玛丽·雪莱(1797-1851),英国著名小说家,因其一八一八年创作的《弗兰肯斯坦》被誉为科幻小说之母。
很佩服玛丽 雪莱的功力,让我这个即使看的时候每页都有N个生词的人竟然也看感受到了书中人物的喜怒哀乐。 最大的悲剧也许就是你永远不能责怪哪个人,但是事情就这样发生了。The being, for I don't know what to adress it. 他没有要求Frankenstein创造自己,而Frankein...
评分今天其实刚看完《弗兰肯斯坦》这本书,是一口气读完的,但是激发我读这本书最初的原因就是许多年前看过的那部电影,当时是电视台播放的,名字记不清楚了,好像是魔鬼化生人,或魔鬼化人生,或者魔鬼再生人,这本书被多次改编成电影,所以经过上网研究查证,才确认我所看的正是...
评分一个完美的人,应该始终保持平静、沉着的心绪,任何时候都不该让热情冲动或一时的欲念扰乱心地的安宁。我想,探求知识时也不应该偏离这一准则。如果一个人从事的研究工作,竟会削弱自己对别人的爱,败坏自己的生活情趣,无意去领受那种不掺杂任何杂质的纯朴的人生乐趣,那么,...
评分 评分In literature, writers often guide readers to favor protagonists by using names of the main characters as titles of their works; such examples include Beowulf,Macbeth,and Jane Eyre. In the gothic novel Frankenstein, Mary Shelley likewise tries to gather h...
这本小说,与其说是哥特式的恐怖故事,不如说是一场关于人类情感和存在意义的深刻哲学探讨。当我翻开它,我被立刻卷入一个冰冷、孤寂却又充满宏大命题的世界。作者并非仅仅满足于描绘一个科学怪物的诞生,他更是在追问,是什么让我们成为“人”?是身体的形态?是情感的羁绊?还是社会地位的认可?书中那个被创造出来的生命,他从纯真无知到被世界遗弃,所经历的痛苦和绝望,令人心碎。它并非天生邪恶,而是被孤立和拒绝逼迫走上了一条悲剧之路。这种对“他者”的审视,以及由此引发的对责任、道德和同情的思考,深深地震撼了我。我开始反思,我们生活中那些被忽视、被排斥的群体,我们又是以怎样的态度对待他们?当我们创造出某个事物,我们是否真正承担起了与之相伴的责任?故事的叙述方式也极具匠心,通过不同人物的视角层层推进,使得事件的真相和人物的内心世界更加立体和复杂。那种漫长的、冰雪覆盖的北极场景,不仅仅是故事的背景,更是一种象征,象征着角色的孤独、绝望以及对终极答案的追寻。
评分这部小说的力量在于它能够引发读者持续不断的思考,它并非提供一个简单的善恶二元对立的故事,而是将读者置于一个道德模糊的灰色地带。我沉浸在主人公对生命的探索和对知识的追求中,感受到了那份超越世俗的狂热,但同时也看到了这份狂热背后隐藏的危险。他试图僭越自然的法则,结果却带来了无法挽回的灾难。而他所创造的那个生命,则成为他行为的直接受害者,他的痛苦是如此真实,以至于让我不得不反思,在我们的生活中,我们是否也曾无意中“创造”了某种形式的痛苦,然后将其转嫁给他人?书中对“孤独”的描绘也极其深刻,无论是被排斥的“怪物”,还是背负着巨大秘密和罪恶感的主人公,都深陷于无边的孤独之中。这种孤独,不仅是生理上的,更是精神上的,是对理解和连接的绝望渴望。它让我思考,在现代社会,我们是否也在以不同的方式,经历着类似的孤独?
评分初读此书,我最先被吸引的是其浓郁的浪漫主义情怀,即使在描绘最黑暗、最令人不安的场景时,也无法掩盖其中对自然伟力、对人类情感深度以及对个体命运抗争的迷恋。主人公对知识的无尽渴望,那种近乎疯狂的探索欲,以及最终因这种探索而付出的沉重代价,都充满了悲剧性的魅力。他试图超越自然的界限,挑战生命的奥秘,却最终发现自己创造了一个无法控制的“恶魔”。这个“恶魔”身上所映射出的,不仅仅是科学失控的恐惧,更是人类内心深处那份被压抑的、原始的冲动和欲望。作者对环境的描绘同样出色,无论是巍峨的阿尔卑斯山,还是阴森的伦敦街头,都被赋予了生命和情感,与角色的内心状态遥相呼应。每一次的对话,每一次的内心独白,都充满了诗意的语言和哲学的思考。我尤其被书中对“复仇”这一主题的刻画所打动。它并非简单的善恶对决,而是源于深刻的痛苦和不公,这种复仇的情感,既令人同情,又令人警惕。它迫使读者去思考,当一个人被逼到绝境时,会爆发出怎样的力量?而这种力量,究竟是为了救赎,还是为了毁灭?
评分在我看来,这部作品最令人震撼之处在于它对“创造”与“被创造”之间关系的深刻剖析。它不仅仅是一个关于科学实验失控的故事,更是一则关于父母与子女、创造者与被创造者之间责任与义务的寓言。那个没有名字的生命,他的存在本身就是对创造者最沉重的控诉。他渴望爱、渴望接纳,渴望理解,但却只得到了恐惧、憎恨和抛弃。这种被彻底否定的存在,其痛苦和愤怒是任何正常人都难以想象的。作者通过对这个“怪物”的遭遇的细致描写,迫使读者去审视自身,以及我们社会对待那些“不同”个体的态度。我们是否在无意中,也将自己的“创造物”(无论是孩子,还是其他思想、观念)推向了孤寂和绝望?书中对“知识”与“智慧”的辩证思考也引人深思。主人公拥有无穷的知识,却缺乏应有的智慧去理解和驾驭它,最终导致了毁灭性的后果。这种对盲目追求知识的警示,在科技飞速发展的今天,显得尤为重要。它提醒我们,真正的力量并非仅仅在于掌握多少信息,而在于如何运用这些信息,以及对自身行为的道德约束。
评分这是一部充满张力的作品,在哥特式的阴森氛围中,涌动着对生命、爱与复仇的激烈探讨。我被故事中人物复杂的心理活动深深吸引。主人公的孤独、绝望,以及他所创造的那个生命的痛苦、愤怒,两种极致的情感交织在一起,构成了一种令人窒息的悲剧。作者巧妙地运用了书信和日记的叙述形式,让读者得以窥探人物内心最深处的想法,感受到他们无法言说的痛苦和挣扎。这种层层剥茧的叙述方式,使得故事的悬念感十足,同时也让人物形象更加立体鲜活。我尤其印象深刻的是,那个被创造的生命,在被整个世界拒绝之后,仍然保留着对美好事物的向往,他渴望学习,渴望被爱,他的悲剧在于,即使拥有如此纯净的内心,也无法逃脱被侮辱和被践踏的命运。这种对比,将故事的悲剧性推向了极致。它不仅仅是一个关于“怪物”的故事,更是关于我们每个人内心深处,可能存在的恐惧、偏见以及对“他者”的排斥。
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