具体描述
なぜ日本人はかくも憎まれるのか?中国人は「歴史」というものをどう理解してきたか、政治的支配層は「歴史」をどう作ってきたか。中国育ちの在米国際政治学者が、膨大な資料から解き明かす。国際関係学会(ISA)イェール・ファーガソン賞受賞。
作者简介
汪 錚(ワン ジョン)
シートンホール大学ジョン・C・ホワイトヘッド外交国際関係大学院准教授
中国雲南省昆明出身。アメリカのシートンホール大学ジョン・C・ホワイトヘッド外交国際関係大学院准教授。北京大学大学院修了後、アメリカのジョージ・メイソン大学にて博士号を取得。大学で教鞭をとると同時に、全米米中関係委員会委員などとして米中関係、東アジアの国際関係などを幅広く研究し、論じている。1990年代には中国の政府系シンクタンクで国際関係論、平和論、安全保障問題などを研究したこともある。
目录信息
第1章 選び取られた栄光、選び取られたトラウマ
第2章 歴史的記憶、アイデンティティ、政治
第3章 「中華帝国」から国民国家へ―国恥と国家建設
第4章 勝者から敗者へ―愛国主義教育キャンペーン
第5章 「革命の前衛組織」から愛国主義の政党へ―中国共産党の再構築
第6章 震災からオリンピックへ―新たなトラウマ、新たな栄光
第7章 記憶、危機、外交
第8章 記憶、教科書、そして中国と日本の和解
第9章 記憶、愛国主義、そして中国の台頭
· · · · · · (收起)
读后感
本书作者汪铮生于昆明。根据他在书中的回忆，他经历了中国教育体制的整体洗礼，考入了北京的名牌高校，毕业后被分配到政府工作，本该作实实在在的共和国公民。机缘巧合，他又到了美国留学。如今，他在美国见到那些操着流利英语的中国留学生们，对于自己的祖国却有着不可...
评分本书作者汪铮生于昆明。根据他在书中的回忆，他经历了中国教育体制的整体洗礼，考入了北京的名牌高校，毕业后被分配到政府工作，本该作实实在在的共和国公民。机缘巧合，他又到了美国留学。如今，他在美国见到那些操着流利英语的中国留学生们，对于自己的祖国却有着不可...
评分本书作者汪铮生于昆明。根据他在书中的回忆，他经历了中国教育体制的整体洗礼，考入了北京的名牌高校，毕业后被分配到政府工作，本该作实实在在的共和国公民。机缘巧合，他又到了美国留学。如今，他在美国见到那些操着流利英语的中国留学生们，对于自己的祖国却有着不可...
评分本书作者汪铮生于昆明。根据他在书中的回忆，他经历了中国教育体制的整体洗礼，考入了北京的名牌高校，毕业后被分配到政府工作，本该作实实在在的共和国公民。机缘巧合，他又到了美国留学。如今，他在美国见到那些操着流利英语的中国留学生们，对于自己的祖国却有着不可...
评分本书作者汪铮生于昆明。根据他在书中的回忆，他经历了中国教育体制的整体洗礼，考入了北京的名牌高校，毕业后被分配到政府工作，本该作实实在在的共和国公民。机缘巧合，他又到了美国留学。如今，他在美国见到那些操着流利英语的中国留学生们，对于自己的祖国却有着不可...
用户评价
这本书给我最大的启发，在于它让我意识到，我们所理解的“中国历史”，并非是一个固定不变的实体，而是一个在不断被重新解读、重新构建的过程中形成的“历史认识”。作者以一种极其细致和深入的方式，剖析了中国历史认识的形成过程。他并没有仅仅关注史学家的学术成果，更重要的是，他深入探究了这些成果是如何受到当时的政治环境、社会思潮以及知识分子自身思想演变的影响。我非常欣赏作者在梳理不同历史学派观点时所展现出的那种“百科全书”式的知识储备和“侦探”式的分析能力。他能够将看似零散的学术观点、历史事件，通过精妙的逻辑串联起来，形成一个宏大的叙事。阅读过程中，我常常会因为作者对某些历史事件或人物的不同解读方式而感到惊喜，这让我看到了历史的复杂性和多重性。这本书不仅仅是一本关于中国历史研究的书，它更是一次关于“认知”的“认知”，它引导我们去反思，我们是如何学习和理解历史的，以及这种理解又如何反过来影响我们今天的世界观。
评分当我翻开这本书时，我并没有预设它会给我带来如此深刻的冲击。我原以为会是一本关于中国历史事件的梳理，但作者却将我带入了一个更加宏大的视野：他关注的是“历史认识”是如何被制造出来的。这种视角本身就极具吸引力。作者以严谨的学术态度，细致地描绘了不同时代、不同学术流派的历史学家们，如何在历史研究的领域内进行探索、争鸣，以及他们的研究成果又是如何被社会所接受、所解读。我特别欣赏作者在揭示历史研究中“主观性”与“客观性”之间微妙平衡时所展现出的那种深刻理解。他并没有简单地否定历史研究者的主观能动性，而是将其置于更广阔的时代背景和思想潮流中进行考察。这种“非线性”的叙事方式，让我看到了历史认识的丰富性和动态性。它迫使我重新思考，我所接受的历史知识，究竟是如何形成的，以及是否存在着其他可能的解读方式。这本书是一次智识上的洗礼，它教会我如何去“阅读”历史，而不仅仅是“记住”历史。
