具体描述
What should your child learn in the sixth grade? How can you help him or her at home? This book answers these important questions and more, offering the specific shared knowledge that thousands of parents and teachers across the nation have agreed upon for American sixth graders. Featuring sixteen pages of full-color illustrations, a bolder, easier-to-follow format, and a thoroughly updated curriculum, What Your Sixth Grader Needs to Know, Revised Edition, is designed for parents and teachers to enjoy with children. Hundreds of thousands of children have benefited from the Core Knowledge Series. This revised edition gives a new generation of sixth graders the advantage they need to make progress in school today, and to establish an approach to learning that will last a lifetime. Discover:
• Favorite Poems—old and new, from Edgar Allan Poe’s classic “The Raven” to Maya Angelou’s “Woman Work”
• Literature—from around the world, including Homer’s epics the Iliad and the Odyssey, Shakespeare’s Julius Caesar, and Mark Twain’s The Prince and the Pauper
• Learning About Language—he rules of written English, including the four kinds of sentences, common English sayings and phrases, plus an introduction to Greek and Latin roots
• History and Geography—world history from ancient Greece and the fall of the Roman Empire to the Enlightenment and the French Revolution; American history of the post—Civil War era, including the Industrial Revolution, immigration, urbanization, and reform
• Visual Arts—a brief history of art, stretching from the classical period through the Renaissance, Baroque, and Romantic periods all the way to the age of realism, with full-color reproductions and discussions of great works by artists such as El Greco, Rembrandt, and Winslow Homer
• Music—understanding and appreciating music, including musical notation, chords, and scales—plus biographies of great composers such as Handel, Haydn, Mozart, Beethoven, and Chopin
• Math—challenging lessons, ranging from probability and statistics, geometry, ratios and proportions to basic pre-algebra
• Science—fascinating discussions of plate tectonics, oceans, astronomy, the environment, the human body, and the immune system—plus short biographies of great scientists such as Marie Curie
作者简介
目录信息
