Making Communicative Language Teaching Happen pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:McGraw-Hill College

作者:Lee, James F./ VanPatten, Bill

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:2003-5

价格:$ 162.44

装帧:Pap

isbn号码:9780073655178

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 英语
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• 毕业论文
• 学习
• Communicative Language Teaching
• CLT
• Language Teaching
• Methodology
• Classroom Practice
• Teacher Training
• Applied Linguistics
• Second Language Acquisition
• TESOL
• ELT

《流动的对话：构建真实语境下的语言教学实践》 语言学习的终极目标是能够自信、流畅地在真实生活中运用语言进行交流。然而，在许多传统的语言教学模式中，学生们往往沉浸在脱离实际的语法练习和单词记忆的海洋中，学到的语言知识难以转化为实际的沟通能力。本书《流动的对话：构建真实语境下的语言教学实践》正是为了弥合这一鸿沟而生，它深入探讨如何将“交流性语言教学”（Communicative Language Teaching, CLT）的核心理念落地，转化为一套行之有效的课堂实践。 本书并非一本枯燥的理论汇编，而是一本充满智慧和实践指导的教学指南。它以生动详实的案例，结合最新的语言习得研究成果，为广大一线语言教师提供了一幅清晰的教学蓝图。作者认为，真正的语言教学不应是知识的单向灌输，而是师生之间、生生之间“流动的对话”。这种对话，发生在模拟真实情境的活动中，发生在解决实际问题的过程中，发生在跨文化交流的碰撞里。 核心理念：从“知道”到“做到” 本书的核心在于强调从“知道”语言知识到“做到”运用语言，实现教学的根本转变。它抛弃了以语法规则为中心的教学模式，转而将焦点放在“意义的交流”上。这意味着，教师需要创造机会让学生在真实的或模拟的语境中，为达到某个目的而使用目标语言。这些目的可以很简单，比如询问信息、表达观点、解决问题，也可以更复杂，如进行谈判、合作完成项目等。 实践策略：将理论转化为生动课堂 本书详细阐述了如何将交流性语言教学的理念转化为具体的课堂实践。它提供了以下几个关键的策略： 情境创设： 教师需要精心设计能够激发学生沟通欲望的情境。这些情境可以来源于日常生活、工作场景、新闻事件，甚至是学生自身的生活经历。关键在于，情境需要足够真实，能够让学生感受到使用语言的必要性和意义。例如，模拟一次购物经历，让学生练习询问价格、讨价还价；或者组织一次关于环境保护的辩论赛，让学生就同一议题从不同角度表达观点，说服他人。 任务型教学（Task-based Learning）： 这是实现交流性教学最核心的教学法之一。任务型教学将语言学习嵌入到有明确目标和产出的活动中。学生在完成任务的过程中，自然而然地会调用和发展自己的语言能力。本书提供了大量不同难度和类型的任务设计范例，从简单的信息差活动（information gap activities）到复杂的项目式学习（project-based learning），应有尽有。例如，要求学生合作制定一次旅行计划，包括预订机票、酒店、安排行程等，在这个过程中，他们需要进行讨论、协商、查询信息，自然而然地练习到描述、建议、询问等各种语言功能。 互动活动设计： 互动是语言学习的灵魂。本书强调设计多样化的互动活动，鼓励学生进行大量的口头和书面交流。这包括但不限于小组讨论、角色扮演、合作游戏、辩论赛、演讲、访谈等。教师的角色从知识的传授者转变为活动的引导者、促进者和支持者，鼓励学生大胆尝试，不怕犯错。 真实语料的应用： 语言不应该只存在于教材之中。本书鼓励教师广泛搜集和使用真实的语言材料，如报纸文章、杂志、广播电视节目、电影片段、社交媒体内容、歌曲等。这些真实的语料能够让学生接触到地道的语言表达，了解语言在不同语境下的用法，从而提高他们的语感和理解能力。例如，让学生分析一篇新闻报道，理解其中的关键信息和作者的观点；或者观看一段电影片段，模仿角色的语音语调和表达方式。 评估方式的革新： 传统的笔试评估往往侧重于对语言知识的检测，而交流性语言教学要求评估方式更加多元化，能够反映学生在真实情境下的沟通能力。本书探讨了如何设计更具效度的评估方法，如口头报告、小组演示、任务完成情况评估、作品集（portfolio）等，这些评估方式能够更全面地衡量学生的听说读写以及跨文化交际能力。 面向的读者： 本书适合所有致力于提升学生语言沟通能力的语言教师，无论您教授的是初学者还是高级学习者，无论您教授的是哪种语言。它同样适用于语言教育专业的学生、课程开发者以及对如何有效进行语言教学感兴趣的教育工作者。 本书的价值： 《流动的对话：构建真实语境下的语言教学实践》不仅仅是一本书，更是一份关于如何让语言学习变得鲜活、有趣、卓有成效的承诺。它帮助教师们： 重塑教学理念： 从根本上理解交流性语言教学的精髓，摆脱陈旧的教学模式。 掌握实用技巧： 获得大量可操作的教学策略、活动设计和资源推荐。 提升课堂活力： 设计出更具吸引力和互动性的课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。 培养高能学习者： 帮助学生真正掌握用语言进行交流的能力，自信地融入全球化社会。 本书相信，当语言学习真正“流动”起来，当对话成为课堂的主旋律，当真实情境成为学习的沃土，语言的掌握将不再是枯燥的背诵和机械的练习，而是成为一种令人兴奋的探索和创造的过程。让我们一起，让交流性语言教学真正发生，让每一个学生都能在流动的对话中，找到属于自己的语言力量。

