具体描述
A major feature of human intelligence is that it allows us to contemplate mental life. Such an understanding is vital in enabling us to function effectively in social groups. This book examines the origins of this aspect of human intelligence. The five sections attempt firstly, to place human development within an evolutionary context, focusing on the possibility of innate components of understanding. The second aim of the book is to examine the roles of early perception, pretence and communication as precursor skills in the development of a grasp of mental states. Thirdly, attention is given to the possibility that children know a good deal more about the mind than is apparent from many studies designed to probe their abilities. Taken together, the chapters in this book mark a new focus within a 'theory of mind' movement, examining a group of skills in infancy and early childhood which culminate towards the end of the preschool period in a more mature understanding of one's and others' mental states. Drawing together researchers from diverse theoretical positions, the aim is to work towards a coherent and unified account of this fundamental human abiity. This book will be of central relevance to psychologists and those in related disciplines, particularly education and philosophy.
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用户评价
我一直对儿童心理学领域充满好奇，尤其是关于孩子如何构建对自身和他人的理解。这本《Children's Early Understanding of Mind》的名字，立刻吸引了我。我非常想知道，这本书是如何阐释孩子在早期阶段，是如何从一个完全以自我为中心的视角，逐渐发展出能够理解他人独立想法和感受的能力的。特别是关于“心智理论”（Theory of Mind）的起源和发展，我希望书中能提供一些深入的见解。例如，孩子最初是如何意识到，别人可能拥有和自己不同的信息或观点？这是否与他们在与他人互动时，观察到的种种现象有关？我很好奇，书中是否会讨论一些具体的实验，来证明儿童心智理解的不同发展阶段？例如，孩子在多大程度上能够理解“欺骗”的含义，以及他们是如何分辨真假信息的？如果这本书能为我揭示这些谜团，让我能更科学地理解孩子的认知发展，那将是一次非常有益的学习经历。
评分我对《Children's Early Understanding of Mind》这本书的初印象，来自于朋友的强烈推荐。她反复强调这本书的洞察力，说它彻底改变了她看待孩子的方式。我正处于孩子发展的关键时期，总觉得孩子的一些行为让我捉摸不透，比如他们为什么会撒谎，为什么会对某些事情执着得不可理喻，又或者，为什么有时候看起来那么“自私”。我希望这本书能为我提供一些理论基础，让我明白这些行为背后的心理机制。我特别想知道，孩子是如何逐渐发展出“意图”这个概念的？他们是天生就知道别人是有想法的，还是需要通过后天的观察和学习？如果书中能通过一些经典的研究案例，比如“意外任务”（unexpected transfer task）的变体，来解释儿童心智理解的里程碑式发展，那一定非常有说服力。我也在思考，不同文化背景下的儿童，在心智理解的发展上是否会有显著差异？这本书是否会触及这方面的内容，从更广阔的视角来审视这一议题，我对此充满期待。
评分我之所以对《Children's Early Understanding of Mind》这本书产生兴趣，是因为我是一名幼儿教育工作者，每天与一群充满好奇心和探索欲的孩子们打交道。我深知，理解孩子们的内心世界，是有效引导他们成长的基石。我希望能在这本书中找到关于儿童如何学习理解他人的感受、想法和意图的深入解读。例如，孩子们是如何学会区分“我知道”和“你不知道”的？这种能力的萌芽，是否与他们的社交互动息息相关？书中是否会讨论，当孩子出现“错误信念”时，他们的认知过程是怎样的？这对于我们在教学中处理孩子间的冲突，或者纠正他们的误解，都会有很大的指导意义。我设想，如果书中能提供一些实际的教学策略，比如如何设计一些小游戏或情境，来促进孩子们心智理解能力的发展，那将是无比宝贵的。我期待这本书能为我打开一扇新的窗户，让我能更敏锐地捕捉到孩子们的内在世界，并以更专业、更具同情心的方式去回应他们。
评分作为一个被“儿童心智理解”这个主题深深吸引的家长，我最近偶然翻阅了一本名为《Children's Early Understanding of Mind》的书。虽然我还没有机会深入阅读这本书的全部内容，但从我初步浏览的片段来看，它似乎为理解孩子思维的微妙之处提供了一个非常有益的框架。我尤其好奇书中是否会探讨一些更具象的例子，比如孩子在看到别人错过信息时，会产生怎样的反应？他们是否能理解“不知道”这种状态，或者是否会因此感到困惑甚至不快？书中对于“错误信念”的探讨，如果能结合一些实际的亲子互动场景，一定会让家长们豁然开朗，更容易理解孩子在某些时候的行为逻辑。我期待书中能提供一些切实可行的方法，帮助我们更好地解读孩子的表情、语言以及一些看似突兀的行为，从而建立更和谐、更具同理心的亲子关系。例如，当孩子在游戏中因为规则不明确而产生挫败感时，我们如何才能帮助他们理解规则的形成过程，以及如何通过沟通来解决分歧？这本书如果能在这方面有所启示，那将是极大的福音。
评分最近读到一本叫做《Children's Early Understanding of Mind》的书，虽然我只是粗略地翻阅了一下，但其中关于孩子如何理解他人意图的部分，让我产生了极大的共鸣。我经常会注意到，我的孩子在玩耍时，似乎已经能“猜到”我的想法，或者在我解释某件事情时，他们能迅速理解其中的逻辑。这让我好奇，他们是如何做到这一点的？是不是有一个内在的“心智模型”在起作用？书中如果能详细阐述心智理论（Theory of Mind）的发展过程，比如从简单的“关注”到复杂的“理解信念”，我想这对于任何一个关心孩子成长的人来说，都是一种巨大的启示。我还在思考，孩子在理解他人的情绪反应时，是否也遵循着类似的认知路径？例如，当他们看到别人因为某事而伤心时，他们是仅仅模仿表情，还是真正能体会到那种痛苦？我期待这本书能提供一些科学的解释，帮助我们更好地理解孩子细腻而复杂的情感世界。
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