Literary and Rhetorical Theories in Greek Scholia pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:John Benjamins Pub Co

作者:Meijering, Roos

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:52

装帧:Pap

isbn号码:9789069800110

丛书系列:

图书标签:

• Greek literature
• Rhetoric
• Literary theory
• Scholia
• Classical philology
• Ancient Greek language
• Textual criticism
• Hermeneutics
• Classical tradition
• Commentary

《古希腊学识注中的文学与修辞理论》 一、绪论：窥视古希腊学识的微观世界 在浩瀚的古希腊文学星空中，那些闪耀着智慧光芒的诗歌、戏剧与散文，往往并非以纯粹的面貌呈现在我们眼前。它们穿越千年历史的风雨，承载着无数代读者的解读与注释，而其中一种尤为珍贵的文献类型，便是“学识注”（Scholia）。这些散布在古希腊典籍文本边缘的评论、解释、词汇辨析、典故考证，甚至是对原文风格与技巧的分析，构成了理解古希腊思想及其文学遗产的另一重重要维度。《古希腊学识注中的文学与修辞理论》一书，正是致力于深入挖掘这些被忽视的宝藏，将学识注中蕴含的关于文学创作原则、修辞手法运用、文本分析方法等一系列理论性思考，系统性地梳理、呈现并加以阐释，旨在揭示古希腊人如何审视、评价和传承他们的文学传统。 本书的研究对象并非宽泛的古希腊文学史，而是聚焦于学识注这一特定文献体裁。学识注的形成过程漫长而复杂，通常是在手抄本流行的时代，由不同时期、不同学识背景的学者在阅读和传习过程中，针对文本中可能引发疑问或需要进一步阐明的环节所作的笔记。它们或短小精悍，或洋洋洒洒，其内容涵盖了从最基础的语言知识到最精深的哲学思辨。正是这种“细节”的丰富性，使得学识注成为研究古希腊学者思维模式、学术关注点以及早期文学批评与理论萌芽的绝佳切入点。 本书的核心目标在于，将散落在海量古希腊文本学识注中的文学与修辞理论元素，提炼出来，并将其置于一个更广阔的学术语境中进行考察。这并非简单地罗列学识注的内容，而是要对其进行辨析、归类、比较，并探讨其内在的逻辑联系与发展脉络。通过对学识注的深入研究，我们可以看到，在古希腊人眼中，文学不仅仅是内容的表达，更是技艺的体现，是思想的载体，是能够影响人心、塑造社群的强大力量。而修辞，则被视为实现这些目标的必要手段，是一种可以被学习、被分析、被掌握的艺术。 因此，《古希腊学识注中的文学与修辞理论》所要展开的，是一场穿越时空的学术探索，旨在揭示古希腊文学批评与理论的早期形态，以及那些在文本边缘闪烁着智慧之光的“幕后推手”。通过对这些学识注的细致解读，我们可以更深刻地理解古希腊人对语言的敏感、对文本的敬畏，以及他们对于艺术性与说服力不懈的追求。 二、学识注中的文学理论：美的法则与创作的奥秘 学识注之所以能够为我们揭示古希腊的文学理论，关键在于它提供了文本作者之外的、独立于文本本身的解读视角。学者们在注释时，常常会涉及到对作品的整体结构、风格特征、人物塑造、情感表达等方面的评价，这些评价背后，往往蕴藏着他们对“何为好文学”的理解。 例如，在注释史诗作品时，学识注常常会讨论到“imitatio”（模仿）与“inventio”（创造）的关系。学者们会指出，伟大的诗人，如荷马，既能巧妙地借鉴前人的传统，又能以其独特的想象力，创作出前所未有的情节与形象。这种对模仿与创新的辩证关系的强调，反映了古希腊人对于文学传承与创新的深刻认识。他们并不否定模仿的重要性，认为它是学习与发展的基石，但同时又高度赞赏那些能够在此基础上，注入个人特色、突破传统樊篱的原创性贡献。 在人物塑造方面，学识注也并非仅仅停留在情节描述，而是会尝试分析角色的动机、性格的复杂性，以及他们行为的合理性。例如，在注释戏剧作品时，学者们可能会讨论到“ethos”（性格）的刻画。他们会分析角色是通过对话、行动，还是通过他人的评价来展现自己的性格，并评价这种展现是否真实、是否符合逻辑。这种对人物内心世界的关注，以及对人物性格“真实性”的追求，表明古希腊人已经认识到，深刻的人物塑造是吸引读者、引发共鸣的关键。 此外，学识注中对“poiesis”（创作）的讨论，也充满了理论的意味。学者们会关注到诗歌的“rhythm”（节奏）、“meter”（格律）以及“diction”（措辞）的选择。他们会分析，特定的语言风格如何能够增强作品的艺术感染力，例如，使用宏伟壮丽的词汇来表现史诗的庄严，或是使用生动形象的意象来描绘戏剧的冲突。对于“harmony”（和谐）与“decorum”（适宜性）的强调，更是贯穿于对不同体裁作品的评价之中。