Urban High School Students And the Challenge of Access pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Peter Lang Pub Inc

作者:Tierney, William G. (EDT)/ Colyar, Julia E. (EDT)

出品人:

页数:179

译者:

出版时间:

价格:29.95

装帧:Pap

isbn号码:9780820463261

丛书系列:

图书标签:

• 城市高中生
• 教育公平
• 教育机会
• 高等教育
• 社会经济地位
• 学术成就
• 教育挑战
• 学生发展
• 城市教育
• 教育政策

《都市高中生与挑战的触碰》 这是一部深入探讨当代都市高中生所面临的独特挑战与机遇的社会学著作。本书并非聚焦于某个具体的学术领域，而是以一种宏观而细腻的视角，描绘了这些年轻人在快速变迁的社会环境中，如何 navigating（穿梭、应对）学业、人际、自我认知以及未来规划等多重维度。 书名中的“挑战”并非仅指学业压力，而是涵盖了更为广泛的社会议题。在繁华都市的光鲜外表下，高中生们承受着来自升学竞争的巨大压力，同时，他们也在这个信息爆炸的时代，学习如何辨别真伪、如何形成独立的思考能力。家庭期望、社会规范、同辈群体的影响，以及对个人价值的探索，共同构成了他们成长道路上不可避免的课题。 本书致力于揭示都市高中生在成长过程中所经历的种种“触碰”。这些触碰，既有积极的、推动他们向前发展的力量，也可能包含一些让他们感到困惑、挣扎甚至受伤的经历。例如，城市丰富的教育资源和课外活动，为他们提供了更多探索兴趣、发展特长的可能性，这是他们与知识、与多元文化“触碰”的机会。然而，与之相伴的，是信息过载带来的焦虑，是社交媒体上精心塑造的完美形象与现实自我之间的落差，是面对社会不公时的迷茫，以及对未来职业选择的迷茫。 作者通过大量的案例分析和深入的访谈，呈现了都市高中生在不同社会经济背景、不同家庭教育模式下，所表现出的多样化成长路径。书中探讨了城市空间对青少年心理和行为的影响，比如对公共空间的利用、对社区归属感的感受，以及在快节奏的生活中如何寻找喘息与平衡。 此外，本书也关注了都市高中生在性别意识、身份认同、情感发展等方面所经历的转变。在这个多元价值观碰撞的时代，他们如何理解和接纳自我，如何在复杂的社会关系中建立健康的亲密关系，都是书中着重呈现的内容。 《都市高中生与挑战的触碰》旨在提供一个理解当代青年群体的窗口，帮助教育工作者、家长以及社会各界更深刻地认识到这些年轻人的真实困境与潜能。书中并非提供简单的解决方案，而是倡导一种更具同理心和前瞻性的理解与支持。它鼓励我们关注这些年轻人在成长过程中所经历的每一次“触碰”，理解他们每一次“挑战”背后的复杂性，从而更好地引导他们走向成熟，成为具备适应能力、创新精神和社会责任感的未来公民。 本书适合对教育学、社会学、青少年心理学感兴趣的读者，也欢迎所有关心下一代成长的读者一同阅读，共同思考如何为都市高中生的健康成长创造更有利的环境。

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这本书最让我感到震撼的是它对“归属感”这一概念的重新定义。在以往的阅读经验中，高中生的“归属感”常常与社团活动、体育成绩或者友谊联系在一起。然而，这本书却将这个议题提升到了一个更宏大、更具结构性的层面。它探讨的“归属感”挑战，并非简单的交友问题，而是指学生在面对未来可能性时的那种内在确定性——即他们是否真正相信自己有资格、有能力去触及那些被认为是“精英”的上升通道。作者通过对不同族裔和经济背景学生在职业规划咨询中的态度对比，揭示了一种深刻的心理藩篱。那些资源丰厚的学生谈论未来时，充满了一种理所当然的自信；而另一群学生，即便成绩优异，其言辞中却常常流露出一种如履薄冰的谨慎，仿佛他们随时可能因为某个外部因素而被“弹出”出主流轨道。这种微妙的心理差异，远比分数上的高低更令人不安，因为它关乎心灵的塑造与自我价值的建构。

