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出版者:Scholastic

作者:Geiser, Traci Ferguson/ Pettit, Krista

出品人:

页数:112

译者:

出版时间:

价格:14.95

装帧:Pap

isbn号码:9780439227292

丛书系列:

图书标签:

• 数学学习
• 数学中心
• 小学数学
• 趣味数学
• 教育游戏
• 动手实践
• 课堂活动
• 学习资源
• 儿童教育
• 数学启蒙

点燃数学学习的火花，让孩子爱上数字游戏！ 您是否在寻找一种有趣且引人入胜的方式，让孩子们在玩乐中掌握数学概念？您是否希望为您的孩子或学生提供充满活力的课堂活动，让他们主动探索数学世界的奥秘？那么，这本精心设计的图书将是您的理想之选！它提供了一系列创新且易于实施的学习中心活动，旨在激发孩子们的数学兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。 本书的核心理念是通过“即时”和“喜爱”来驱动数学学习。我们理解，在快节奏的教育环境中，教师和家长需要能够快速准备、高效实施且能真正吸引孩子注意力的资源。“即时”意味着这些活动的设计充分考虑了可操作性，许多材料都可以轻松获取或快速制作，让您在最短的时间内为孩子们打造一个充满乐趣的数学体验。“喜爱”则源于我们对儿童学习心理的深入洞察，我们相信，当孩子们在轻松愉快的氛围中学习时，他们会表现出更大的积极性和持久性。 本书精心策划了二十个独立但相互关联的学习中心，每个中心都聚焦于一个关键的数学主题，并提供了多样的活动和游戏。这些活动的设计充分考虑了不同年龄段和学习风格的孩子，既有巩固基础概念的练习，也有鼓励探索和创新的挑战。 数学概念的趣味探索： 本书涵盖了从基础的数字识别、计数、加减法，到更高级的几何形状、测量、模式识别、分数概念、甚至初步的代数思维。每个学习中心都以一种互动的方式呈现这些概念。例如，在“数字花园”学习中心，孩子们可以通过种植不同数量的“花朵”（可以是卡片、积木或手工制作的物品）来学习计数和数量对应；在“形状拼图”学习中心，孩子们将利用各种形状积木搭建模型，认识和区分不同的几何形状，并理解它们之间的关系。 动手实践，玩中学： 我们深信，动手实践是孩子们学习数学最有效的方式之一。本书中的每个活动都鼓励孩子们用手去操作、去感受、去创造。您会发现大量的活动涉及搭建、分类、排序、测量、绘制等实际操作。例如，“测量大师”学习中心可以让孩子们使用非标准单位（如积木、绳子）或标准测量工具（如尺子）来测量教室里的物品，让他们直观地理解长度和测量。在“模式探测器”学习中心，孩子们会利用色彩鲜艳的珠子、积木或图案卡片来创造和扩展各种序列模式，从而培养他们的逻辑推理能力。 培养关键数学技能： 除了具体的数学概念，本书更注重培养孩子们在数学学习中的核心技能。 计数与数量感知： 从1数到100，理解数量的多少，以及物体的数量与数字符号之间的对应关系。 运算能力： 通过各种游戏化的方式，熟练掌握加法和减法，并开始接触乘法和除法的初步概念。 几何与空间想象： 认识基本的平面图形和立体图形，理解它们的属性，并能在空间中进行操作和组合。 测量与估算： 学习使用不同的工具进行长度、重量、容积等的测量，并发展估算能力。 数据分析与概率： 通过简单的图表和数据收集，学会分析信息，并对事件发生的可能性进行初步的判断。 模式识别与规律探索： 识别数字、图形、动作等各种序列中的规律，并能预测或创造新的模式。 逻辑推理与问题解决： 在解决数学难题和完成挑战性任务的过程中，发展分析问题、寻找策略、验证答案的能力。 营造积极的学习氛围： 本书提供的活动设计，不仅仅是为了传授知识，更是为了在孩子们心中播下对数学的热爱种子。我们摒弃了枯燥的填鸭式教学，代之以充满惊喜和发现的学习体验。 游戏化学习： 许多活动被设计成引人入胜的游戏，让孩子们在不知不觉中投入其中，享受解决问题的乐趣。 合作与互动： 鼓励孩子们分组合作，共同完成任务，学习分享想法，互相帮助，培养团队合作精神。 创造力与想象力： 开放式的活动设计，允许孩子们发挥自己的创造力，用不同的方式解决问题，表达他们的数学想法。 鼓励探索与试错： 营造一个安全、支持性的学习环境，让孩子们敢于尝试，不怕犯错，从错误中学习和成长。 为教师和家长量身定制： 本书不仅对孩子们充满吸引力，也为忙碌的教师和家长提供了极大的便利。 清晰的指导： 每个学习中心都附有详细的活动说明，包括目标、所需材料、操作步骤以及拓展建议。 易于准备： 大部分材料都可以通过回收物、日常用品或简单的手工制作来实现，降低了准备成本和时间。 灵活运用： 活动的设计具有很强的灵活性，可以根据孩子的实际情况和课堂需求进行调整和改编。 评估参考： 书中提供了一些观察和记录孩子学习进度的建议，帮助您了解他们的掌握情况。 这本图书将成为您指导孩子数学学习的得力助手，让数学不再是孩子们畏惧的科目，而是充满趣味和挑战的冒险之旅。它将点亮孩子们对数学的好奇心，培养他们解决问题的能力，为他们未来的学习奠定坚实的基础。让我们一起，用充满爱与智慧的方式，引领孩子们走进数字的奇妙世界！