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用户评价
这本书的结构安排，简直是教科书级别的精准布局。它不是将所有知识点杂乱无章地堆砌在一起，而是遵循了一条清晰的、螺旋上升的学习路径。首先，它似乎建立了一个宏观的知识地图，让你对整个初中阶段的学习版图有一个鸟瞰式的认识，这对于家长来说至关重要，它解决了我们最常有的焦虑：“我不知道孩子下一步应该重点关注什么。” 随后，每一章都像是对这个地图上特定地块的深入挖掘。比如，当涉及到数学逻辑时，它不是简单地复述公式，而是追溯到这些公式在历史长河中的演变和被发现的那个“ Aha! ”瞬间，这种“带故事性的知识点讲解”，极大地增强了知识的粘性和趣味性。更巧妙的是，作者在章节间的衔接处理上，做到了“润物细无声”。你不会感觉到突然的生硬跳转，而是能清晰地看到，某一章结尾埋下的一个小小的“伏笔”，在下一章的主题中得到了完美的呼应和拓展。这种精心雕琢的章节逻辑，体现出作者对教育学原理的深刻理解，它保证了阅读的连贯性和知识体系的完整性，真正做到了将复杂的学科内容系统化、流程化。
评分从一个长期关注孩子课外阅读的家长的角度来看，这本书最让我感到惊喜的是其对“跨学科连接”的强调，这绝对是这本书区别于市面上许多专业书籍的关键点。很多同类书籍都聚焦于某一特定学科的优化策略，比如阅读技巧或科学探究方法，但本书的视野明显要宽阔得多。作者似乎在不断地提醒我们，六年级的孩子正处于一个知识边界开始模糊、世界观正在快速构建的关键期。书中有一段关于“从古希腊的民主辩论到现代新闻媒体的报道偏差”的论述，寥寥数语，却将历史、社会学和媒体素养这三个看似分离的领域，紧密地编织在一起，展示了思维的共通性。这对我启发很大，它让我意识到，我们不应该再将孩子的学习视为一个个孤立的“科目盒子”，而应该鼓励他们去搭建知识的“桥梁”。阅读这本书，就像是拿到了一份专业的“思维连接器”使用指南，它教会我如何引导孩子从一个点出发，辐射到更广阔的知识领域，培养那种不受学科限制的、灵活的认知能力。
评分坦白说，在阅读这本书的过程中，我体验到了一种罕有的、混合着“自我反思”与“实用工具获取”的复杂情感。首先是那种对自身教育观的深刻审视。作者提出的许多观点，并非是简单地提供“做什么”，而是要求家长首先回答“为什么这样做”。这种自上而下的梳理过程，迫使我诚实地面对自己过去在教育过程中可能存在的思维定势和经验主义。比如，当书中触及到对“失败”的重新定义时，我不得不反思自己过去是如何处理孩子学业上的挫折的。然而，这种深刻的反思并非停留在理论层面，这本书的实用性也无可挑剔。它的每一部分都有着极强的可操作性，比如在关于时间管理的部分，作者提供的不是空洞的建议，而是细化到每日分钟级的任务分解模型，辅以针对六年级孩子注意力特点的调整建议。这种理论深度与实践工具的完美结合，使得这本书不只是一本“读完就束之高阁”的理论著作，而是一本真正可以被反复翻阅、在日常生活中实践和检验的“行动指南”。它的价值，在于它能实实在在地改变你与孩子互动的方式，而非仅仅停留在你的思想层面。
评分这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种带着点复古气息的米黄色封皮，摸上去有种粗粝的质感，仿佛能从中嗅到旧书店里尘封纸张的味道。封面上的字体排版，简约却不失力量感，主标题“What Your Sixth Grader Needs to Know”那种直截了当的宣告，立刻抓住了为人父母者的心弦。我特意把书放在客厅的书架上，它不仅是一本工具书，更像是一件有品位的家居饰品，那种沉甸甸的分量感，也无形中透露出内容的分量。内页的纸张选择也十分考究，不是那种刺眼的亮白，而是略带暖意的象牙白，长时间阅读下来眼睛也不会觉得疲劳。更让我欣赏的是，书中的插图和图表设计，它们并非那种简单粗暴的填充物，而是经过精心排布的视觉辅助，比如在讲解某个历史概念时穿插的简洁线条图，或是用于对比不同学科知识体系的流程图，都清晰地将复杂的知识点切割成易于消化的模块。整体来看，这本书的视觉语言是极其成熟且具有引导性的，它没有用花哨的色彩去分散注意力，而是用一种克制而优雅的方式，邀请读者沉浸到文字构建的世界里去。这种对细节的执着，让我对即将展开的阅读内容充满了期待，感觉这不仅仅是出版社的任务，更像是一位匠人对知识载体的精心打磨。
评分初翻阅时，我立刻被作者那种近乎于“无畏的坦诚”所吸引。在如今这个信息爆炸、观点泛滥的时代，很少有教育类的书籍敢于如此直接地去定义“必需品”。这本书没有陷入那种空泛的、对“未来素养”的宏大叙事，而是扎根于一个非常具体的锚点——六年级这个至关重要的过渡期。行文的语调，不像传统教科书那样高高在上，更像是你邻居家那位学识渊博、经验丰富的老教授，他坐在壁炉旁，慢条斯理地跟你聊着当下这个年龄段孩子认知发展的微妙之处。我特别留意了其中关于批判性思维培养的那几章，作者没有给出一套生硬的“三步走”或“五项原则”的万能公式，而是通过一系列精心设计的、围绕具体文本和情境的提问范例，引导读者去思考“提问的艺术”本身。这种教学方法，极大地激发了我的主动探索欲，让我意识到，教育的核心可能不在于灌输答案，而在于构建一个有效的探究框架。阅读过程中，我时不时会停下来，在脑海中重演一遍作者描述的课堂情境，那种代入感极强，仿佛我本人也正在经历一次由内而外的认知升级。
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