Entering Cultural Communities

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出版者:Rutgers Univ Pr
作者:Grams, Diane (EDT)/ Farrell, Betty (EDT)
出品人:
页数:316
译者:
出版时间:2008-3
价格:$ 28.19
装帧:Pap
isbn号码:9780813542171
丛书系列:
图书标签:
  • 文化人类学
  • 民族志
  • 社区研究
  • 文化进入
  • 跨文化交流
  • 田野调查
  • 文化敏感性
  • 社会互动
  • 文化理解
  • 研究方法
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具体描述

"A magnificent and timely account of how cultural institutions grapple with engaging their audience. Brimming with ideas and data and beautifully written, this book is perfect for students, practitioners, and researchers."-David Halle, professor of sociology, University of California, Los Angeles "Diane Grams and Betty Farrell present an impressive set of essays that candidly explore the successes and pitfalls commonly experienced by nonprofit arts organizations interested in building participant diversity."-Richard A. Peterson, emeritus, professor of sociology, Vanderbilt University Arts organizations once sought patrons primarily from among the wealthy and well educated, but for many decades now they have revised their goals as they seek to broaden their audiences. Today, museums, orchestras, dance companies, theaters, and community cultural centers try to involve a variety of people in the arts. They strive to attract a more racially and ethnically diverse group of people, those from a broader range of economic backgrounds, new immigrants, families, and youth. The chapters in this book draw on interviews with leaders, staff, volunteers, and audience members from eighty-five nonprofit cultural organizations to explore how they are trying to increase participation and the extent to which they have been successful. The organizations discussed include large, medium, and small nonprofits located in urban, suburban, and rural areas-from large institutions such as the Smithsonian, the Walker Art Center, the Museum of Fine Arts Houston, and the San Francisco Symphony to many cultural organizations that are smaller, but often known nationally for their innovative work, such as AS220, The LoftLiterary Center, Armory Center for the Arts, Appalshop, the Wing Luke Asian Museum, and the Western Folklife Center. Diane Grams is an assistant professor of sociology at Tulane University in New Orleans. Betty Farrell, associate director of the M.A. Program in Social Sciences and senior lecturer at The University of Chicago, works on the sociology of culture. A volume in the Rutgers Series on the Public Life of the Arts, edited by Ruth Ann Stewart, Margaret J. Wyszomirski, and Joni M. Cherbo

