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没想到这么有趣。
评分没想到这么有趣。
评分本学期草草读过。柏拉图究竟在何种意义上会同意Soc的观点，何种意义上会同意Prot的观点，是一个很有意思的地方。文本明确暗示了一个隐藏在言辞之下的underlying Prot，但这样做的目的究竟是揭示他的虚伪、批判他的享乐主义，还是指出城邦享乐主义教育体系的内在矛盾？柏拉图是否同意一种更高的教育也需要借用一种新的享乐主义？单单从一个文本来看或许无从知道柏拉图本人的趣舍所在，大概柏拉图的对话也是一个迷宫，“没全读”=“全没读”。
评分本学期读的很不认真的一本书，很庆幸仍能有所得。究竟是抓获作为智者的“伪君子”，抑或是对民众习焉不察的生活道理内在困难的揭发进而对习俗—自然矛盾的探讨...或许经典所以为经典的缘由之一就是不断解释的生命力。
评分本学期读的很不认真的一本书，很庆幸仍能有所得。究竟是抓获作为智者的“伪君子”，抑或是对民众习焉不察的生活道理内在困难的揭发进而对习俗—自然矛盾的探讨...或许经典所以为经典的缘由之一就是不断解释的生命力。
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