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其實也沒啥大不瞭的，道理都懂能做到的不多。還有我發現他們大多語文老師，並且好多內地教師學曆不高呀！

已扔。並不是對的，領導就認同。沒有對錯，隻有利弊。

其實也沒啥大不瞭的，道理都懂能做到的不多。還有我發現他們大多語文老師，並且好多內地教師學曆不高呀！

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我發現名師的成長之路都是以優異成績為基礎的。

刚刚读了一小部分，心里感触颇多。非师范生一名，经过千辛万苦考了个教师资格证，然后开始了教育这条不归路。刚开始就稀里糊涂地当了班主任，那个时候初生牛犊，什么也不怕，而且谜一样地自信可以做好。就那样，信心满满地在学校做了三年，直到因为身体原因辞职修养了一个暑假...  

这本书是暑期培训时左蕾老师推荐的，“亲其师则信其道”，所以买来看看，收获比预期的大。 1.语文到底教什么？——听、说、读、写 入行不久，却已经发现教学的困惑。语文课到底是读为主？方法为主？还是训练为主？ 梁晓老师的文章中，引用了一位令人敬佩的校长的...

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