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我不得不说，阅读体验的过程简直就是一场智力上的攀登。作者的叙事逻辑极其严密，仿佛精心铺设的迷宫，每深入一层，都能发现新的线索，但又让你忍不住想探究更深层次的原因。这本书的行文风格非常学术化，大量的术语和理论框架被巧妙地穿插在案例分析中，读起来需要全神贯注，甚至需要时不时地停下来，对照着查阅一些社会学或城市规划的背景知识。它没有试图用煽情的笔触来博取同情，而是用一种近乎冷峻的、数据驱动的方式来呈现问题。我特别欣赏作者在构建论证链条时的那种毫不妥协的严谨性，比如，当讨论到特定学区房政策如何微妙地影响到移民家庭的选择时，那种细致入微的剖析，让人不得不佩服其研究的广度和深度。这本书更像是一份深度报告，而不是一本轻松的小说，它要求读者带着批判性的眼光去审视那些被我们习以为常的都市景观和教育结构。

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这本书的封面设计着实吸引眼球，色彩搭配既现代又不失沉稳，那种高对比度的黑白照片中，几个身着校服、神情各异的年轻人似乎正穿梭在钢筋水泥的丛林里，让人立刻联想到都市教育的复杂性。光是看着封面，我就能感觉到一股强烈的现实主义气息扑面而来，它不是那种空泛地谈论“教育公平”的宏大叙事，而是更聚焦于日常的、具体的困境。我期待它能深入挖掘这些学生每天面对的琐碎挑战：从通勤路上的时间成本到课后补习资源的分布不均，再到家庭经济背景对他们未来选择的无形限制。我特别希望作者能提供一些细致的田野调查材料，也许是访谈记录，或者是一些量化的数据对比，来支撑起“挑战”这个沉重的词汇。毕竟，对于生活在郊区或偏远地区的读者来说，理解城市内部教育资源的“高墙”究竟是由哪些砖瓦砌成的，至关重要。这本书的立意似乎在于解构这种看似光鲜亮丽的都市光环下，实际存在的阶层固化现象，这在当下的社会背景下，无疑是一个极具价值和探讨深度的选题。

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如果说有什么地方让我感到一丝丝的挫败感，那可能在于这本书的结论部分显得略微保守和分散。在前面三百多页的精彩论证和数据展示之后，读者自然会期待一个强有力的、具有操作性的解决方案蓝图。然而，作者似乎在最后几章选择了更为审慎的态度，倾向于提出一系列需要多方协作才能实现的长期性结构改革建议，而非一剂立竿见影的“药方”。这固然体现了作者对现实复杂性的深刻理解，毕竟教育改革从来都不是一蹴而就的，但对于那些渴望立即看到改变的家长或政策制定者而言，可能会感到意犹未尽。不过换个角度看，这种不急于给出终极答案的态度，反而增强了这本书的真实感——它没有贩卖任何虚假的希望，而是迫使我们承认，解决都市教育的深度不平等，需要的是一场漫长而艰巨的社会共识运动，任何简化处理都是不负责任的。

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我必须承认，这本书对于我理解现代都市青年的生存状态，提供了一个前所未有的透镜。它让我跳出了以往那种简单的“努力就能成功”的线性思维定势。阅读过程中，我不断地在脑海中勾勒出那些被描述的学生形象：他们如何在有限的资源内做出最大化的效用选择，如何在高压下维持自己的心理平衡，以及他们如何定义“成功”——这些定义本身就充满了张力。这本书的文笔并非那种流畅到让人忘记阅读的水平，它更像是一次深刻的对话，作者不断地抛出挑战性的观点，引诱你进行自我辩驳和反思。它的价值不在于提供了标准答案，而在于它彻底颠覆了我们对“公平”一词的想象边界。读完后，我发现自己看待身边的任何一个街角、任何一个校门口排队的孩子时，都会多一层深思：在这个看似平等的起跑线上，他们真正需要跨越的那些“隐形障碍”，究竟是什么。

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