What Every Teacher Should Know About IDEA 2004 Laws and Regulations pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Addison-Wesley

作者:Mandlawitz, Myrna

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:2006-12

价格:$ 9.61

装帧:Pap

isbn号码:9780205505685

丛书系列:

图书标签:

IDEA 2004
特殊教育
教育法
教师
法规
学生权利
残疾学生
包容性教育
教育政策
法律指南

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具体描述

A timely, jargon-free guide to the IDEA 2004 "laws and regs!" This handy booklet provides everything teachers and administrators should know about IDEA 2004 and its practical implications. It includes concise descriptions of the statutes, with a side-by-side comparison of the "old" regulations versus those just issued by the DOE in August 2006. A critical "top-drawer" reference for every educator! This clear, comprehensive, jargon-free resource outlines IDEA 2004 and its regulations and highlights their practical implications for practicing and pre-service teachers and administrators. The booklet provides concise descriptions of the aspects of the IDEA law every classroom teacher should know, with a side-by-side comparison of the "old" regulations versus those just issued in August 2006. When a little friendly background would help the reader better understand the practical implications of the regulations, an additional note is provided. HIGHLIGHTS: **Concise descriptions of the aspects of the IDEA law every classroom teacher should know. *A side-by-side comparison of the "old" regulations versus those just issued in August 2006. *Additional notations provided when it would help the reader better understand the practical implications of the regulations. *An Index has been included for quick reference. ABOUT THE AUTHOR: Myrna Mandlawitz has been involved in the field of education for the past 30 years, as a classroom teacher, in project development in state government, and as an education advocate in Congress. She is recognized as a national expert in special education law and policy. Ms. Mandlawitz provides training and writes extensively on special and general education and has provided representation for education administrators, related services providers, and parents of children with disabilities.

《教育工作者必备：特殊教育法律法规实用指南》本书是一本专门为一线教育工作者量身打造的实用工具书，旨在帮助广大教师、学校管理者以及相关教育专业人士深入理解并有效应用当前特殊教育领域的核心法律法规。在教育日益强调包容性和公平性的今天，每一位参与教育事业的专业人士都必须清晰掌握相关法律条文，以确保所有学生，特别是需要特殊支持的学生，能够获得符合法律保障的优质教育服务。本书摒弃了枯燥的法条堆砌，而是聚焦于法律法规在实际教育场景中的应用。我们深入剖析了各项政策文件中的关键条款，并将其转化为易于理解的语言和可操作的指南。本书的核心目标是让读者能够：明确自身职责与权利：了解在特殊教育实践中，作为教育工作者所承担的法律责任，以及在维护学生权益方面所拥有的相应权利。掌握学生评估与安置流程：详细阐述了学生识别、评估、资格认定以及最终安置的每一个环节，强调了家长参与的重要性，并提供了在实践中可能遇到的常见问题的应对策略。构建有效的个体化教育计划（IEP）：深入解析IEP的制定原则、核心要素以及年度审查流程。本书将指导读者如何与家长、其他专业人士协作，共同为学生量身定制切实可行且具有实效性的IEP，并追踪其执行效果。理解行为干预与支持的法律基础：探讨在学校环境中，如何根据法律规定，对学生的行为进行恰当的评估、干预和支持。本书将重点介绍安全、尊重和有效的行为管理策略，并强调限制性措施的适用条件和程序。促进家校合作与沟通：强调家长在特殊教育中的关键角色，并提供构建积极、互信的家校沟通渠道的实用建议。本书将指导读者如何有效地与家长沟通学生进展、IEP计划以及可能面临的挑战。应对教育歧视与申诉：帮助教育工作者识别和预防潜在的教育歧视行为，并了解当学生或家长对其教育服务不满时，相关的申诉和争议解决机制。适应最新的政策变化：随着教育政策的不断发展，本书将帮助读者掌握最新法规动向，确保教育实践始终符合法律要求。本书的内容结构清晰，逻辑严谨，从宏观的法律框架入手，逐步深入到具体的实践操作。每一章都配有丰富的案例分析、实践建议和常见问题解答（FAQ），旨在帮助读者将理论知识转化为实际行动。我们相信，通过阅读本书，教育工作者将能够：提升专业素养：成为更懂法律、更具责任感的特殊教育实践者。优化教学实践：确保所有学生都能获得公平、有质量的教育机会。化解潜在风险：规避不必要的法律纠纷，维护学校和个人的合法权益。构建包容性校园：为每一个学生创造一个支持性、尊重的学习环境。无论您是经验丰富的教师，还是初涉教育领域的新人，无论您是在普通课堂中支持特殊需求学生，还是在专门的特殊教育环境中工作，《教育工作者必备：特殊教育法律法规实用指南》都将是您不可或缺的案头必备。它将帮助您在复杂的法律法规面前，找到清晰的方向，更有信心地迎接每一个教育挑战。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