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哇，这本书简直是为我家那个数学细胞还没完全苏醒的小不点量身定做的！我得说，光是翻开封面我就被那种充满活力的设计吸引住了。我家的孩子，你知道的，一看到书里那些密密麻麻的公式或者枯燥的图表就立刻进入“假死”状态。但是这本书完全不是那种路数。它给人的感觉更像是一个充满奇思妙想的游乐场，而不是冰冷的课堂。我特别欣赏作者是如何巧妙地将那些看似复杂的数学概念，比如基础的加减乘除，甚至是初步的空间感知，转化成孩子们可以动手操作、真正“玩”起来的小游戏。我记得有一次，我差点没注意，他自己一个人在那边专心致志地摆弄着里面的一个卡片活动，嘴里还念念有词地计算着什么。那种专注度，我平时用零食都很难激发出来！这套“中心”的设计理念真的很棒，它不仅仅是提供了一堆活动，更重要的是它构建了一个让孩子主动去探索和发现数学规律的环境。我发现，当学习不再是一种被动的接受，而是一种主动的“探险”时，孩子们的内在驱动力简直是无穷无尽的。而且，这些活动的设计非常注重实践性，很多材料似乎都是家里现成的或者很容易就能找到的，这对于我们这些平时没时间专门跑去买一堆昂贵教具的家长来说，简直是太贴心了。这绝对不是那种读完就束之高阁的“一次性”书籍，它更像是一个持续提供灵感和解决方案的工具箱，让枯燥的数学时间变得充满期待。

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我是一名教育工作者，虽然主要教的是更高年级的科目，但我一直深知早期数学思维培养的重要性，那才是决定孩子未来学习潜力的基石。从专业角度来看，这本书最让我赞赏的一点是它对“动手操作”（Manipulatives）在早期教育中的强调。现在的教育趋势越来越倾向于数字化，很多孩子沉浸在屏幕上，失去了对实体世界进行探索和互动的机会。而这本书的内容恰恰相反，它鼓励孩子去触摸、去组合、去感受数学概念的物理形态。比如，当涉及到“形状分解与重组”时，书里提供的活动往往涉及到实际的积木或者卡片，让孩子通过实际操作来理解面积和周长的关系，而不是仅仅依赖于公式。这种具象化的学习，对于抽象思维的建立是至关重要的。此外，它的分级和难度梯度设置得非常人性化。它不是简单地将活动按年龄划分，而是更侧重于技能的掌握程度。这意味着，即使是两个同龄的孩子，如果他们的数学基础不同，也能找到适合自己的切入点，避免了“学不会”的挫败感，或者“太简单”的无聊感。这体现了一种真正的以学习者为中心的教学设计哲学。我甚至会推荐给我的同事们，作为课后延伸活动的优秀资源库。

