具体描述
(全一冊)
「做愛也是奴隸的重要工作吧？」
我握有樸素又老土的老師──里見的弱點，任意使喚他時，對他起了情欲。他明明是個毫無情趣的嚴謹老師，淚流滿面的表情卻很性感。我像一頭發情的野獸，性欲大發停不下來……！
誒，老師。你的一切都既色情又太可愛了，這樣不行喔。你可愛的地方，我可是瞭若指掌喔。──所以理我一下吧。殘酷無情的發情學生Ｘ老師 可愛得讓人心花怒放的色欲愛情故事！
(2015年2月11日上市)
作者简介
目录信息
读后感
这篇文章最坑爹的地方就是为了凑字数用尽各种方法，因为剧情非常简单，就是高中生小攻目睹老师小受拿班中女生的衣服XXOO，从而威胁他听从自己命令，成为自己奴隶。结果本来是打算让小受收拾自己单身的房间，结果弄的太晚就让小受住在自己家里了，看着他洗完澡的样子忍不住扑倒...
评分这篇文章最坑爹的地方就是为了凑字数用尽各种方法，因为剧情非常简单，就是高中生小攻目睹老师小受拿班中女生的衣服XXOO，从而威胁他听从自己命令，成为自己奴隶。结果本来是打算让小受收拾自己单身的房间，结果弄的太晚就让小受住在自己家里了，看着他洗完澡的样子忍不住扑倒...
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评分这篇文章最坑爹的地方就是为了凑字数用尽各种方法，因为剧情非常简单，就是高中生小攻目睹老师小受拿班中女生的衣服XXOO，从而威胁他听从自己命令，成为自己奴隶。结果本来是打算让小受收拾自己单身的房间，结果弄的太晚就让小受住在自己家里了，看着他洗完澡的样子忍不住扑倒...
用户评价
这本书给我带来的震撼，更多的是一种“在平凡中发现史诗感”的体验。我原本以为“老师”这个职业，很大程度上是按部就班、墨守成规的，这本书彻底颠覆了我的这种刻板印象。作者通过一系列看似碎片化的生活场景，构建了一个完整而有生命力的教育世界。比如，书中详细描写了教研组内不同风格老师之间的暗流涌动，有固执守旧的前辈，有锐意进取的新人，还有那些在体制压力下不得不做出妥协的中坚力量。这些职场生态的描绘，极具真实感，让我感觉自己仿佛是那个坐在教工休息室角落里，听着他们谈论教学改革和绩效评估的隐形观察者。这种对“体制内人性”的深刻洞察，是许多同类作品所欠缺的。它不仅仅是关于一个人，更是关于一个群体的生存状态和精神图谱。再者，书中对“教学相长”这个概念进行了非常辩证的探讨。老师在教导学生的同时，也被学生的纯粹、好奇心，甚至是无理取闹所“教育”着。这种互相渗透、互相成就的关系，使得整个故事的维度被极大地拓宽了。它不再只是单向的输出，而是一个动态的、互相转化的生命场域。这种多层次的叙事结构，使得阅读体验非常丰富，每次重读都会有新的体会。
评分从文学性的角度来审视，《我的老師》的叙事结构堪称精巧。它没有采用传统的线性叙事，而是大量使用了倒叙和穿插回忆的手法，将现在进行时的教学困境，与过去某个决定性的教育瞬间巧妙地交织在一起。这种手法极大地增强了故事的张力，使得“过去”对“现在”的影响力被视觉化、具象化了。每当故事的线索似乎要陷入僵局时，一段来自多年前的课堂片段就会适时地出现，为当下的困境提供了一种历史的参照系或情感的注脚。我尤其钟爱作者对于内心独白的运用，那种不加修饰、直抵核心的自我对话，展现了一个知识分子在面对自身局限性时的坦诚与脆弱。这种坦诚是极具感染力的，它打破了“大师”的滤镜，让我们看到，即便是那些我们视为楷模的人，也有着同样需要被理解和安抚的内心世界。这本书真正厉害的地方在于，它成功地将一个看似“小众”的职业故事，提升到了一个关于“如何成为一个更好的人”的哲学层面。它探讨了知识的局限性，以及在信息爆炸的时代，如何坚守教育的本质与初心，这才是它最引人深思的力量所在。
评分这本名为《我的老師》的书，坦白说，我是在一个偶然的机会下听朋友推荐的，当时我正处于一个职业生涯的迷茫期，对“老师”这个身份充满了各种复杂的情绪，既有敬畏，也有不解。我抱着一种审视的态度翻开了它，希望能从中找到一些共鸣或者说，找到一些能够打破我固有认知的碎片。这本书给我的第一印象是，它极其注重细节的描摹，作者似乎对手下的每一个场景、每一个人物的微小动作都进行了细致入微的刻画。比如，书中对课堂上光影变幻的描写，那种透过老式百叶窗洒下的斑驳光线，映照在讲台上那本磨损严重的教科书上，那种质感仿佛能透过纸面直接触摸到。这种细腻的手法，让我立刻被拉入了那个特定的时空背景中。更吸引我的是，它似乎避免了将“老师”这个形象脸谱化，没有陷入那种非黑即白的叙事陷阱。相反，它展现的是一个复杂、多面，甚至有些挣扎的个体。你能在字里行间感受到那种作为教育者的责任感与个人生活之间的拉扯，那种深夜备课时桌上堆积如山的试卷散发出的油墨味，以及面对“熊孩子”时内心的那一口叹息。这不是一本空泛地歌颂教育的赞美诗，更像是一份真诚的、带着温度的现场记录，记录了在日复一日的重复中，那个灵魂如何被塑造、又如何自我救赎的过程。阅读的过程中，我时常会停下来，回想起自己学生时代遇到的那些对我有深远影响的师长，那些曾经被我忽略的眼神和无声的教诲，如今在作者的笔下，被赋予了新的意义和深度。
