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出版者:Portage & Main Press

作者:Barbara Law

出品人:

页数:304

译者:

出版时间:2007-02-19

价格:USD 32.00

装帧:Paperback

isbn号码:9781553790938

丛书系列:

图书标签:

• ESL
• 语言评估
• 第二语言习得
• 语言测试
• 教育评估
• 教学法
• 语言技能
• 学术英语
• 评估工具
• 语言学习

《语言的桥梁：探索与实践》 这不仅仅是一本关于语言学习的书，更是一段关于跨越文化鸿沟，建立有效沟通的旅程。本书旨在为所有渴望深入理解语言学习本质，并寻求切实可行学习策略的读者提供一个全面的视角。我们相信，语言不仅仅是词汇和语法的堆砌，更是思想的载体，文化的窗口，以及人与人之间情感交流的纽带。 核心理念： 本书的核心在于“理解”与“实践”的有机结合。我们并非提供一套僵化的学习模板，而是倡导一种灵活、个性化的学习方式。书中强调，有效的语言学习始于对语言本身及其背后文化内涵的深刻洞察。理解了语言的运作机制，洞悉了学习者自身的优势与挑战，我们才能制定出最适合自己的学习路径。 内容亮点： 1. 语言学习的多元视角： 认知科学的启示： 我们将从认知心理学的角度，探讨大脑如何处理和习得语言，包括记忆、注意力和语言习得的关键时期等。理解这些科学原理，能够帮助学习者更有效地组织学习过程，事半功倍。 社会文化背景的重要性： 语言与文化密不可分。本书将深入分析不同文化背景对语言使用的影响，以及如何通过理解文化来加深对语言的掌握。学习语言，也是学习一种生活方式，一种思维模式。 情感与动机的驱动： 学习的动力往往源于内心的渴望。我们将探讨学习者的情感状态、动机类型以及它们如何影响学习的持久性和效果。如何保持学习的热情，克服瓶颈，是本书关注的重要议题。 2. 探索语言习得的奥秘： 从“第一语言”到“第二语言”： 本书将分析第一语言习得的原理，并将其与第二语言的学习进行对比，找出异同，为第二语言学习者提供有益的借鉴。 语音、词汇、语法： 我们将以一种全新的方式审视这些语言要素。不再是枯燥的记忆，而是探究它们如何协同工作，构建意义。例如，我们将讨论语音的韵律如何影响理解，词汇的语义网络如何组织记忆，以及语法规则的灵活性与创造性。 语用学的智慧： 语言在实际交流中是如何使用的？本书将重点阐述语用学，即语言在特定语境下的意义和使用规则。这包括如何理解隐含的含义，如何得体地表达，以及如何避免跨文化交际中的误解。 3. 赋能个性化学习实践： 诊断与自我认知： 在开始学习之前，了解自己的学习风格、优势、劣势以及学习目标至关重要。本书提供了一系列引导性的问题和思考框架，帮助读者进行自我评估。 策略的创新与运用： 告别单一的学习方法。本书将介绍多种经过验证的学习策略，包括沉浸式学习、任务型学习、合作学习等，并指导读者如何根据自身情况灵活运用和组合这些策略。 资源整合与利用： 在信息爆炸的时代，如何筛选和利用优质的学习资源？本书将提供关于如何选择教材、利用数字工具、融入社区交流等方面的实用建议。 评估与反馈的艺术： 学习过程中的自我评估和外部反馈是进步的关键。本书将探讨如何进行有效的自我评估，如何从他人那里获得建设性的反馈，以及如何将反馈转化为改进的动力。 构建学习社群： 语言学习并非孤立的个人行为。本书将强调学习社群的力量，鼓励读者寻找学习伙伴，分享经验，共同进步。 适用读者： 本书适合所有对语言学习抱有浓厚兴趣的读者，包括： 正在学习第二语言的学生。 希望提升语言沟通能力，打破语言障碍的专业人士。 对语言学、认知科学、跨文化交际感兴趣的学者和爱好者。 教育工作者，寻求更有效教学理念和方法的教师。 任何渴望通过语言连接世界，拓展视野的求知者。 阅读体验： 本书以清晰的逻辑、引人入胜的叙述、以及贴近实践的案例，引领读者走进语言学习的精彩世界。我们避免使用晦涩的学术术语，力求让所有读者都能轻松理解。阅读本书，您将不仅获得知识，更能激发学习的热情，收获自信，最终搭建起属于自己的语言沟通之桥。 《语言的桥梁：探索与实践》，期待与您一同踏上这场意义非凡的语言探索之旅。

