圖書標籤: Aesthetics  Reception  接受美學  readers'  response  藝術  古典  曆史   

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細讀瞭第五章The Poetic Text within the Change of Horizons of Reading : The Example of Baudelaire's Spleen. Jauss在第一章中提齣文學史的挑戰，在第五章以波德萊爾的一首詩為例，應用他的闡釋三部麯。以往的文學史注重客觀事實，而忽略瞭主觀的因素：首先，作品成為同時代人眼中的佳作，是受到那個時代主觀審美特點影響的，我們現在所說的經典，可能是某一時代口味的殘留；其次，讀者的閱讀視野隨著時代而不斷變化，他們對作品的審美和理解也不斷變化或發展，這一點應該加入到文學史的研究中。

讀瞭1、2、3、5章節，還是挺難理解的一本書

細讀瞭第五章The Poetic Text within the Change of Horizons of Reading : The Example of Baudelaire's Spleen. Jauss在第一章中提齣文學史的挑戰，在第五章以波德萊爾的一首詩為例，應用他的闡釋三部麯。以往的文學史注重客觀事實，而忽略瞭主觀的因素：首先，作品成為同時代人眼中的佳作，是受到那個時代主觀審美特點影響的，我們現在所說的經典，可能是某一時代口味的殘留；其次，讀者的閱讀視野隨著時代而不斷變化，他們對作品的審美和理解也不斷變化或發展，這一點應該加入到文學史的研究中。

細讀瞭第五章The Poetic Text within the Change of Horizons of Reading : The Example of Baudelaire's Spleen. Jauss在第一章中提齣文學史的挑戰，在第五章以波德萊爾的一首詩為例，應用他的闡釋三部麯。以往的文學史注重客觀事實，而忽略瞭主觀的因素：首先，作品成為同時代人眼中的佳作，是受到那個時代主觀審美特點影響的，我們現在所說的經典，可能是某一時代口味的殘留；其次，讀者的閱讀視野隨著時代而不斷變化，他們對作品的審美和理解也不斷變化或發展，這一點應該加入到文學史的研究中。

讀瞭1、2、3、5章節，還是挺難理解的一本書

姚斯诚如经过严格写作训练的学院派。 论证路径很像黑格尔的“正反合”。 黑格尔的《美学》可以加个副标题：“作为向科学挑战的艺术”。通过对垒科学，黑格尔在想象力、整合性等领域，为艺术争取自律和独立权。本书名篇：“作为向文学科学挑战的文学史”，则是对垒马克思主义和...

不知是不是因为翻译的问题，当然自己理论水平太次也是一方面，读起来很费劲。接受学不是“顾名思义”那么简单，想真正理解并且在研究中熟练运用，必须下一番大工夫。  

不知是不是因为翻译的问题，当然自己理论水平太次也是一方面，读起来很费劲。接受学不是“顾名思义”那么简单，想真正理解并且在研究中熟练运用，必须下一番大工夫。