评分说实话，我对这种题材的书通常持保留态度，总觉得它们要么过于煽情，要么就是对现实的过度美化。然而，《我的老師》这本书却展现出一种难得的老练和克制。它的叙事节奏把握得非常精准，张弛有度，绝不拖泥带水，但又在关键的情感爆发点上做了足够的铺垫，使得情绪的释放显得自然而有力，而非刻意为之。我尤其欣赏作者在处理师生关系上的那种微妙平衡。它没有渲染那种超越师生界限的禁忌情感，也没有把师生关系简单等同于权威与服从。相反，它探讨的是知识传递过程中，思想碰撞所产生的火花，以及这种“碰撞”是如何塑造了两个截然不同的人生轨迹的。书中某个章节，描述了一场关于历史观的辩论，学生提出的观点尖锐且充满青春期的反叛，而老师的回应并非压制，而是一种引导性的反问，这种处理方式体现了极高的教育智慧。它让我意识到，真正的“老师”，其职责更多的是提供一把钥匙，而不是直接打开门。这本书的语言风格也很有特点，它不像学院派那样晦涩难懂，却也绝非通俗小说的轻佻，它用的是一种沉淀后的文字，像陈年的老酒，初闻平淡，回味悠长，带着一种阅尽千帆后的通透和释然。
评分阅读《我的老師》的过程，像是一场漫长而温暖的冬日午后散步。它的基调是沉静的，但绝非沉闷。作者似乎深谙留白之道，很多重要的情感转折和人物命运的启示，都是通过环境烘托和人物的肢体语言来暗示的，而不是直白地宣之于口。例如，书中对某个雨天场景的描绘，那种空气中弥漫的潮湿气息、窗玻璃上模糊的倒影，都烘托出一种集体性的压抑与期待并存的情绪。这种意境的营造，非常考验作者的功力，而这本书无疑是成功的。它让我重新思考了“榜样”的意义——榜样不是一个完美的雕塑，而是一个不断修正自我航向的船长。这本书的核心魅力，在于它对教育过程中那些“不可量化”的部分的捕捉与珍视：一次不经意的鼓励、一个及时的眼神交流、或者是一段沉默的陪伴。这些元素，是任何教学大纲都无法涵盖的，却是真正改变人生的力量源泉。读完合上书本的那一刻，我没有那种看完宏大叙事的激动，而是一种深入骨髓的平静和被理解的慰藉感，仿佛自己也刚刚完成了一次深刻的、关于成长与传承的心灵洗礼。
评分都给腰乃
评分就是一個簡單的傻白甜師生戀故事，腰乃的插畫加分，太可愛。分攻受兩人的視角敘事，但是中間銜接的位置重複冗長（作者你是稿紙太多不知道怎麼填滿嗎？好幾個段落根本就是照抄上去還死要說是兩個人的感受方式和見解不一樣）松崎的視角很有趣，簡直就是一隻活生生的小色狼和out of contorl的大型犬合體。里見視角中規中矩，算是用來描繪松崎的成長吧。總體上是戳我萌點的故事，腰乃的插畫超合適的。
评分就是一個簡單的傻白甜師生戀故事，腰乃的插畫加分，太可愛。分攻受兩人的視角敘事，但是中間銜接的位置重複冗長（作者你是稿紙太多不知道怎麼填滿嗎？好幾個段落根本就是照抄上去還死要說是兩個人的感受方式和見解不一樣）松崎的視角很有趣，簡直就是一隻活生生的小色狼和out of contorl的大型犬合體。里見視角中規中矩，算是用來描繪松崎的成長吧。總體上是戳我萌點的故事，腰乃的插畫超合適的。
评分就是一個簡單的傻白甜師生戀故事，腰乃的插畫加分，太可愛。分攻受兩人的視角敘事，但是中間銜接的位置重複冗長（作者你是稿紙太多不知道怎麼填滿嗎？好幾個段落根本就是照抄上去還死要說是兩個人的感受方式和見解不一樣）松崎的視角很有趣，簡直就是一隻活生生的小色狼和out of contorl的大型犬合體。里見視角中規中矩，算是用來描繪松崎的成長吧。總體上是戳我萌點的故事，腰乃的插畫超合適的。
评分就是一個簡單的傻白甜師生戀故事，腰乃的插畫加分，太可愛。分攻受兩人的視角敘事，但是中間銜接的位置重複冗長（作者你是稿紙太多不知道怎麼填滿嗎？好幾個段落根本就是照抄上去還死要說是兩個人的感受方式和見解不一樣）松崎的視角很有趣，簡直就是一隻活生生的小色狼和out of contorl的大型犬合體。里見視角中規中矩，算是用來描繪松崎的成長吧。總體上是戳我萌點的故事，腰乃的插畫超合適的。
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