Online Assessment And Measurement

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出版者:Idea Group Pub
作者:Hricko, Mary (EDT)/ Howell, Scott L. (EDT)
出品人:
页数:372
译者:
出版时间:
价格:84.95
装帧:HRD
isbn号码:9781591404972
丛书系列:
图书标签:
  • 在线评估
  • 测量
  • 教育测量
  • 心理测量
  • 评估技术
  • 在线学习
  • 教育技术
  • 数据分析
  • 信效度
  • 标准化测试
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具体描述

《人工智能在教育领域的应用与实践》 本书深入探讨了人工智能(AI)在现代教育体系中的多重角色与实际应用,旨在为教育工作者、研究者以及政策制定者提供一个全面、深入的视角,以理解并驾驭AI为教育带来的变革。我们并非仅仅关注技术本身,而是聚焦于AI如何赋能教学、学习、评估以及教育管理,最终服务于提升教育质量和促进教育公平。 第一部分:人工智能赋能的个性化学习 在这一部分,我们将详细阐述AI如何打破传统“一刀切”的教学模式,实现真正意义上的个性化学习。 自适应学习系统: 剖析主流的自适应学习技术,包括其核心算法(如基于规则、基于模型、深度学习等)和工作原理。我们将通过具体案例,展示AI如何根据学生的学习进度、理解程度、兴趣偏好以及遗忘曲线,动态调整学习内容、难度、呈现方式和学习路径。重点分析这些系统在不同学科(如数学、语言、科学)和不同年龄段学生(从小学到高等教育)中的具体应用场景和成效。 智能辅导系统(Intelligent Tutoring Systems, ITS): 深入研究ITS的设计理念、架构和功能。我们将探讨ITS如何通过模拟人类教师的行为,提供实时的指导、反馈和提示,帮助学生解决学习难题。内容将涵盖ITS在解题策略指导、概念理解辅助、技能训练等方面的先进实践,并分析其在提升学生自主学习能力和解决问题能力方面的潜力。 学习分析与洞察: 详细介绍学习分析技术,即利用AI从大量的学习数据中提取有价值的信息。我们将阐述如何通过对学生互动数据(如在线讨论、作业完成情况、学习资源使用频率等)的分析,识别学习困难、预警辍学风险、评估学习投入度,并为教师提供 actionable insights,以便及时干预和调整教学策略。 内容推荐与个性化学习资源: 探讨AI如何根据学生的学习需求和兴趣,从海量教育资源库中智能推荐最适合的学习材料,包括视频、文章、练习题、模拟实验等。我们将分析推荐算法的原理,并讨论如何确保推荐内容的准确性、多样性和教育价值。 第二部分:人工智能驱动的智能评估 本部分将聚焦于AI如何革新传统的教育评估方式,使其更加高效、精准和全面。 自动化评分与反馈: 深入分析AI在自动化评分领域的应用,尤其是在客观题、填空题、甚至简答题和作文等主观题上的评分能力。我们将探讨自然语言处理(NLP)技术如何用于理解和评价文本的结构、逻辑、语言表达和内容准确性。同时,重点讲解AI如何生成个性化的、具有建设性的反馈,帮助学生理解错误原因并改进。 形成性评估与实时监测: 探讨AI在持续性、形成性评估中的作用。我们将介绍如何利用AI实时监测学生的学习过程,捕捉学习中的细微变化,并即时提供评估反馈,从而帮助学生调整学习策略,而不是仅仅在期末进行总结性评价。 能力诊断与知识图谱: 介绍AI如何通过分析学生的学习行为和答题表现,构建其知识图谱,精确定位其在特定知识体系中的薄弱环节。这将有助于教师和学生更清晰地了解学生的掌握程度,并为后续的学习规划提供科学依据。 