Value, Belief and Experience in Women's Jail-Based Adult Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Academica Pr Llc

作者:Mageehon, Alexandria

出品人:

页数:285

译者:

出版时间:

价格:502.00 元

装帧:HRD

isbn号码:9781933146331

丛书系列:

图书标签:

成人教育
女性监狱
价值观
信仰
经验
犯罪
社会学
教育学
定性研究
美国监狱

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具体描述

这本书并非关于女性监狱中成人教育的价值、信念与体验。《价值、信念与体验在女性监狱成人教育中》（假定书名）旨在深入探讨一个极少被关注但至关重要的领域：女性罪犯在监狱环境中所接受的成人教育。这本书并非泛泛而谈，而是聚焦于这一特殊群体在学习过程中的核心驱动力、她们所秉持的内在价值观念，以及她们在接受教育时所经历的复杂而深刻的个人体验。本书开篇，作者首先详细阐述了“价值”在女性监狱成人教育中的多重维度。它不仅仅是指教育本身为个体带来的知识或技能上的增益，更关乎这些学习机会如何重塑她们对自我、对社会乃至对未来的认知。书中深入分析了，对于身处囹圄的女性而言，教育可能意味着一种重拾尊严、摆脱过往阴影、为重返社会奠定基础的希望。作者通过大量的案例和访谈，揭示了教育如何帮助她们认识到自身的价值，并逐渐建立起积极的自我认同。这种价值的体现，可能是在一个课程结束时获得的毕业证书，也可能是在一次讨论中获得的启发，更可能是在阅读一本改变她们思想的书籍时萌生的新希望。紧随其后，本书着重探讨了“信念”在这一过程中的关键作用。女性罪犯在进入监狱之前，可能已经背负了沉重的社会标签和负面评价，这极大地影响了她们的自我信念。监狱成人教育，能否以及如何在她们心中播下新的信念的种子？作者通过细致入微的分析，探讨了教育如何挑战她们固有的负面认知，例如“我就是个坏人”、“我没有能力改变”等。书中呈现了，当她们开始掌握新知识、发展新技能时，她们对自身能力的信念会逐步增强。这种信念的转变，是她们能否成功改造、重新融入社会的重要心理基石。此外，作者还探讨了她们可能持有的关于“公平”、“公正”、“救赎”等信念，以及这些信念如何与教育过程相互作用，影响她们的学习动力和态度。本书的第三个核心组成部分，即“体验”，是本书的灵魂所在。作者认为，脱离了学习者的个体体验，任何关于教育的讨论都将是空洞的。书中详细记录了女性罪犯在课堂上、在自习室里、在与教师和同学的互动中所经历的真实感受。这些体验可能包括初期的抗拒与怀疑，学习过程中的挣扎与迷茫，克服困难后的喜悦与成就感，以及对未来的憧憬与不安。作者特别强调了，女性罪犯的教育体验往往受到她们过去的经历、社会关系、甚至是生理和心理健康状况的影响。书中通过生动的叙事，让读者能够感同身受，理解她们在学习过程中所面临的独特挑战，例如缺乏学习基础、情绪波动、家庭的压力等等。同时，作者也描绘了教育带来的积极体验，例如通过学习获得的归属感、支持网络，以及重拾对生活的热情。此外，本书还不仅仅停留在个体层面，而是将目光投向更广阔的社会和制度背景。作者在分析价值、信念与体验时，也审视了监狱教育项目的实际运作情况，包括课程设置的合理性、教师的专业素质、以及与社会资源的连接程度。书中并未回避监狱教育可能存在的局限性和挑战，例如资源不足、师资力量薄弱、以及改造理念的滞后等。然而，本书的基调始终是积极的，它强调了即便在充满挑战的环境中，成人教育依然能够发挥出强大的积极力量，为女性罪犯提供改变人生的机会。本书的研究方法严谨，融合了质性研究与量化研究的优点。作者可能采用了深入访谈、参与式观察、问卷调查以及对教育项目成果的评估等多种方法，力求全面而客观地呈现女性监狱成人教育的复杂图景。总而言之，《价值、信念与体验在女性监狱成人教育中》是一本具有深刻洞察力和实践意义的著作。它不仅仅是对一个边缘群体的教育进行学术探讨，更是对人性中潜藏的改变力量，以及教育在实现这种改变中所扮演的关键角色的有力证明。这本书适合教育学者、心理学家、社会工作者、刑事司法领域的从业人员，以及任何对理解和改善弱势群体生存状况感兴趣的读者。它将挑战读者固有的认知，引发对罪犯改造、教育公平以及社会包容等问题的深入思考。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

