具体描述
In recent years, college and university faculty members have witnessed a marked change in institutional climate. Competition has replaced collegiality. Criticism of faculty from outside the university has increased in both volume and intensity. The litigious larger society has arrived on campus with a vengeance. In this ground-breaking volume, Robert Blackburn and Janet Lawrence respond to these developments by showing how faculty and administrators can benefit from learning how to make motivation, expectation, and satisfaction function in concert when faculty are at work. With the ultimate goal of helping faculty and administrators make effective and positive decisions, Blackburn and Lawrence explain and predict faculty behavior in three key areas: research, teaching, and service and scholarship. The authors use what they have learned as a springboard for speculating on the future of faculty work.
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书的装帧设计简直是一场视觉盛宴，封面采用了那种略带粗粝感的亚麻纹理纸张，触感非常扎实，让人一上手就觉得这是一本值得珍藏的厚重之作。色彩上，主色调是沉稳的深靛蓝，配上烫金的书名“Faculty at Work”，在光线下闪烁着低调而优雅的光芒，立刻就奠定了全书严肃而又不失格调的基调。我特别欣赏作者（或者说编辑团队）在字体选择上的考究，正文字体选择了那种经典的衬线体，阅读起来既舒适又充满了学术气息，而章节标题则使用了更为现代和清晰的无衬线字体，形成了恰到好处的对比，使得版面布局既有层次感又不显得呆板。内页纸张的磅数选择也十分到位，即便是用荧光笔做了标记，也不会出现墨水洇透到下一页的尴尬情况，这对于需要反复研读和做笔记的读者来说，简直是福音。书脊的处理也体现了匠心，装订得极其牢固，即便经常需要将书本完全摊平阅读，也完全不必担心书页脱落的问题。更不用说，扉页上那幅抽象的、仿佛是手绘的校园剪影插图，虽然只是作为点缀，却巧妙地烘托出一种学府特有的静谧与活力交织的氛围，让人在正式阅读之前，就已经被这本书的“体面”所折服。
评分这本书所展现出的批判性思维和对现有体系的深刻反思，是其最引人入胜的特质之一。它没有满足于对既有模式的歌颂，而是敢于直面高等教育领域中那些长期被视作“理所当然”的结构性矛盾和潜在的效率低下之处。作者的语言虽然保持了应有的客观和审慎，但在论及某些僵化的行政流程和阻碍创新的因素时，其字里行间流露出的那种“求变”的急切和对现状的不满，是极具感染力的。这种富有洞察力的批判，并非单纯的抱怨，而是建立在一系列扎实的数据分析和历史脉络梳理之上的，使得每一次批评都显得掷地有声，无可辩驳。它促使我——作为一个长期处于该环境中的观察者——开始重新审视自己习以为常的工作模式，并勇敢地质疑：“有没有更好的方式？”这本书真正做到了启迪心智、推动变革的使命，它不仅是关于“教职员工在工作”，更是关于“如何让这份工作更有意义和价值”的深刻探讨。
评分这本书在提供理论深度和广度的同时，对于其实践指导意义的落实力度也令人印象深刻。它绝非那种高悬于象牙塔之上的空谈之作，而是像一本精心准备的工具手册，时刻准备着指导你下一步行动。在关于“教研成果转化与推广”的章节中，作者不仅详细列举了成功的案例，更令人惊喜的是，他提供了一套可操作性的“五步走”战略框架。这个框架的构建逻辑缜密，从初始设想到资源整合，再到风险评估和周期性反馈，每一步都配有具体的检查清单（Checklist），让人感觉好像真的有位专家坐在旁边手把手教你如何推进一个大型项目。我特别喜欢这种“提供框架而非仅仅提供观点”的写作方式，它赋予了读者主动构建自己解决方案的能力，而不是被动接受既定答案。这种对“可操作性”的执着追求，使得这本书的价值远远超出了普通的学术专著，更像是一份针对高等教育从业者的实战指南。
评分阅读体验上，这本书成功地做到了“化繁为简”的境界。尽管主题是如此专业和深入，但作者的行文风格却出乎意料地流畅且富有个人色彩。他似乎有一种魔力，能够将那些晦涩难懂的学术术语，通过生动且贴近现实的叙事手法包裹起来，使人读起来毫不费力，却又在不经意间吸收了大量的知识精华。例如，在讨论某个复杂的评估模型时，作者没有堆砌枯燥的公式，而是虚构了一个名叫“张教授”的人物，通过描述张教授如何巧妙地运用该模型解决了实际教学中的一个难题，让整个过程变得可视化、可感悟。这种叙事策略极大地降低了阅读门槛，让那些可能对理论望而却步的实践工作者也能迅速找到共鸣点。此外，本书的行文节奏把握得非常好，既有节奏紧凑、观点鲜明的论证段落，也有适当放缓节奏、进行总结和提炼的过渡段，确保了读者的注意力能够始终保持在最佳状态，不会因为信息量过大而产生阅读疲劳。
评分初翻开这本书的目录，我立刻感受到了一种扑面而来的、系统性的知识构建感。章节的逻辑划分极其清晰，从基础理论的梳理，到具体实践案例的剖析，再到未来趋势的展望，层层递进，没有丝毫的跳跃和含糊不清之处。尤其是关于“跨学科合作对教职员工职业生涯塑造的影响”这一章节，其细致的子标题设置，几乎涵盖了所有可能涉及到的痛点和创新点，让我忍不住想立刻钻进去一探究竟。更值得称赞的是，作者在每一个关键概念的阐述后，都设置了“思考提示”或者“延伸阅读推荐”，这种设计极大地增强了本书的互动性和实用价值，它不仅仅是单向的知识灌输，更像是一个经验丰富的导师在引导你进行深度思考和自我探索。我注意到，本书在引文和注释的处理上也做得非常专业，采用了统一的学术引用格式，并且脚注清晰地标注在页脚，既保证了正文阅读的流畅性，又方便读者随时追溯原始出处，这对于需要进行严肃学术研究的读者来说，无疑是极大的便利和尊重。整体来看，这个目录结构本身就是一篇精彩的微型论文，预示着内文绝非泛泛而谈的表面功夫。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有