难性事件的记忆，只剩下脑海中不时闪现的、关于一个不存在的星系、一种无法识别的语言，以及一种令人心悸的“完美秩序”的片段。 第一部分：残骸与回声 卡西乌斯最初的旅程，是一场对自身存在的拼凑。他必须学会操作这艘近乎失控的古舰，同时躲避星际联邦的安全部队，他们将他视为“零点事件”的头号嫌疑犯。在这个过程中，他遇到了莱拉，一个生活在联邦边缘贫民窟的“数据拾荒者”。莱拉的文明——“织网者”——依靠解析废弃科技的残余信号生存。她拥有一种罕见的、能够与机械结构进行“共情”的能力。莱拉的介入，使得卡西乌斯不仅能修复飞船，更能感知到飞船中残留的、属于前船员的“情感回波”。 随着调查的深入，卡西乌斯发现“零点坍缩”并非意外，而是一次精心策划的“信息清除行动”。联邦高层，特别是被称为“方舟议会”的决策机构，似乎在系统性地抹去关于某个被称为“先驱者遗迹”的发现的记录。 第二部分：跨越界限的知识 为了追寻真相，卡西乌斯和莱拉不得不深入星际联邦核心区域，并寻求那些被主流社会视为异端的知识源泉：古老的克萨尔文明的流亡学者和生活在暗物质云层中的“共振牧师”。 故事的核心冲突在于两个对立的哲学观： 1. 联邦的“有限效率”观： 方舟议会坚信，宇宙的知识是危险且有限的。某些真理一旦被全面认知，将导致文明的熵增和不可逆的毁灭。因此，他们主张“有管理的遗忘”，牺牲部分真相以换取当前的稳定。 2. 卡西乌斯的“无限记忆”观： 随着他恢复的记忆碎片越来越多，卡西乌斯开始意识到，他所探寻的“先驱者遗迹”可能并非一个物质地点，而是一种跨越维度的“信息架构”。这种架构包含了宇宙诞生之初的全部数据流，同时也包含了解锁真正自由的钥匙——但这种自由是以彻底颠覆现有认知结构为代价的。 在一次深入被禁“静默区”的行动中，卡西乌斯首次激活了飞船中记载的“先驱者低语”。这些低语并非语言，而是纯粹的数学结构和情感频率，它们揭示了星际联邦的建立，实际上是建立在一个巨大的“信息谎言”之上，目的是隔离人类文明免受更古老、更具侵略性的宇宙力量的注意。 第三部分：救赎与重塑 高潮部分发生在银河系中心古老的“枢纽站”，一个所有主要种族进行贸易与政治斡旋的巨型空间结构。卡西乌斯必须在联邦的围剿和“方舟议会”的秘密干预下，决定是否向整个银河系广播他所获取的全部“先驱者信息”。 莱拉的共情能力在此刻发挥了决定性作用。她能够接触到那些被“清除”的记忆的残余，并发现卡西乌斯本人与“零点坍缩”的关联远超他的想象——他并非是记忆被抹除，而是他的意识被设计用来承载并保护这些高维数据，防止其被不恰当地释放。 最终的选择是：是让文明在舒适的、被控制的“遗忘”中继续生存，还是冒着彻底崩溃的风险，拥抱一个可能带来颠覆性真理，但也可能带来毁灭性混沌的“完全记忆”？ 《星河彼岸的低语》探讨了知识的重量、自由的代价，以及个体记忆在宏大历史叙事中的位置。它迫使读者思考：我们所珍视的稳定，是否仅仅是我们选择性遗忘的结果？当历史被重写时，我们又该如何定义“真实”？本书以其宏大的宇宙尺度、细腻的人物心理刻画，以及对基础物理和形而上学问题的尖锐提问，为当代科幻文学树立了一座新的里程碑。 --- 核心主题词： 记忆工程、维度信息学、文明的悖论、失忆者的自我重建、信息伦理。

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我是一个追求新奇创意和独特设定的读者，那些能够打破常规、带来耳目一新感受的作品，总能牢牢抓住我的眼球。《暗殺教室 14》这个书名，就给我一种非常独特的、甚至是有些怪诞的魅力。一个“教室”和一个“暗杀”的概念结合，这本身就充满了一种反差和想象空间。我很好奇，作者是如何将这两个看似毫不相干的元素巧妙地融合在一起的？这个教室里究竟发生了怎样不寻常的事情？这个“暗杀”的目标又是什么？是某个不可思议的生物？还是某种难以理解的状况？我期待着作者能够构建出一个充满想象力的世界观，并且在这个世界观之下，发展出一段充满新意和惊喜的故事。或许，这本书能够让我看到一种前所未有的教育方式，一种在极端环境下激发潜能的独特模式。我期待着那些奇思妙想的设定，以及那些在非现实背景下，却依然能够引发读者共鸣的情感。