《跨越地域的对话:理解与融入新文化》 这本书并非讲述某一本特定的书籍《Entering Cultural Communities》,而是旨在深入探讨个体在面对全新文化环境时所经历的复杂过程、挑战以及应对策略。它将引导读者踏上一段关于理解、适应与融入的旅程,揭示跨越文化界限并非仅仅是简单的“进入”,而是一个动态的、充满探索与成长的过程。 我们将首先审视“文化”本身的构成要素。文化远不止是语言、习俗或传统,它更是一种深层价值体系、思维模式、行为规范以及集体认同的交织。这本书会通过丰富的案例研究和理论分析,帮助读者理解一个新文化是如何塑造其成员的,以及这些文化特征如何体现在日常生活的方方面面。从沟通方式(无论是显性的语言还是隐性的非语言信号),到人际交往的潜规则,再到对时间、空间、权力以及个人与群体关系的认知,我们将一一剖析这些微妙而强大的文化力量。 进入一个新文化,个体往往会面临一系列的挑战。本书将详细阐述这些挑战,例如: 文化冲击(Culture Shock):描述文化冲击的各个阶段,从蜜月期的新鲜感到随后的沮丧、困惑,再到最终的适应与调整。我们会深入探讨引起文化冲击的根源,例如价值观的冲突、社会期望的差异、信息不对称等,并提供切实可行的应对方法,帮助读者在这种不确定性中找到稳定感。 刻板印象与偏见:分析刻板印象和偏见是如何形成、传播以及对跨文化互动造成负面影响的。本书将强调自我反思的重要性,鼓励读者审视自身可能存在的预设观念,并学习如何超越它们,以更开放和尊重的态度去认识和评价他人。 沟通障碍:语言是显而易见的障碍,但更微妙的是非语言沟通的差异,如眼神接触、肢体语言、面部表情以及沉默的含义。我们将探讨如何克服这些障碍,学习有效的跨文化沟通技巧,包括积极倾听、清晰表达、寻求反馈以及理解不同文化中的幽默感。 身份认同的调整:当个体融入新文化时,原有的身份认同可能会受到挑战,甚至需要进行重塑。本书将探讨这种身份调整的心理过程,包括文化融合(acculturation)的不同模式,以及如何在新环境中保持或发展多重文化身份。 社会网络的建立:在一个陌生的环境中建立有意义的社会联系是融入的关键。我们将讨论如何主动地参与当地社区活动,结识不同背景的人,并维系这些关系。这包括理解当地人的社交礼仪,以及如何在陌生人之间建立信任和友谊。 为了更好地理解和应对这些挑战,本书将提供一系列实用的策略和方法: 观察与倾听:强调作为一名“新来者”,积极的观察和不带评判的倾听是获取信息和理解的关键。学习解读环境信号,关注他人的行为和反应,是建立文化敏感性的重要一步。 学习与研究:鼓励读者主动学习新文化的历史、社会结构、价值观和习俗。这可以通过阅读、观看纪录片、参与文化活动以及与当地人交流来实现。 保持开放的心态和好奇心:克服对未知的恐惧,拥抱差异,用好奇心去探索新文化,而不是用固有框架去评判。保持弹性,愿意尝试和犯错,并在错误中学习。 寻求支持:强调建立支持系统的重要性,无论是来自熟悉的朋友、家人,还是在新环境中遇到的同伴或导师。分享经验、倾诉困惑,能有效缓解压力。 文化敏感性与同理心:培养同理心,设身处地为他人着想,理解不同文化背景下人们的行为动机。认识到没有绝对的“对”与“错”,只有“不同”。 适度的自我保护:在积极融入的同时,也要学会适度保护自己的核心价值观和个人边界,找到平衡点,避免完全迷失自我。 反思与调整:这是一个持续的过程。定期反思自己的经历,评估自己的适应情况,并根据需要调整策略。 本书还将探讨“文化间能力”(Intercultural Competence)的重要性。这种能力并非天生,而是可以通过学习、实践和反思来培养的。它涵盖了知识、技能和态度,使个体能够有效地在不同文化背景下进行互动,并取得积极的成果。 最后,《跨越地域的对话》将不仅关注个人层面的适应,也会触及更广泛的社会和全球议题。在一个日益全球化的世界中,理解和尊重不同的文化,促进不同文化之间的交流与融合,是构建和谐社会和文明的关键。这本书旨在为所有希望跨越文化界限,与世界进行更深层、更有意义对话的人们提供一份详尽的指南和深刻的启迪。它是一次对人类经验多样性的赞颂,一次对理解与共情的呼唤,更是一场关于如何在多元世界中找到自己位置的深刻探索。

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读后感

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用户评价

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这本书的语言风格极为成熟且富有张力,它既有学者的严谨逻辑,又不失散文的优美韵律。作者的遣词造句,准确到位,每一个词语的选择都仿佛经过了千锤百炼,去掉了所有多余的赘肉,只留下最精粹的表达。特别是当作者需要描绘某种特定的情境或情绪张力时,语言的爆发力是惊人的,仿佛能瞬间将读者带入那个氛围之中,感同身受。我注意到作者在运用排比和对偶句式时,节奏感把握得非常好,读起来朗朗上口,有一种古典文学的余韵,但这绝不是故作姿态,而是为增强论述的气势服务。相比那些晦涩难懂的当代学术写作,这本书无疑提供了一种清新的阅读体验——既能满足智力上的求索欲,又能带来审美上的愉悦。它更像是一件精心雕琢的艺术品,每一个段落的衔接都如同乐章的过渡,流畅自然,毫不突兀。我甚至会因为某些句子写得太漂亮而停下来,反复诵读几遍,细细品味其中蕴含的深意和修辞技巧。