本书的理论框架构建得极为扎实，它似乎汲取了多学科的养分，但又成功地避免了陷入任何单一理论的教条主义泥潭。作者在引入和批判现有文献时，展现出一种批判性的智慧，不是简单地引用，而是将前人的思想作为工具，去解剖当前面临的独特问题。对我个人而言，它提供了一个全新的视角来理解制度化环境中知识获取的复杂性。我发现自己不断地将书中的概念与我过去接触过的其他社会学或教育学理论进行对照和碰撞，这种智力上的激发感是阅读高质量学术著作所能带来的最大乐趣之一。它拓宽了我思考问题的边界，提供了一套更有力的分析工具。

评分☆☆☆☆☆

读完全书，最深刻的感受是一种复杂的情感沉淀。它并非一本读后让人感到轻松或振奋的书，相反，它留给读者的是一种清醒的认识和更深层次的责任感。作者没有提供廉价的解决方案，而是深刻揭示了系统性限制的顽固性。这种对现实困境的诚实面对，反而比空洞的乐观主义更具力量。我开始以一种更加审慎、更加充满同理心的方式去看待那些被社会边缘化的群体及其所处的教育环境。这本书的价值，或许不在于它告诉我们“应该做什么”，而在于它极其清晰地描绘了“现实是什么”，这份清晰和深刻，足以影响一个人在未来研究或实践中的方向和态度。

评分☆☆☆☆☆

在探讨教育实践的章节中，作者展现了惊人的田野调查功力。描述场景的细节丰富到令人震撼，仿佛能闻到特定空间里特有的气味，感受到那些受教者在特定环境下的复杂情绪波动。我尤其欣赏作者在分析教学方法时，没有采取简单的“有效”或“无效”的二元判断，而是深入剖析了特定环境下的权力和知识的动态关系。这种细腻入微的观察，使得整个论述充满了现实的泥土气息，它挑战了许多关于矫正教育的陈旧假设，迫使读者重新审视“改造”与“赋权”之间的微妙界限。读到此处，我不得不停下来，反复思考这些实践对参与者生命轨迹可能产生的长期影响，这绝非轻易可以得出结论的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁有力，光影的处理方式让人在第一时间感受到一种沉静而深邃的气息。装帧的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，仿佛捧着一份厚重的历史记录。我特别喜欢它在字体选择上的克制，既不张扬也不失专业性，恰到好处地烘托了主题的严肃性。光是这本书的物理存在感，就足以让人对接下来的阅读内容产生一种期待和敬畏。这种精心打磨的外部包装，无疑为读者构建了一个进入特定研究领域的入口，它预示着这里面承载的不仅仅是理论探讨，更可能是对真实生命境遇的细致描摹与严肃反思。这种对细节的关注，对于一本学术性著作来说，是至关重要的，它体现了作者和出版方对内容严肃性的尊重。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书的引言部分，我立刻被其叙事策略所吸引。作者似乎采用了多重视角的交织叙事，将宏观的社会结构分析与微观的个体经历描写巧妙地融合在一起。这种写作手法避免了纯粹的数据堆砌或过于抽象的理论阐述，使得原本可能显得冰冷的研究主题，充满了人性的温度和张力。我感觉自己仿佛是站在一个高处俯瞰整个教育现象的运行轨迹，但同时又被拉入到那些具体女性的日常对话之中，体验她们的挣扎与微小的胜利。这种“远观”与“近察”的平衡处理，极大地增强了文本的可读性和说服力，让人愿意跟随作者的思路，深入探究那些复杂的伦理和实践困境。

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