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一直对那些能够触及人性深处、探讨成长烦恼的作品情有独钟。《暗殺教室 14》这个标题，虽然带着“暗杀”这样强烈的字眼，但我总觉得，它背后一定隐藏着更深层次的意义。或许，这个“暗杀”并非仅仅是字面上的行动，而是一种象征，一种对陈规陋习的挑战，一种对固有身份的挣脱。我好奇，在这场特殊的“教学”中，学生们究竟在“暗杀”什么？是压抑的内心？是迷茫的未来？还是社会强加给他们的标签？我期待着作者能够通过细腻的人物刻画，展现出这些年轻人在成长过程中所面临的困惑、挣扎与蜕变。或许，这个特别的老师，并非一个简单的反派，而是一个引导者，一个帮助他们打破束缚、发现自我、实现人生价值的特殊存在。我期待着那些充满智慧的对话，以及那些在看似荒诞的背景下，闪耀着人性光辉的动人瞬间。

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一直对这种带有“教师”和“杀手”元素的题材很感兴趣，总觉得其中蕴含着一种奇妙的张力。在看到《暗殺教室 14》的封面时，第一眼就被那种疏离又带着点挑衅的眼神所吸引，虽然我并不知道具体的故事情节，但单凭这视觉冲击力，就足以让我产生购买的冲动。我总是喜欢那些角色塑造立体、能够引发读者思考的作品，不知道这本书里的老师，究竟是以何种方式在“教导”学生，又以何种方式进行“暗杀”。是冷酷无情的执行者，还是别有隐情的不为人知？抑或是某种荒诞喜剧的演绎？这些都像是一团团谜雾，在我脑海中盘旋，让人迫不及待地想要拨开迷雾，一探究竟。我期待着作者能够通过精彩的笔触，描绘出一段段扣人心弦的教学过程，以及学生们在压力之下，如何挖掘自身潜能、改变命运的奇妙旅程。或许，这本书能够颠覆我对传统教育模式的认知，让我看到一种全新的可能性。

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我是一名对叙事结构和节奏掌控要求很高的读者，总是会被那些层层递进、伏笔千里、最后揭晓时令人拍案叫绝的作品所吸引。《暗殺教室 14》这个书名，让我联想到了一种精心设计的“游戏”或者“任务”，而这个任务的核心，显然围绕着“暗杀”展开。我猜测，作者一定在故事的推进上花费了不少心思，或许每一次的“暗杀”尝试，都伴随着巧妙的计策、出乎意料的转折，以及人物之间错综复杂的关系。我很好奇，作者是如何安排这些情节的？是环环相扣，步步为营，让读者在猜测中沉浸；还是如同过山车一般，时而紧张得屏住呼吸，时而又因为出乎意料的发展而惊喜不已？我期待着作者能够展现出高超的叙事技巧，让故事在推进中保持新鲜感，同时又不失逻辑性。或许，这本书不仅仅是一场关于“暗杀”的较量，更是一次关于智慧、勇气和成长的心灵历险。

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最近总是在寻找一些能够带来强烈情绪冲击的读物，那些能够让我捧腹大笑，又能在下一秒揪紧我的心，甚至在读完后久久不能平静的作品。从《暗殺教室 14》这个标题来看，它似乎就具备了这样的潜力。一个“暗杀”的词汇，本身就带着紧张、刺激和一丝危险的气息，而“教室”则又充满了青春、校园和成长的气息。将两者结合在一起，就像是把两个截然不同的世界硬生生碰撞在一起，这种强烈的反差感，往往是孕育出精彩故事的温床。我很好奇，在这个看似矛盾的环境中，作者是如何构建出一个既能让读者感受到紧张刺激的氛围，又能细腻描绘人物情感变化的世界的。是那些少年少女们在一次次精心策划的暗杀行动中，逐渐学会了信任、合作和勇气？还是在与那个“非同寻常”的老师的互动中，发现了自己隐藏的才能，从而走上了意想不到的道路？我期待着那些充满智慧的对决，以及那些在绝境中绽放的友谊之光。

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2018.08.19

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因为题目多加一星????完全是因为自己做出来了………

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2018.08.19

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得知小渚性别真相就放弃这不是真爱。学园祭完后居然又考试，完全看不懂他们做的啥题，看个漫画还要带入考试压力好烦...。

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一下追到最新话了…杀老师的过去交代得好粗暴直接……