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这本书的实操性是其最大的亮点之一，简直是为一线教师量身定做的宝典。它提供了大量的模板和样板，让我可以直接套用并进行微调。例如，在讲解口语技能评估时，书中提供了一个详细的、分层级的口语评分量规（Rubric），从流利度、准确性、词汇广度到交际策略，每一个维度都给出了清晰的行为描述，消除了过去我主观性太强的模糊评分问题。最让我感到惊喜的是，书中有一章专门探讨了科技在评估中的应用，讨论了在线作答、自适应测试（Adaptive Testing）的潜力与风险，甚至还引用了几个开源评估工具的链接和使用指南。这表明作者紧跟时代步伐，并未固守陈旧的评估模式。我尝试按照书中指导设计了一个关于写作技能的同伴互评（Peer Assessment）活动，效果立竿见影。学生们不仅提高了他们评估他人作品的能力，更重要的是，他们通过观察和分析同伴的错误，极大地提升了自我监控和自我修正的意识。这本书不是停留在理论的象牙塔里，而是真正地将前沿理念落地到了充满活力的课堂实践之中。

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这本书的封面设计初看起来非常朴实，没有太多花哨的元素，这倒挺符合我对学术类书籍的期待。打开扉页，首先映入眼帘的是作者的简介，看得出这位学者在语言习得领域深耕多年，这让我对接下来的内容充满了信心。内页的排版清晰、专业，字体大小和行距都经过了精心的考量，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。全书的结构组织得很有逻辑性，从宏观的理论框架到具体的实践案例，层层递进，使得即便是初次接触这个领域的读者也能较快地把握核心概念。特别是第一章，它对“评估”在ESL教学中的核心地位进行了深刻的阐述，引用了多位重量级学者的观点，构建了一个坚实的理论基础。书中对不同评估工具的分类和介绍也十分详尽，比如形成性评估和总结性评估的差异、基于表现的评估（PBE）的实施细节，都配有丰富的图表和模型，便于理解和记忆。我尤其欣赏作者在论述中体现出的批判性思维，他并未简单地罗列现有方法，而是深入剖析了每种方法的优势与局限性，引导读者思考在特定教学情境下如何做出最合适的选择。这种严谨而又富有启发性的叙述方式，让这本书不仅仅是一本工具书，更像是一位资深导师在耳边谆谆教导，让人受益匪浅。

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这本书的价值远超出了其定价，它为ESL评估领域提供了一个全面的、多维度的参考框架。我个人最欣赏的一点是，它成功地将“评估”从一个常常被视为“任务”或“负担”的角色，提升到了“促进学习”的核心驱动力的高度。作者通过大量的对比研究，清晰地展示了低效评估和高效评估对学生学习轨迹产生的巨大差异。书中关于“学习者自主权”的章节尤为精彩，它探讨了如何让学生参与到评估设计和标准制定过程中，从而真正培养他们的元认知能力。这种以学习者为中心的理念，贯穿始终，使得整本书充满了人文关怀。对于那些希望从“教书匠”蜕变为“教育设计师”的同行来说，这本书无疑是必备的投资。它不会告诉你唯一的答案，而是为你提供了探寻最佳答案所必需的工具箱、地图和指南针，引导你在复杂的教学实践中做出最明智的决策。阅读完毕后，我迫不及待地想将其中的一些策略应用到我下个学期的课程设计中去，这正是好书的价值所在——它能激发行动。

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从语言风格和叙述节奏来看，作者的笔触显得既权威又不失亲和力。他擅长使用类比和比喻来解释复杂的统计概念，使得原本枯燥的量化分析部分也变得引人入胜。比如，在解释标准误差（Standard Error of Measurement）时，他将其比喻为“测量弓箭射中靶心时，箭簇的平均分散程度”，这个形象的比喻让我瞬间明白了该指标的实际意义，避免了陷入纯粹的数学公式泥潭。此外，书中对“形成性反馈”的讨论，更是细致入微。它强调反馈必须是及时、具体、可操作的，并提供了如何将定性反馈转化为定量分数的技巧，这对于那些需要向上级报告进度的教师来说，简直是雪中送炭。全书的引用格式遵循了某一国际通用学术标准，参考文献列表详实可靠，体现了作者深厚的学术功底。整体阅读下来，感觉就像是进行了一次高水平的专业培训，不仅学习了知识，更重要的是在思维方式上得到了质的提升，对于如何科学、人文地对待学习者的进步，有了全新的认识和更坚定的信念。

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读完前三章后，我必须承认，这本书的深度和广度远超出了我最初的预期。它不仅仅停留在描述“如何做评估”，更深入探讨了评估背后的哲学和伦理考量。书中有一节专门讨论了文化偏见在标准化测试中的体现，这一点让我印象极为深刻。作者没有回避这些敏感且复杂的问题，而是用翔实的案例数据来支撑自己的论点，并提出了切实可行的调整策略，力求让评估过程更加公平和有效。书中关于“可靠性”和“有效性”的讨论非常透彻，不同于很多教材的简单定义，这里的阐述结合了统计学原理和实际教学场景，使得抽象的概念变得具体可操作。我特别喜欢它在每一部分末尾设置的“反思性练习”环节。这些练习不是简单的选择题，而是要求读者结合自己的教学经验去设计一个简短的评估计划，并自我评估其潜在的缺陷。这种互动式的学习设计，极大地增强了知识的内化过程。阅读这本书的过程，就像是进行了一次高强度的专业头脑风暴，它不断地挑战我原有的观念，迫使我从一个更全面、更具批判性的视角去看待自己日常的教学评估工作。

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