他们认为，文学作品的各个部分，从情节到语言，都应该相互协调，并符合作品所要表现的主题与情感。 更重要的是，学识注有时会触及到文学作品的“function”（功能）。它们会讨论文学作品如何能够“educate”（教化）读者，如何能够“move”（感动）人心，甚至如何能够“persuade”（说服）听众。这种对文学社会价值的认识，将文学提升到了不仅仅是娱乐的层面，而是将其视为一种具有深刻影响力的文化媒介。 本书将系统地梳理学识注中关于模仿与创新、人物刻画、结构安排、语言风格、情感表达以及文学社会功能等方面的理论论述，并试图还原当时学者们对这些概念的理解与运用，从而勾勒出古希腊文学理论在早期阶段的丰富图景。 三、学识注中的修辞理论：说服的艺术与话语的力量 与文学理论紧密相连，学识注同样为我们提供了丰富的修辞理论的早期线索。在古希腊，修辞被视为一种至关重要的技能，无论是政治演讲、法律辩论，还是文学创作，都离不开对修辞手法的娴熟运用。学识注正是这些修辞技艺在文本中的体现与解析。 学者们在注释时，常常会识别并评价作者所使用的修辞手法。例如，对于隐喻（metaphor）、类比（analogy）、反语（irony）、夸张（hyperbole）等常见的修辞格，学识注会进行详细的解释，说明其在原文中的具体作用，以及为何作者选择使用这样的表达方式。他们会分析，这些手法如何能够增强语言的生动性、形象性，如何能够使抽象的概念变得具体可感，以及如何能够激发读者的情感联想。 除了对具体的修辞格的分析，学识注还会涉及到对更宏观的修辞策略的讨论。例如，关于“aptum”（恰当性）原则的运用，学者们会分析作者如何根据不同的语境、听众或读者，调整其语言风格和说服方式。他们会指出，在庄重的场合，应当使用庄重的语言；在激昂的情境下，应当使用富有感染力的措辞。这种对“场合”与“观众”的敏感性，体现了古希腊人对修辞实践性的深刻理解。 “inventio”（构思）与“dispositio”（安排）也是学识注中经常涉及的修辞概念。学者们会关注作者是如何组织论点、构建论证的，他们如何选择具有说服力的证据，以及他们如何安排叙事或论证的顺序，以达到最佳的传播效果。对“exordium”（开端）、“narratio”（叙述）、“argumentatio”（论证）和“peroratio”（结尾）等演讲或写作结构的分析，也常常出现在学识注中。 此外，学识注还可能涉及对“ethos”（作者的信誉）、“pathos”（情感诉求）和“logos”（逻辑论证）这三大修辞要素的间接讨论。虽然这些术语可能不直接出现在学识注中，但学者们对作者品格的评价、对作品情感力量的分析，以及对论证清晰度的关注，都反映了对这些修辞要素的运用与考量。 本书将深入挖掘学识注中关于各种修辞手法的辨析、对修辞策略的评价、对论证结构的分析，以及对修辞在文学作品中作用的认识。通过这些研究，我们可以看到，修辞并非仅仅是华丽辞藻的堆砌，而是一种精密的、有目的性的语言运用艺术，旨在有效地传递信息、说服听众、影响人心。 四、学识注作为理论发展的重要载体 学识注的价值不仅在于其自身包含的理论内容，更在于它作为一种独特的文献形式，在古希腊文学与修辞理论的发展中扮演了重要角色。 首先，学识注是“活的”理论。与后世理论著作的系统性、理论性不同，学识注的理论思考是融入在对具体文本的解读之中的。这种“自下而上”的理论构建方式，使得理论更加贴近文本实践，更具操作性。学者们在解决具体文本问题时，自然而然地会诉诸于一定的理论原则，而这些原则在反复应用与讨论中，得以丰富和完善。 其次，学识注具有传承与创新的功能。早期的学识注可能是对既有理论的注解与重申，但随着时间的推移，学者们在面对新的文本，或是以新的视角进行解读时，也会在学识注中提出新的见解，甚至是对原有理论的修正与发展。因此，学识注中的理论并非一成不变，而是呈现出一种动态的、演进的特征。 再次，学识注为我们理解古代学者的思维方式提供了宝贵的窗口。通过阅读学识注，我们可以了解古代学者是如何进行文本分析的，他们关注哪些问题，他们如何运用语言来表达自己的思想。这种对古代学术实践的考察，有助于我们更全面地理解古希腊思想史的演进。 最后，学识注为后世研究古希腊文学与修辞理论提供了丰富的原始材料。正是因为有这些散布在文本边缘的注释，我们才有可能重建古代的学术图景，理解那些古老而深刻的理论思想。 《古希腊学识注中的文学与修辞理论》一书，正是希望通过对这一独特文献遗产的深入挖掘，揭示古希腊文学批评与理论在萌芽阶段所展现出的智慧与洞察。它将不仅仅是学识注内容的呈现，更是对这些理论思想的意义、价值与影响的系统性阐释，从而为我们理解古希腊文化、文学以及思想的演进，提供一条更为精微而深刻的路径。本书的出版，旨在唤起学界对学识注价值的重新认识，并为相关研究领域带来新的视角与启示。

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