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作者在全书的论证过程中,展现出一种令人敬佩的平衡感和客观性。尽管议题本身可能带有一定的敏感性和复杂性,但作者始终保持着一种冷静的、近乎人类学家的抽离视角,避免了陷入情绪化的论断和二元对立的陷阱。我尤其欣赏作者在提出自己观点之前,总是先对对立的、甚至是不太主流的观点进行充分且公正的阐述,这体现了极高的学术素养和对多元视角的尊重。这种“先立后破”的辩证手法,使得全书的说服力倍增,读者在阅读时会自然而然地产生信赖感,因为你知道作者已经为你过滤掉了偏见,呈现了最接近事实的全貌。这种深植于文本中的尊重与审慎,使得这本书的价值远远超越了单一的知识传授,它更像是一本关于“如何思考”的范本。它教会我在面对复杂的人类社会现象时,应该采取何种开放且批判性的态度去审视世界,这一点,是任何纯粹的知识集合都无法比拟的。

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这本书的叙事节奏掌握得炉火纯青,简直是教科书级别的示范。它不是那种一味追求信息密度的作品,而是懂得何时该加速,何时又该放慢脚步,让读者有时间去消化和反思。我特别欣赏作者在处理复杂概念时所采用的类比和隐喻,它们精准而又生动,仿佛为抽象的理论插上了具象的翅膀。我记得其中有一段描述跨文化交流障碍的部分,作者没有用那些陈词滥调,而是通过一个极其细微的肢体语言差异来阐释深层次的文化隔阂,这种观察的敏锐度令人叹服。更难得的是,作者在行文中保持了一种近乎哲学的思辨深度,但又巧妙地避免了过度阐释,留下了足够的空间供读者自己去填补空白,进行二次创作式的思考。这使得每一次阅读都能有新的体会,绝非一锤子买卖的快餐知识。读到后面,我甚至开始重新审视自己过去的一些既有认知,这本书的穿透力实在强大。这种潜移默化的影响,远比直接灌输理论要有效得多,它真正触及了认知的底层逻辑。

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这本书在内容架构上的创新性令人耳目一新,它完全打破了传统非虚构类书籍的线性叙事模式。作者似乎更倾向于采用一种网状的、多维度的探索方式,不断地在宏观的社会背景与微观的个人案例之间进行穿梭,使得整体的论述立体而丰满。我特别喜欢作者在引入新话题时所使用的“锚点”——常常是一个看似不起眼的历史片段或者一个现代的社会热点,然后从这个点向外辐射,层层剥开复杂性。这种处理方式极大地增强了知识的关联性和实用性。它让读者感觉不是在被动地接收知识,而是在主动地参与一场知识的构建过程。这种去中心化的组织结构,反而让核心主题更加清晰地浮现出来,因为所有的侧枝末节最终都指向了那个最根本的命题。对于那些渴望看到事物之间内在联系的深度阅读者来说,这种布局无疑是巨大的福音,它挑战了我们习惯的线性思维定势,提供了更广阔的思考维度。

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这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴,那种色彩的碰撞和构图的平衡感,立刻抓住了我的眼球。装帧的质感也相当考究,拿在手里沉甸甸的,让人感觉这是一本用心制作的精品。我原本以为这会是一本侧重于理论探讨的学术著作,但翻开目录后,发现它的结构组织非常新颖,每一章节的标题都充满了悬念和探索欲。作者显然在内容编排上花了不少心思,试图以一种更具故事性和体验感的方式来引导读者进入一个全新的领域。它不仅仅是信息的堆砌,更像是一次精心策划的旅程邀请函,让人迫不及待地想要深挖其中的奥秘。书中的引言部分写得尤其精彩,它没有采用那种枯燥的背景介绍,而是以一个引人入胜的个人轶事开篇,瞬间就建立了与读者的情感连接。这种写作手法,非常高明,它让原本可能显得严肃的主题变得平易近人,充满了人情味。从整体的排版和字体选择来看,也充分考虑了阅读的舒适度,即使长时间阅读也不会感到疲劳,这一点对于一本内容厚重的书籍来说,至关重要。我非常期待接下来的阅读体验,感觉这不仅仅是获取知识,更像是一场与作者思想的深度对话。

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