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第一章 第二语言习得研究概说
1．1 什么是第二语言习得
1．2 二语习得研究的研究内容
1．3 二语习得研究的发展及主要理论流派
1．4 二语习得研究的特点和方法
第二章 二语习得的年龄效应
2．1 母语习得的主要理论
2．2 母语习得与二语习得的异同
2．3 对二语习得年龄效应的理论解释
2．4 中国国内的二语习得年龄效应研究
第三章 二语学习的能力和方法
3．1 语言学能
3．2 认知风格
3．3 学习策略
第四章 二语习得中的情感因素
4．1 学习动机
4．2 学习者个性
第五章 二语语用能力习得
5．1 语言能力与交际语言能力
5．2 二语语用能力习得研究的发展
第六章 反向迁移和多元能力
6．1 跨语言影响的双向性和二语对一语的效应
6．2 多元能力研究
6．3 中国国内的二语对一语效应研究
· · · · · · (收起)
1．1 什么是第二语言习得
1．2 二语习得研究的研究内容
1．3 二语习得研究的发展及主要理论流派
1．4 二语习得研究的特点和方法
第二章 二语习得的年龄效应
2．1 母语习得的主要理论
2．2 母语习得与二语习得的异同
2．3 对二语习得年龄效应的理论解释
2．4 中国国内的二语习得年龄效应研究
第三章 二语学习的能力和方法
3．1 语言学能
3．2 认知风格
3．3 学习策略
第四章 二语习得中的情感因素
4．1 学习动机
4．2 学习者个性
第五章 二语语用能力习得
5．1 语言能力与交际语言能力
5．2 二语语用能力习得研究的发展
第六章 反向迁移和多元能力
6．1 跨语言影响的双向性和二语对一语的效应
6．2 多元能力研究
6．3 中国国内的二语对一语效应研究
· · · · · · (收起)
读后感
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acquired-learned
评分非常基础而全面，线索很清晰。对于外汉领域的介绍还不错。
评分非常清楚
评分acquired-learned
评分非常基础而全面，线索很清晰。对于外汉领域的介绍还不错。
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