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这本书的语言风格，与其说是学术探讨，不如说更像是一场与一位经验丰富、且极具耐心的资深导师的对话。作者似乎深谙初学者在面对新领域时的困惑与障碍，因此，即便是最抽象的教学理论，也被作者用极其口语化、贴近课堂实际的语言进行了翻译。我记得有一次，我对一个关于“反馈循环的即时性”的概念感到十分困惑，翻阅到某一章节时，作者恰好用了一个描述“学生在回答完问题后，老师的目光停留了多久”的具体场景来解释，瞬间豁然开朗。这种将理论“落地”的能力，是许多理论著作所欠缺的。书中的许多论述并非高高在上地指点江山，而是充满了同理心，能够感受到作者对一线教师日常挑战的深刻理解。这种亲切感极大地降低了阅读的门槛，使得原本可能令人望而生畏的专业术语，也变得平易近人。读这本书，就像有人在你身旁默默陪伴，为你梳理思路，而不是强行灌输。

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好的，以下是根据您的要求，以读者口吻撰写的五段图书评价，每段风格和内容各不相同，且篇幅详尽： 这本书的装帧设计，坦率地说，非常朴实，初次翻阅时我几乎以为自己拿了一本陈旧的教学参考手册。它的封面设计缺乏时下流行的那种抓人眼球的元素，字体选择也偏向于传统和保守，这使得它在书架上并不显眼。然而，正是这种“不事雕琢”的表象，反而让我对接下来的内容抱有了一种近乎“探险”的期待——毕竟，真正有价值的内涵往往不依赖于华丽的外衣。内页的纸张质感中规中矩，印刷清晰，但排版上略显拥挤，尤其是那些密集的理论阐述部分，如果能有更多的留白和图示辅助，阅读体验或许会更加流畅。我尤其注意到，章节间的过渡处理得非常平滑，即便是跨越了不同的教学模块，作者也能巧妙地用一个总结性的引语将前后内容串联起来，显示出作者在结构布局上的深思熟虑。虽然这本书的视觉呈现风格保守，但其内容的严谨性和知识的密度，足以弥补外观上的不足。初次阅读时，我花了很长时间去适应这种信息量巨大的文本密度，但一旦沉浸其中，就能感受到那种老派学术著作特有的、沉稳而可靠的知识力量。

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这本书在内容上展现出一种令人赞叹的“跨文化视野”，它并没有将某一特定国家或地区的教学经验奉为圭臬。作者在引用案例和数据时，刻意囊括了来自不同教育体系、使用不同母语的教师和学习者的反馈。这使得全书的理论基础更加稳固，也更加具有全球性的普适性。我曾怀疑，如此广泛的涉猎是否会导致主题的松散，但出乎意料的是，作者成功地在多样性中找到了统一的内在逻辑，即对“有效人际互动”的核心追求。书中对“文化敏感性”的探讨尤为深刻，它提醒我们，任何教学策略的成功实施，都必须先对学习者群体的文化背景有所敬畏和理解。这种广阔的胸襟和对复杂性的接纳，使得这本书超越了一般的教学指南，更像是一部探讨人类学习与交流本质的哲学性著作，引人深思，值得反复研读。

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如果从实操性的角度来衡量一本书的价值，那么这本书的“可操作性”评分，我愿意给到满分中的高分。它不仅仅停留在宏大的愿景层面，而是真正深入到课堂实践的细节之中。书中对不同难度和不同学习背景的学生群体，设计了详尽的活动示例和变体方案。比如，它没有仅仅提供一个“小组讨论”的模板，而是细分出了“基于任务的小组协作”、“异步讨论与即时决策”等不同模式，并对每种模式下的时间控制、角色分配以及冲突解决策略给出了详尽的步骤指导。我尝试按照书中描述的流程，在我的某一门课程中进行了为期一周的试点，效果立竿见影——学生的参与度明显提高，学习成果的展示也更加多样化。这种事无巨细的指导，对于时间紧张的教师而言，简直是救星般的存在，它极大地减少了我们从理论到实践的“试错成本”。

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这本书的论证逻辑之严密，简直像是一台精密运转的瑞士钟表，每一个齿轮——每一个论点、每一个案例——都咬合得天衣无缝。作者在开篇部分就构建了一个坚实的概念框架，随后便是层层递进的剖析，很少有含糊不清或模棱两可的表述。我特别欣赏它处理复杂理论时的“庖丁解牛”式功力。例如，在阐述某一特定教学法原理时，作者不仅详细梳理了该原理的历史渊源和主要支持者，还毫不避讳地指出了其局限性，并提供了针对性的修正路径。这种平衡的视角，让读者在学习新知的同时，也保持了批判性的思维火花。相比于市面上许多只推崇单一范式、鼓吹“银弹”的教育类书籍，这本书的价值在于它提供的是一套工具箱，而非一套预制好的家具。它引导你理解“为什么”会这样运作，而不是简单地告诉你“该怎么做”。对于那些习惯于深度思考、寻求理论根基的教育工作者来说，这种深度的挖掘和详尽的佐证，无疑是极大的精神食粮。

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除了偏激了一点之外，都挺好的。

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