考试安全与反作弊: 讨论AI技术在维护考试公平性方面的应用,例如通过面部识别、行为分析等技术来预防和识别考试中的作弊行为。 第三部分:人工智能在教育管理与支持中的角色 除了直接服务于教学和学习,AI在优化教育管理流程、提升教育服务水平方面也展现出巨大潜力。 智能排课与资源优化: 探讨AI如何处理复杂的排课问题,最大限度地利用教学资源,满足教师和学生的个性化需求。我们将分析AI在优化教室、教师、课程安排等方面的算法模型。 学生服务与支持: 介绍AI驱动的聊天机器人(Chatbots)和虚拟助手在解答学生常见问题、提供学业咨询、心理支持等方面的应用。我们将分析AI如何通过理解自然语言,为学生提供24/7的即时服务。 教师专业发展与支持: 探讨AI如何为教师提供个性化的专业发展建议,分析教师在教学过程中的表现,并提供改进教学方法的洞察。AI还可以帮助教师减轻重复性工作负担,如备课材料的查找与整理。 教育政策与决策支持: 分析AI如何通过对宏观教育数据的分析,为教育政策的制定提供科学依据,预测教育发展趋势,并评估政策的实施效果。 第四部分:AI在教育中的伦理、挑战与未来展望 在拥抱AI带来的机遇的同时,我们也必须正视其潜在的伦理问题和挑战。 数据隐私与安全: 深入讨论在收集和使用学生数据时,如何确保数据隐私和安全,以及相关的法律法规和最佳实践。 算法偏见与公平性: 剖析AI算法可能存在的偏见,以及这些偏见如何影响教育评估和资源分配的公平性。我们将探讨如何识别、减轻和避免算法偏见。 人机协作与教师角色的转变: 探讨AI在教育中的最终定位,以及它如何与教师协同工作,而非取代教师。我们将分析教师在AI辅助下的新角色和必备技能。 技术的可及性与数字鸿沟: 讨论如何确保AI教育技术能够惠及所有学生,特别是那些资源匮乏地区的学生,避免加剧数字鸿沟。 未来趋势与创新方向: 展望AI在教育领域未来的发展方向,如更高级的自然语言理解、情感计算、虚拟现实(VR)与增强现实(AR)的融合等,以及它们可能带来的颠覆性影响。 本书力求以严谨的学术态度,结合丰富的实践案例,为读者提供一个清晰、实用的AI教育应用指南。我们相信,通过深入理解AI在教育中的作用,并积极应对其带来的挑战,我们能够共同构建一个更加智能、公平、高效和人性化的未来教育体系。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的封面设计极其抓人眼球,那种深邃的蓝色调搭配着跳跃的亮黄色字体,一眼看上去就给人一种既专业又充满未来感的印象。我本来对这个领域了解不多,抱着“试试看”的心态翻开了它。首先吸引我的是它对于基础概念的梳理,简直是教科书级别的清晰明了,完全没有那种晦涩难懂的学术腔调。作者似乎非常擅长将复杂的统计学原理和实际应用场景完美地结合起来,每一个章节的开头都会用一个引人入胜的案例来抛砖引玉,让我立刻就能明白为什么要学习接下来的内容。比如,它对“信度”和“效度”的解释,不再是枯燥的公式堆砌,而是通过模拟真实的测试环境,让我直观地感受到了数据偏差是如何影响最终判断的。更让我惊喜的是,书中对不同评估工具的横向对比分析做得非常到位,从传统的纸笔测试到最新的自适应测评系统,作者都给出了详尽的优缺点分析,这对于我这种需要为公司设计培训评估体系的人来说,简直是宝藏资料。我甚至忍不住把书中关于“项目反应理论”(IRT)的那几章反复研读了好几遍,那些原本在我脑海中模糊不清的概念,现在变得轮廓分明,操作性极强。这本书的结构安排也体现了作者深厚的功力,内容的递进是循序渐进的,不会让人在学习过程中感到迷失方向,读完第一部分,你已经对整个评估框架有了坚实的基础,然后才会逐步深入到更高级的统计模型和伦理考量中去。这本书的排版和插图也值得称赞,图文并茂,图表设计简洁高效,极大地提升了阅读体验,避免了长篇大论带来的阅读疲劳。

