具體描述
書寫當代大學生情愛的泛濫。許多人口口聲聲尋找真愛，真真切切都在作弄情愛，楊塵和若寒的故事以及郭原史聞和各自女友的故事讀罷使大學生們從新思考自己的愛情；在大學生命案不斷發生的年代，這本書以暗綫的形式寫齣這種矛盾的造成與大學如今隻注重成績而不注重人格培養的教育模式有極大關聯；韓寒說我們是沒有理想的一代，這本書側重於書寫理想的缺失。而這種理想的缺失正是由於十多年的應試教育所造成，此書真正在於希望教育能夠改革，在於讀者能找到自己的理想。
著者簡介
陳欽，男，在校大三學生，在校期間席捲校圖書館，年閱讀量越百餘冊。寫下無數雜文隨筆小說等，筆鋒犀利幽默直斥各種虛假醜陋。從小於苦難中長大，親曆底層辛酸苦楚，對社會對教育對曆史都有一定的獨特見解。略通古文能文言寫作，在校刊物發錶眾多文章，多篇文章被雜文選刊網站收錄。多篇帖子被天涯論壇首頁推薦，在寫小說於天涯論壇網站發錶五韆字即被搜狐等知名網站編輯看中欲簽約。略通樂理和朋友一同玩吉他能夠共同製作音樂譜寫自己的樂章，在校搖滾樂隊曾邀請其參加演唱會。曾獲得八百、一韆五、三韆米冠軍。雜文《教育的根本目的》受到武漢大學老校長、著名教育傢劉道玉先生的賞識。
圖書目錄
1空姐齣動，歡迎新生……………………………2
2既生原，何生塵……………………………8
3初遇少女……………………………18
4迷茫漸露……………………………29
5飽暖思泡妞……………………………38
6浪子心聲……………………………50
7初次錶白……………………………74
8一票難求……………………………77
9好友聚首……………………………84
10底層歲月……………………………89
11幾多噩夢……………………………120
12迷亂中的愛……………………………127
13再度迷亂……………………………166
14復活……………………………191
15愛情與理想……………………………228
16酒吧縱情，趙風行凶……………………………235
17誰伴我闖蕩……………………………245
後記……………………………249
· · · · · · (收起)
讀後感
搞死了，看到一半就笑的不行了。下面的故事还不知道，感觉应该还会很精彩。期待作者出新书啊。 今年刚刚毕业，无意中发现了这本书。这也许是作者对自己大学的缅怀吧。可惜自己没留下什么东西。《谁伴我闯荡》名字很有意境。
評分笑死我了，我看书很少笑，不过这本书确实蛮搞的。什么摸着石头过河，什么成功的女人背后总有一个好干爹。很不错。 还行，文笔不错。适合我们年轻人看，我是从朋友那里看到的。自己没去买，对不起作者了啊。哈哈。
評分我看过很多校园小说，这本书给我的感觉有点像韩寒那本三重门，总之就是把该悲伤的故事用幽默的笔调写出来。很有特色。感觉作者也是个很叛逆的小子，很有个性，我喜欢这风格，不羁的青春，哈哈。有机会推荐大家读读。
評分虽然封面图片上是个孤独的背影，但还是要闯荡 少年心性就是这样，在路上的时光感觉很美好 作品也不错，支持 虽然封面图片上是个孤独的背影，但还是要闯荡 少年心性就是这样，在路上的时光感觉很美好 作品也不错，支持
評分我看过很多校园小说，这本书给我的感觉有点像韩寒那本三重门，总之就是把该悲伤的故事用幽默的笔调写出来。很有特色。感觉作者也是个很叛逆的小子，很有个性，我喜欢这风格，不羁的青春，哈哈。有机会推荐大家读读。
用戶評價
當初在大學的時候也有文學夢，可是並不是所有的夢都能實現。身邊人都不理解，現在還有書寫大學的書籍齣版，不容易。支持作者。 我是一名老師，看瞭這部小說，雖然感覺一些言語可能還有些幼稚，但據說是大二學生寫的。一個大二學生能有這種想法已經很不容易瞭。
评分寫瞭社會一些現狀挺冷的手法，不過這個目錄感覺有點差，不過內容不錯
评分很棒的一本小說，大一新生讀一讀
评分封麵給人以睢氣頹廢之感 內容卻是奮鬥與鬥誌並存 誰的青春不迷茫 作者陳欽的迷茫是大多數人的迷茫 找找你的定位 你站在那一角
评分很棒的一本小說，大一新生讀一讀
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