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出版者:Assn for Supervision & Curriculum

作者:Scherer, Marge (EDT)/ Association for Supervision and Curriculum Development (COR)

出品人:

页数:237

译者:

出版时间:

价格:28.95

装帧:Pap

isbn号码:9780871208620

丛书系列:

图书标签:

• 教师发展
• 教学质量
• 教育政策
• 教师留任
• 教育改革
• 职业发展
• 教学实践
• 教师培训
• 教育管理
• 教学领导力

《卓越之翼：点亮教师生涯的智慧与实践》 这本书并非直接探讨“如何留住好老师”这一具体议题，而是将目光投向更广阔的教育生态，深度剖析教师个人成长、专业发展以及教学环境的内在联系，从而绘制出一幅点亮教师职业生涯、激发教育热情、促成卓越教学的宏大图景。作者以敏锐的洞察力和丰富的教育实践经验，层层剥茧，揭示了教师之所以能够持续投入、不断超越的深层驱动力。 第一部分：根植于心——教师的内在驱动力与职业认同 本部分深入探究教师职业的核心价值与个人意义。它首先从教育的初心出发，引导读者重新审视教师这一职业的崇高使命，以及其在塑造未来、影响社会中的不可替代作用。书中不乏动人的教育故事和哲人关于教育的深刻论述，旨在唤醒教师内心深处的教育情怀，重塑其职业认同感。 教育的初心与使命： 追溯教育的起源，探讨教育的本质，以及教师作为知识传承者、灵魂塑造者所肩负的责任。 职业价值的认同： 分析教师工作本身的意义，包括对学生成长的影响、对社会进步的贡献，以及由此带来的内在满足感。 内在动机的激发： 探讨诸如求知欲、创造力、助人倾向等能够驱动教师持续学习和奉献的内在因素，并提供激发这些动机的策略。 克服职业倦怠的心理学视角： 从心理学的角度分析职业倦怠的成因，并提出建立积极心态、培养心理韧性的方法，使教师能够更好地应对挑战。 第二部分：精进之道——专业成长与教学创新 这一部分聚焦于教师专业技能的提升和教学方法的革新。作者认为，卓越的教师并非天赋异禀，而是通过持续的学习、反思与实践，不断打磨自己的教学技艺，并勇于探索新的教学模式。书中提供了丰富的案例、实用的工具和可行的建议，帮助教师在专业道路上不断前行。 终身学习的策略： 探讨教师如何构建个性化的学习体系，包括阅读、参与培训、学术研究、同行交流等多种途径，确保知识和技能的更新迭代。 教学反思的深度： 强调教学反思的重要性，并提供结构化的反思框架，引导教师从课堂实践中汲取经验，识别问题，并制定改进计划。 创新教学模式的探索： 介绍当前教育领域涌现出的各种创新教学理念和方法，如项目式学习、翻转课堂、混合式学习等，并分析其适用性与实践要点。 技术赋能的教学实践： 探讨如何有效利用现代教育技术，提升教学效率和互动性，创造更具吸引力和个性化的学习体验。 学科素养的精进： 鼓励教师不仅在教学方法上创新，更要在自己所教授的学科领域不断深耕，提升学科的理解深度与广度。 第三部分：沃土培育——营造支持性教育环境 作者深信，教师的成长与发展离不开良好的教育环境。本部分将视角转向学校、管理者以及整个教育系统，探讨如何构建一个能够滋养教师、促进其发挥潜能的生态系统。这包括营造积极的校园文化、提供有效的支持机制，以及建立公平公正的评价与激励体系。 积极的校园文化建设： 分析一个支持性、合作性、鼓励创新的校园文化对教师成长的影响，并提出营造此类文化的具体措施。 有效的领导与管理： 探讨学校管理者在支持教师发展中的角色，包括提供资源、指导帮助、营造信任氛围等。 专业的指导与反馈： 强调同伴互助、导师指导以及建设性反馈对教师专业发展的关键作用。 科学的评价与激励机制： 分析如何设计一套公平、多元、导向发展的评价体系，以及有效的激励措施，能够认可教师的付出与成就，激发其工作热情。 应对外部挑战的策略： 探讨教师如何与家长、社区以及社会各界建立良好的合作关系，共同为学生的成长创造最优条件。 第四部分：教育的未来——教师的角色演变与时代担当 最后一部分，本书着眼于教育的未来发展趋势，以及教师在其中不断演变的角色。在快速变化的时代，教师不仅是知识的传授者，更是学习的引导者、学生潜能的激发者，以及未来社会公民的塑造者。本书呼吁教师拥抱变化，不断拓展自身边界，以更加多元和深刻的方式，担当起引领教育走向未来的重任。 未来学习的趋势： 预测未来学习模式的变化，如更加个性化、终身化、社群化等，并分析教师需要具备的新能力。 教师角色的多元化： 探讨教师从知识传授者向学习引导者、辅导员、设计者等角色的转变。 培养面向未来的能力： 分析在未来社会中，学生需要具备的关键能力，如批判性思维、创造力、协作能力、适应性等，以及教师如何培养这些能力。 教育的社会责任： 再次强调教师在促进社会公平、推动文化传承、塑造负责任公民等方面的独特价值。 《卓越之翼：点亮教师生涯的智慧与实践》并非一本简单的指南，而是一场关于教育理想的深刻对话，一次对教师职业价值的致敬。它旨在启发每一位教育工作者，无论身处何种境遇，都能在职业生涯中找到持续的热情与成长的动力，最终为教育事业注入源源不断的活力与智慧。