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这本书给我的最大惊喜在于它的“情感连接”能力。我发现，很多时候，孩子们抵触数学，不是因为他们真的不擅长逻辑思考，而是因为他们在过往的经验中，将数学与压力、批评甚至失败感联系了起来。这套学习材料似乎有种魔力，能悄无声息地瓦解掉这种负面联想。它不强调对错，而是鼓励尝试和探索。我记得有一次，孩子在做一个关于测量和比较的活动时，他几次都把顺序搞错了，但他没有表现出烦躁或气馁，反而像个小科学家一样，自言自语地说：“哦，不对，我得换个方法试试！” 这种积极面对错误的态度，比教会他任何一个具体的数学知识点都重要得多。而且，很多活动都需要两个人协作完成，这自然而然地促进了亲子间的有效沟通。我们不再是“我教你做”，而是“我们一起解开这个谜题”。这种共同参与的经历，不仅巩固了数学概念，更重要的是，它极大地增强了孩子对学习的信心和对家长的信任感。它不仅仅是一本数学书，它更像是一本关于如何用游戏搭建亲密关系和培养终身学习者心态的指南。我强烈推荐给所有希望用更柔和、更具吸引力的方式引入数学概念的家长们。

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坦白说，我一开始对这种“中心”的概念有点疑虑，我总觉得那需要一个非常宽敞的教室空间，以及大量的组织时间才能实现。但这本书完全颠覆了我的固有印象。我居住的空间不算小，但也不是那种能为每个学习主题设立独立角落的豪宅。然而，书中的许多“学习中心”的设计都巧妙地采用了“模块化”的思路。它们不需要固定的场地，可能只需要一张餐桌的一角，或者地板上的一小块区域，就可以高效地运转起来。而且，最棒的是，它的“重玩价值”非常高。很多活动都不是一次性的，而是通过改变少量参数（比如使用不同的颜色、改变数字范围、或者增加一个简单的限制条件），就能立刻变成一个全新的挑战。我发现，孩子在玩过一个基础的“分类与配对”游戏后，我们只需要稍微调整一下规则，他就能立刻理解更高级别的逻辑关系，而且他自己会为此感到骄傲，因为他觉得这是他“升级”了游戏。这种设计的精妙之处在于，它能适应孩子成长的不同阶段，这本书的生命力远超出了我们最初购买时预期的保质期。它真正做到了物超所值，提供了一种持续成长的学习体验。

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说实话，我对市面上那些主打“快速提升”的教育材料总是抱持着一种审慎的态度，毕竟教育是个慢功夫，没有捷径可走。但这本书，我得承认，它在“即时性”和“趣味性”之间找到了一个绝妙的平衡点。我特别喜欢它那种“即插即用”的模式。我的工作时间很零散，经常需要抓住孩子午饭后那宝贵的半小时，进行一些有质量的互动。以往，我得花大量时间去研究教材、设计流程，结果时间都用在准备上了。但这套材料的结构清晰到令人发指——你几乎可以不用看导读，直接抽出一页，就能开始一个完整的学习环节。而且，这些活动的设计逻辑非常清晰，它不是一堆孤立的游戏堆砌，而是有一个循序渐进的过程，你知道每一步的小目标是什么，最终想要达成的整体技能点在哪里。我注意到，有些活动在看似简单有趣的外表下，隐藏着非常扎实的认知发展理论支撑。这说明作者绝对是下了真功夫的，他们理解孩子是如何学习的，而不是简单地把成人世界的数学概念强行简化。对我个人而言，它极大地减轻了我作为“家庭教师”的心理负担。我不再需要每次都绞尽脑汁去编排课程，而是可以更专注于观察我的孩子在活动中表现出的理解程度，并适时给予最恰当的引导。这简直是为忙碌的现代父母提供的一剂强效的“解压良方”。

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