评分在阅读过程中，我时常感到自己仿佛置身于一个巨大的历史研究的“车间”，亲眼目睹着历史的“砖瓦”是如何被一块块地搬运、打磨，最终被砌建成一座座宏伟的“历史宫殿”。作者没有直接告诉我中国的历史应该是什么样的，而是带我走进了那些建造“宫殿”的工匠们的精神世界和实际操作。他细致地梳理了不同时代、不同学派的历史学家们在“如何认识中国历史”这个问题上所付出的努力、遇到的困境以及取得的成就。我惊叹于作者对于史学史的宏观把握和对细节的精准描绘，他能够将复杂的学术争论，通过生动的语言和鲜活的案例呈现出来，让即使是初次接触这一领域的读者也能轻松理解。这本书不仅仅是关于中国历史研究的“史”，更是一次关于“史学”的“史”。它让我们意识到，每一个历史的“定论”，背后都可能隐藏着无数的“未定论”，以及这些“未定论”是如何在思想的碰撞中最终被“定论”。这种对历史“生产过程”的揭示，颠覆了我以往对历史认知的许多固有看法，让我看到了历史的活力和变迁。
评分这是一本真正能够“启发思考”的书。它没有提供任何简单的答案，而是抛出了无数值得我们去深入探究的问题。作者以一种非常“非主流”的方式，切入了“中国历史”这个宏大议题——他关注的不是历史本身，而是“历史认识”是如何被构建起来的。这种视角让我耳目一新。他没有回避历史研究中的复杂性和争议性，而是将这些争议作为理解历史认识形成的关键。我特别欣赏作者在分析不同思想流派对历史认识的影响时，所展现出的那种深度和广度。他将历史研究与当时的社会政治环境、文化思潮紧密联系起来，展现了历史认识并非是真空中的产物，而是与时代紧密互动的过程。阅读过程中，我不断地被作者提出的问题所触动，例如：为什么某些历史事件会被反复强调，而另一些则被忽略？为什么同一段历史，在不同时期会有截然不同的解读？这些问题迫使我重新审视自己所接受的历史知识，并开始反思其背后的逻辑和可能存在的偏见。这本书是一次智识的冒险，它鼓励我们打破思维定势，用更开放、更批判的眼光去审视我们对过去的理解。
评分我一直对历史的“面貌”是如何形成的感到好奇，这本书就像一把钥匙，为我打开了这扇尘封已久的门。作者没有简单地罗列“中国历史”的事件，而是将焦点放在了“历史认识”这个更加深邃的层面。他通过梳理不同历史时期、不同学派的历史学家们如何对中国历史进行解读、建构和传播，为我们呈现了一幅波澜壮阔的历史认识演变图。我尤其欣赏作者在分析历史研究中的“主观性”和“客观性”之间的张力时，所展现出的那种敏锐的洞察力。他并没有将历史学家描绘成冷冰冰的记录者，而是深入挖掘了他们在各自所处的时代背景下，所面临的学术挑战、思想困境以及潜在的社会压力。这种对史学家群体复杂性的呈现，使得本书的论述更加立体和引人入胜。我从这本书中学习到的，不仅仅是关于中国历史研究的历史，更是关于如何“认识”历史本身的方法论。它鼓励我们保持一种“审慎的好奇”，去探究每一个历史叙事的背后，是如何被一层层地塑造和构建的，而不是仅仅接受一个既定的“版本”。
评分这本书给我带来的最大震撼，在于它揭示了历史的“非确定性”和“建构性”。我们习惯于将历史视为既定的事实，但作者通过对中国历史认识形成过程的深入剖析，让我们看到了历史的另一面：它是由一代代人、在不同的语境下，通过解读、筛选、评价、甚至重塑而不断演变的存在。作者的论述并非空泛的理论，而是扎根于具体的历史研究实践，他以史学家的工作为切入点，展现了他们在面对海量史料时如何进行取舍，如何构建自己的理论框架，以及这些理论框架又如何受到时代政治、文化思潮的影响。我尤其欣赏作者在分析不同历史学派的观点时，所表现出的那种超然和客观，他并没有急于为任何一方站队，而是试图去理解不同观点的产生根源和逻辑。这种对学术复杂性的尊重，使得本书的论述显得尤为真诚和可信。我从中学习到的不仅仅是关于中国历史的“内容”，更是关于如何“认识”历史的“方法”。它提醒我们，对于任何历史叙事，都应该保持一种审慎和批判的态度，去追问其背后的生成机制，而不是全盘接受。这对于我们理解当下社会思潮、解读国际关系，都具有重要的借鉴意义。