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如果说前一部分的论述还停留在对教学艺术的细腻描摹，那么接下来的章节则像是一记重锤，狠狠地砸向了当前教育体制中那些虚浮的、形式主义的“绩效考核”和“标准化流程”。作者的笔锋犀利而又不失分寸，直指那些扼杀教师创造力和学生个性的制度枷锁。我特别赞同其中关于“教师倦怠”的剖析，它不是简单的劳累过度，而是一种精神上的慢性失血——当教师被要求扮演管理者、心理咨询师、数据分析师等多重角色时，他们最核心的身份——“知识的传递者和心灵的启迪者”——反而被边缘化了。书中通过几组对比鲜明的访谈录，展示了那些在体制内挣扎的优秀教师，他们是如何在外在压力和内在使命感之间寻找平衡点的。这种坦诚和勇气，在很多同类书籍中是看不到的，大多只是粉饰太平。这本书的结构安排很高明，先是给予希望和方法论，然后立刻用现实的阻力进行反思和挑战，让读者时刻保持清醒的批判性思维，而不是盲目乐观地接受任何一种“成功学”的叙事。对我而言，它提供了一个宝贵的框架，用以审视我生活中那些看似不可动摇的规则和惯性思维。

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我必须承认，这本书的阅读体验是极富层次感的。它并非一本可以一目十行、快速扫过的指南，而更像是一幅需要停下来、仔细辨认笔触的油画。作者在叙事节奏的控制上展现了大师级的功力，时而如同急促的鼓点，紧迫地指出当前教育体系中亟待解决的结构性问题；时而又放慢速度，深入挖掘某个教师个案背后的情感纹理，例如，那位因为一个孩子转学而整夜失眠的老师。这种“宏观问题与微观情感”的交织叙事，使得冰冷的制度讨论立刻被鲜活的人性所包裹。最让我眼前一亮的是，书中对“教师的职业尊严”的探讨，它不是停留在要求社会给予更多尊重层面，而是从教师自身如何建构起内在的专业自信出发，提出了许多切实可行的自我赋权策略。读到这些部分，我感觉自己手里被塞入了一把开启自我肯定的钥匙。这本书的引文和脚注也做得非常考究，它们不是为了炫耀学识，而是作为思想的锚点，指引读者去探索更广阔的思想领域，显示出作者深厚的学术底蕴和严谨的治学态度。

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这本书的文字像是一位经验丰富的老教师，用那种不急不躁、娓娓道来的语调，把教育界那些看似枯燥的理论，嚼碎了，用最贴近生活的例子给我们一一呈现。我尤其欣赏作者对于“同理心”这个词的重新定义，它不再是高高挂在墙上的口号，而是渗透在日常教学细节中的润物细无声。比如，书中提到如何处理一个总是拖延交作业的学生，作者没有直接给出“惩罚”或“表扬”的二元对立方案，而是引导读者去探究学生拖延背后的家庭环境、自我效能感的缺失，甚至是教材本身的设计缺陷。读到这里，我仿佛身临其境地站在那个纷繁复杂的教室中央，手里拿着的不再是一本理论书籍，而是一份份真实的教学案例分析报告。作者的文笔极具画面感，仿佛能闻到老旧黑板擦的味道，听到课间休息时走廊上传来的喧闹声。这种沉浸式的阅读体验，让我这个非教育专业出身的人，也能深刻理解到，优秀教师的“好”并非在于他们掌握了多少超前的教学技术，而在于他们对每一个鲜活生命的尊重与耐心打磨。整本书读下来，我感觉自己像是接受了一次密集的、关于如何做“人”的再教育，而非仅仅是技能的习得。

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读完这本书，我的第一反应是，这绝对是一本可以列入“未来教师的必读书单”的经典。它最核心的价值在于，成功地描绘了“好老师”这个概念的动态性与复杂性，彻底打破了那种“名师出高徒”的宿命论叙事。作者巧妙地运用了大量对比性的文学手法，比如将那些仅仅追求“教学效率”的教师比作流水线上的工人，而将那些真正用心育人的教师比作园丁和雕塑家。这种鲜明的对比，在视觉和思想上都形成了强烈的冲击力。特别值得称赞的是，书中对技术融入教学的反思，没有盲目跟风，而是回归到了技术应服务于“人”的本质这一哲学原点。在当下人人都在谈论人工智能和大数据教学的背景下，这本书像一股清流，提醒我们，教育的本质永远是人与人之间，心与心之间的连接与影响。它让我深刻体会到，成为一名好老师，是一个永无止境的“自我完善”过程，充满了艰辛，但更充满了无可替代的意义与光荣。

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这部作品的语言风格，与那些充斥着大量心理学专业术语的教育著作截然不同，它更像是一本充满哲思的随笔集，夹杂着对教育本质的深刻拷问。作者很少使用复杂的句式，但每一个词语的选择都经过了深思熟虑，仿佛是在打磨一块璞玉。特别是在探讨“终身学习”对于教师的重要性时，他引述了东方古典哲学中的一些概念，巧妙地将东西方智慧融会贯通，阐述了“学而不厌”的真正含义并非知识的积累，而是心境的开放与迭代。我个人最受触动的是关于“失败的价值”这一段论述。在当下这个追求“完美”和“高分率”的社会氛围里，我们似乎害怕提及“教得不好”或“学生没学会”。然而，作者却勇敢地为教师的“不完美”和“失误”正名，认为这些才是职业成长的沃土。这种包容性的视角，极大地缓解了我内心深处那种时刻紧绷的、力求完美的焦虑感。阅读过程，更像是一次心灵的洗礼，让人重新认识到，教育事业的伟大之处，恰恰在于它充满了不确定性与人性的复杂交织。

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