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从专业术语的引入和解释来看，作者显然是针对那些可能缺乏深厚法律背景的教育工作者而设计的。书中对于“适当性”（Appropriateness）、“未满足的需求”（Unmet Needs）、“基于证据的实践”（EBPs）等核心但又容易产生歧义的术语，都提供了多维度的解读。它们不仅仅是简单的词典式定义，而是结合了最新的司法解释和专业学会的立场。尤其让我印象深刻的是，书中对“残疾的因果关系”的讨论，即如何界定一个学生的学习困难是由于其被认定的残疾所致，而不是其他因素（如家庭环境或教学不力）造成的，这在评估和安置决策中是至关重要的“门槛”问题。作者用了一种非常平实且不失严谨的笔触来剖析这些法律上的“灰色地带”，并通过对比不同州在此问题上的倾向性处理方式，为读者提供了宝贵的参考视角，避免了生搬硬套法律条文可能带来的僵化和误判。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实令人眼前一亮，封面那种略带磨砂质感的深蓝色调，配上烫金的标题字体，散发着一种沉稳而专业的学术气息。我拿到手时，首先就被它纸张的触感所吸引，并非那种廉价的光滑纸，而是带有微微纹理的米白色纸张，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到过于疲劳。这可以看出出版方在细节处理上的用心，毕竟涉及到法律法规的专业书籍，阅读体验的舒适度是至关重要的。内页的排版布局也十分考究，正文采用清晰易读的宋体，关键的法律条文和术语则辅以粗体或不同的字号进行强调，使得信息层次分明，即便是初次接触《个体残疾人教育法》（IDEA）的读者，也能迅速抓住重点。书脊部分的装订非常牢固，即便是频繁翻阅查找特定章节，也不必担心书页松散的问题，这对于需要经常在课堂或会议上引用的教育工作者来说，无疑是一个巨大的加分项。从整体的物理感受上来说，这本教材给我的第一印象是：这是一本严肃、耐用且注重用户体验的专业工具书，它不仅仅是知识的载体，更像是一件可以信赖的工作伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用价值，很大程度上来源于其对“合规性审计”思维的培养。它不只是告诉我们“应该做什么”，更重要的是引导读者思考“如何证明我们做到了”。例如，在关于“年度进展报告”的章节中，它详细说明了哪些数据点是审计人员最关注的，以及如何确保IEP目标陈述（Present Levels of Performance, PLOPs）的量化指标是可衡量、有时限的。对于那些负责文件归档和系统维护的学校负责人而言，书中关于电子记录保存和信息保密性的章节提供了非常及时的指南，它明确指出了在数据隐私日益受到重视的今天，特殊教育记录的管理风险点。阅读此书，我感觉自己获得了一个从“被动执行者”转变为“主动风险管理者”的视角转换。它让你在每次制定IEP或进行年终回顾时，都能下意识地从法律和审计的角度进行自我审查，从而最大限度地保障了学生权益，同时也有效保护了学区免受不必要的法律风险。

评分☆☆☆☆☆

这本书在处理不同角色间的责任划分时，展现出了非凡的细致和洞察力。我发现它非常注重区分联邦、州和地方学区的权责边界，这对于身处不同行政层级的教育专业人士至关重要。例如，对于“家长参与权”的阐述，书中不仅详细说明了家长在IEP会议上的知情同意权和语言支持权，还特地开辟了一章，专门讨论了当家长和学区在某项安置决定上产生分歧时，非正式调解、正式听证（Due Process）以及申诉的完整路径和时效要求。这种对程序正义的详尽描述，让人感到非常踏实，知道在遇到争议时，自己手中有清晰的行动指南。此外，对于特殊教育教师、普通教育教师、学校行政人员以及相关服务提供者各自在实施IEP过程中的具体义务，书中都有明确的职责清单，有效地避免了责任真空或相互推诿的情况发生。这种清晰的权责界定，无疑能帮助学校团队构建一个更高效、更具问责制的合作环境。

评分☆☆☆☆☆

内容组织上的逻辑严密性，是我认为这本书最值得称道的地方。它没有采取那种堆砌法律条文的枯燥方式，而是巧妙地将复杂的法规体系拆解成了若干个易于理解的模块。比如，在介绍“过渡服务”的部分，作者似乎深谙一线教师在实际操作中会遇到的困境，他们不仅仅是罗列了法条中对“16岁开始规划”的要求，更是穿插了大量基于案例的分析，说明了如何将这些抽象的要求落地到学生的个人化教育计划（IEP）中，并配有流程图和时间轴的辅助说明。这种“理论阐释—案例分析—实践指南”的结构，极大地降低了理解门槛。我特别欣赏它对“最小限制环境”（LRE）原则的深入剖析，书中不仅解释了其核心含义，还通过一系列的法院判例和行政裁决的摘要，展示了这一原则在实际资源分配和安置决策中是如何被解释和应用的，这比单纯阅读官方文件要清晰和透彻得多。整体阅读下来，我感觉自己不是在啃一本教条式的法规手册，而是在一位经验丰富的特殊教育法律顾问的指导下，逐步构建起对IDEA框架的完整认知。

评分☆☆☆☆☆