评分初读这本书，我以为会是一本直陈中国历史发展脉络的著作，但很快我就发现，作者的野心远不止于此。他巧妙地绕开了“是什么”的问题，而是深入探究了“如何成为”的历史。这种“历史认识的形成”这一主题，本身就极具吸引力，因为它触及到了我们对过去的理解的核心。作者并没有回避历史研究中存在的争议与分歧，反而将这些视为理解历史认识形成的关键。他展示了不同学派、不同时期学者们是如何在解读史料、构建史实的过程中，形成各自独特的观点。尤其让我印象深刻的是，作者对于历史研究中“国家叙事”的分析，他并没有将其视为绝对的真相，而是将其视为一种权力运作和文化建构的产物。这种批判性的视角，使得本书的论述更加深刻和发人深省。我能感受到作者在搜集和梳理大量史料时所付出的巨大努力，他引用的文献之广、考证之细，都令人赞叹。通过对不同历史时期知识分子的思想演变、学术争鸣以及他们与时代精神的互动进行细致描摹，本书为我们呈现了一幅波澜壮阔的中国历史认识图景。阅读过程中，我常常会停下来思考，自己从小到大所接受的历史教育，又是如何被这些力量塑造的？这种自我反思，使得阅读体验不仅仅是知识的获取，更是一次深刻的认知重塑。
评分这本书如同一扇窗，让我得以窥见历史的纹理是如何被一层层地塑造、解读，乃至在不同时代、不同声音中被重新构建的。从一开始，我就被作者的叙事方式深深吸引，它并非直接陈述某个确定的“中国历史”，而是引导读者去探究“历史认识”本身是如何产生的。这种视角转换极为重要，它让我们意识到，我们所熟悉的那些历史事件、人物评价，甚至民族叙事，并非是天然存在的真理，而是经过了漫长而复杂的过程，由无数的知识分子、政治力量、社会思潮共同作用而形成的结果。我特别欣赏作者在梳理这些形成过程时所展现出的细致与耐心，他没有简单地将历史研究者描绘成客观的记录者，而是深入分析了他们在各自所处的时代背景下，面临的学术困境、思想潮流以及潜在的政治影响。这种对历史学家群体内心世界和外部环境的挖掘，使得本书的论述更加立体和令人信服。通过阅读，我开始质疑那些看似理所当然的历史定论，重新思考我们是如何学习和理解历史的，以及这种理解又如何反过来影响我们今天的认知。这本书并非提供了一个新的“中国历史”版本，而是提供了一种认识历史的“方法”和“视角”，这对于每一个渴望深入理解历史的读者来说，都具有极其宝贵的启示意义。它迫使我从被动的接受者转变为主动的探究者，去审视那些被奉为圭臬的史观，并思考其背后的逻辑和动机，这无疑是一次极具挑战性但也收获颇丰的阅读体验。
评分这是一本让我爱不释手的书，它以一种极为独特且深刻的方式，探讨了“中国历史认识”的形成。作者没有直接给出“中国历史是什么”的答案，而是将我们引向了“中国历史认识是如何被塑造的”这一更本质的问题。他细致地描绘了不同时代、不同学派的历史学家们，在面对史料时如何进行取舍、如何构建理论、如何传播他们的观点，以及这些过程又如何受到当时社会政治和文化思潮的影响。我尤其欣赏作者在分析历史研究中的“意识形态”和“学术范式”是如何相互作用时，所展现出的那种深刻洞察力。他并没有简单地批判或赞扬，而是力求呈现一个全面且客观的图景。通过阅读，我不仅对中国历史研究的发展有了更深的理解，更重要的是，我开始学会用一种更加批判性的眼光去审视我所接触到的任何历史叙事。这本书提供了一种宝贵的“认识历史的方法”，它鼓励我们去追问，去探究，去理解每一个历史“定论”背后的“生成过程”。
评分这本书带给我的，是一种全新的视角去审视我所了解的“中国历史”。作者并没有直接告诉我中国历史的“真相”，而是巧妙地引导我去探索“中国历史认识”是如何被构建的。他细致地梳理了从古代到现代，不同时代、不同学派的历史学家们，如何在解读史料、阐释事件、构建叙事中，逐渐形成了我们今天所熟知的那些历史认识。我非常欣赏作者在分析不同历史学派的观点时，所展现出的那种中立和客观。他没有简单地褒扬或贬低任何一种观点，而是力求呈现不同观点产生的土壤和逻辑。这种对历史研究复杂性的尊重，使得本书的论述既严谨又引人入胜。我从中学习到的，不仅仅是中国历史研究的发展脉络，更是一种“认识历史的方法”。它让我意识到，每一个历史的“结论”，都可能是无数个“疑问”和“辩论”的产物，而理解这个过程，本身就比记住一个孤立的“事实”更有意义。这本书是一次深刻的认知之旅，它让我学会用一种更加批判、更加开放的态度去理解我们对过去的认知。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有