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我必须承认,这本书的深度远超我的预期,它在统计推断和模型构建方面的论述,即便是对于有一定背景的读者来说,也需要放慢速度,反复咀嚼。它没有回避复杂性,反而坦诚地将复杂的数学原理和逻辑推导过程展现出来。特别是关于“贝叶斯方法在评估中的应用”那一章,作者不仅仅是介绍了公式,更是通过图形化的方式,清晰地展示了先验信息是如何与新观测数据相结合,从而迭代出更可靠的后验概率。这种对底层逻辑的深入挖掘,极大地提升了我对评估科学的理解层次。这本书的论述逻辑如同严密的建筑结构,每一个论点都建立在前一个论点坚实的基础之上,很少出现跳跃性的思维断层。对于那些希望从“会用工具”提升到“理解工具设计原理”的读者来说,这本书无疑是绝佳的选择。它教会了我如何批判性地看待现有的评估软件输出结果,而不是盲目接受。书中对“误差来源的系统性分析”的梳理尤其精辟,它将误差源头归类为设计误差、实施误差和分析误差三大块,并为每一类误差提供了详尽的排查步骤清单。这使得原本看似玄乎的评估质量控制,有了一套清晰的SOP(标准操作流程)可以遵循。

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坦白讲,我一开始是冲着它声称的“前沿技术整合”来的,毕竟市面上关于评估的书籍多如牛毛,大多停留在上个世纪的理论框架里打转。然而,这本书真正展现了其价值的地方,在于它对当前数字化浪潮下评估方式变革的深刻洞察。书中专门开辟了一章详细讨论了大数据在评估反馈回路中的作用,这一点远超出了我阅读过的其他同类书籍。它不仅仅是描述了技术,而是深入剖析了技术如何重塑“测量”的本质。比如,对于“学习分析学”(Learning Analytics)的介绍,作者没有停留在学院派的理论层面,而是引用了几个非常真实的在线学习平台案例,分析了学生行为数据如何被用来实时调整评估难度和内容推荐,这种实战层面的论述,让我受益匪浅。我特别喜欢其中关于“众包评估”的章节,探讨了如何利用群体智慧来提高评估的客观性和覆盖面,虽然这个领域还在发展初期,但作者已经构建了一个非常严谨的理论框架来指导实践者如何规避其中的潜在陷阱,比如如何处理“噪声数据”和确保“贡献者动机”的纯粹性。这本书的论述风格非常大胆和前瞻,敢于质疑一些沿用已久的评估范式,这一点让我读起来感到热血沸腾,仿佛站在了学科发展的前沿阵地。它促使我重新审视自己过去工作中一些习以为常的做法,并开始思考如何利用新兴工具来提升效率和准确度。总而言之,这本书的价值在于它提供了一个面向未来的评估蓝图。

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这本书的写作风格给我的感觉,就像是与一位经验极其丰富的行业导师进行了一次深入而耐心的对话。它的语言不是那种冷冰冰的学术腔,而是充满了人情味和对实践的关怀。在讨论到“测试焦虑”和“评估中的公平性”这类敏感话题时,作者的处理方式显得尤为成熟和审慎。他没有一味地指责现有系统的不足,而是深入挖掘了这些问题背后的社会和心理成因,并给出了具体、可操作的缓解策略。我记得有一个关于“文化偏见”的案例分析,作者用了大量的篇幅去拆解一个看似中立的题目是如何在不同文化背景下产生完全不同的解读和反应的,这种细致入微的剖析,让我这个长期在跨文化环境中工作的人深感共鸣。这本书的优点还在于它的“工具箱”特质。在每章的末尾,都有一个“实践者建议”的小板块,这些建议不是空泛的口号,而是非常具体的行动指南。例如,如何设计一个更具包容性的在线问卷界面,或者如何在数据分析中设置自动提醒机制以捕捉异常行为模式。这些细节的把控,让这本书的实用价值大大超越了理论探讨的范畴。它真正地成为了我工作台面上可以随时翻阅的参考手册,而不是束之高阁的理论大部头。阅读过程中,我常常会停下来,对照我正在做的项目,思考如何立刻采纳书中的某一建议。

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这本书的阅读体验是持续递进的,它成功地构建了一个从宏观战略到微观操作的完整闭环。最让我印象深刻的是它对“评估的未来走向”的预测性分析。作者没有沉溺于现状,而是将目光投向了未来五年甚至更长远的时间线。书中对“情感计算”在评估中的潜力与伦理风险的平衡探讨,极具启发性。它描绘了一幅场景:未来评估不再仅仅关注知识掌握程度,而是会更加关注学习者的认知负荷、情绪状态乃至元认知能力。这种将心理学、神经科学与信息技术深度融合的论述,让整本书的格局瞬间打开。不同于许多只关注技术实现的书籍,这本书始终将“人”——即受评估者的体验和福祉——置于核心位置。它在强调效率和精准度的同时,从未放松对评估的人文关怀的强调。这种平衡感,使得这本书不仅是一本技术手册,更是一份行业从业者的职业道德指南。它激励我去思考:我所设计的评估,最终是为了更好地服务学习者,而不是仅仅为了满足管理层的报告需求。读完这本书,我感觉自己不仅仅是获取了一套知识体系,更重要的是,我的评估理念得到了重塑和升华,这才是最宝贵的部分。

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