民国时期的语文课本，与现在通行的语文教材对比有所差异，一定程度上体现了时代的特色。
本书从民国时期(截至新中国成立前)出版的大学、中学语文教科书以及课外读物中，精心选择生动活泼、有生命力的作品，分为自然、人生、生活、社会四类编排。所选文章丰富多彩，能比较充分地反映民国语文的水平，适于中学生阅读、学习。所选文章题材、体裁多样，在此基础上邀请名校名师予以启发式的注解、导读，使读者对民国语文的印象更立体、更完善。
该书的作者有梁启超、冰心、丰子恺、朱自清、林徽因、叶圣陶等，大师云集，呈现汉语之美。这不仅是学生素质教育读本，更是语文教师及教育研究者了解另一种语文风貌的优秀读物。
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读后感
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用户评价
大师之作，汉语之美，堪称经典
评分我们可以通过他们的行笔作文，看见对草木不分亲疏的爱怜：“所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。我不能偏爱，也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞涩。”（冰心 《蒲公英》），对亡友的沉痛哀思：“志摩的最动人的特点，是他那不可信的纯净的天真，对他的理想的愚诚，对艺术欣赏的认真，体会情感的切实，全是难能可贵到极点。（林徽因 《悼志摩》），看见对个人价值的高度肯定：“人生在世上无论贤、愚、穷、达，都有创造文化的一部分责任，以农、工、医等事立身的，不论你大成小就，多少总于人群有点利益。”（刘文典 《我的思想变迁史》）
评分我们可以通过他们的行笔作文，看见对草木不分亲疏的爱怜：“所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。我不能偏爱，也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞涩。”（冰心 《蒲公英》），对亡友的沉痛哀思：“志摩的最动人的特点，是他那不可信的纯净的天真，对他的理想的愚诚，对艺术欣赏的认真，体会情感的切实，全是难能可贵到极点。（林徽因 《悼志摩》），看见对个人价值的高度肯定：“人生在世上无论贤、愚、穷、达，都有创造文化的一部分责任，以农、工、医等事立身的，不论你大成小就，多少总于人群有点利益。”（刘文典 《我的思想变迁史》）
评分民国群星灿烂
评分大师之作，汉语之美，堪称经典
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