On the Teaching of Creative Writing pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Montgomery Endowment, Dartmouth

作者:Wallace Stegner

出品人:

页数:72

译者:

出版时间:1989-01-15

价格:USD 11.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780874518436

丛书系列:

图书标签:

• 创意写作
• 写作教学
• 写作技巧
• 文学教育
• 高等教育
• 写作指南
• 教学法
• 写作课程
• 文学研究
• 学术著作

《论创意写作的教学》是一本为广大英语教师、文学研究者以及对创意写作教学充满热情的教育工作者量身打造的深度探讨。本书旨在打破传统写作教学的局限，将目光投向如何激发和培养学生内在的创造力，使其在文学创作的道路上能够更加游刃有余，独具匠心。本书不对任何已有的图书内容进行摘录或概括，而是聚焦于创意写作教学的核心理念、方法论、实践策略以及与之相关的理论基础。 第一部分：重新审视创意写作的内涵与价值 在这一部分，我们将首先深入解析“创意写作”这一概念的丰富内涵。创意写作并非仅仅是词汇的堆砌或技巧的模仿，它是一种思维方式，一种对世界独特感知和表达的艺术。我们将探讨创意写作如何与学生的个性发展、情感表达、批判性思维以及解决问题的能力紧密相连，强调其在素质教育中的独特价值。不同于纯粹的技术性写作训练，创意写作更注重引导学生挖掘自身的生活经验、情感体验和想象力，通过文字塑造出鲜活的人物、引人入胜的情节和令人回味的意境。 本书将深入分析创意写作在不同文化背景和教育阶段的体现差异，并探讨如何根据学生的年龄、认知水平和文化背景设计具有针对性的教学内容。我们会强调，理解和尊重个体差异是进行有效创意写作教学的前提。 第二部分：激发内在潜能的教学策略 本书的核心在于提供一套系统而实用的教学策略，旨在从根本上激发学生的创造潜能。我们将探讨一系列行之有效的教学方法，包括但不限于： “游戏化”的写作练习： 引入各种新颖有趣的写作游戏，如故事接龙、角色扮演、奇妙想象的触发器等，让写作过程充满乐趣，消除学生的畏难情绪。这些游戏旨在打破思维定势，鼓励学生进行大胆的联想和尝试。 “提问式”的引导： 教师不再是知识的灌输者，而是提问的引导者。通过提出开放性、启发性的问题，引导学生主动思考，探索故事的可能性，挖掘人物的动机，构建宏大的世界观。这种方式能够培养学生的自主学习能力和深度思考能力。 “感官体验”的挖掘： 鼓励学生调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官，细腻地捕捉生活中的细节，并将其转化为生动的文字描写。我们将提供具体方法，帮助学生学习如何用文字“画出”场景，“听到”对话，“闻到”气味，“尝到”味道，从而让他们的作品更加鲜活、真实，富有感染力。 “情感共鸣”的构建： 创意写作与情感表达密不可分。本书将深入探讨如何引导学生理解和表达各种复杂的情感，例如喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、爱恋等，并将其融入到人物塑造和情节发展中，从而与读者建立深层次的情感连接。 “多角度”的视角切换： 教授学生如何从不同的视角讲述同一个故事，例如第一人称、第三人称，甚至是非人类的视角。这种训练能够拓宽学生的叙事视野，增强作品的独特性和趣味性。 “意象与象征”的运用： 引导学生理解和运用意象和象征，让作品在表面故事之下蕴含更深层次的意义。我们将提供分析和创作意象的技巧，帮助学生提升作品的艺术感染力和思想深度。 第三部分：构建富有支持性的学习环境 成功的创意写作教学离不开一个安全、包容、鼓励探索的学习环境。本书将详细阐述如何构建这样的环境： “非评判性”的课堂氛围： 强调营造一个让学生敢于尝试、不怕犯错的氛围。鼓励学生分享初稿，并以建设性的反馈为主，而非严厉的批评。我们将探讨如何引导学生进行互评，让他们学会从同伴的作品中学习，同时也能够给出有益的建议。 “过程导向”的评估： 创意写作的价值更多体现在创作的过程本身，而非仅仅是最终的成品。本书将介绍如何将评估重点放在学生的进步、努力和对创作过程的投入上，例如鼓励学生记录创作日志、展示修改痕迹等。 “多样化的反馈”机制： 除了教师的反馈，我们还将探讨如何引入同伴反馈、自我反思以及对优秀作品的赏析等多种反馈方式，帮助学生更全面地认识自己的作品，并找到改进的方向。 “阅读与写作”的联动： 强调阅读对于写作的重要性。我们将分析如何引导学生进行有目的性的阅读，例如分析优秀作家的叙事技巧、人物塑造方法、语言风格等，并将这些分析转化为自身的写作实践。 第四部分：创意写作的进阶技巧与实践 在学生具备了一定的写作基础后，本书将进一步探讨创意写作的进阶技巧，包括： “情节设计”的艺术： 深入研究如何构建引人入胜的情节，包括冲突的设置、悬念的营造、节奏的把握以及故事的高潮与结局。我们将分析经典叙事结构，并提供创新情节设计的思路。 “人物塑造”的深度： 教授如何塑造立体、丰满的人物形象，包括人物的背景故事、心理动机、性格特征以及人物弧光的展现。我们将探讨如何通过对话、行动和内心独白来展现人物的复杂性。 “语言风格”的锤炼： 引导学生探索和发展属于自己的语言风格，包括词汇的选择、句式的变化、修辞手法的运用以及语气的控制。我们将分析不同作家的语言风格，并提供模仿和创新的练习方法。 “体裁的探索”： 鼓励学生尝试不同文学体裁的创作，如短篇小说、诗歌、散文、戏剧片段等，并深入探讨各种体裁的特点和创作技巧。 “主题的提炼”： 引导学生思考作品的核心主题，并学会如何通过情节、人物和意象来自然地传达主题，避免说教式表达。 第五部分：创意写作教学的理论基础与未来展望 本书还将追溯创意写作教学的理论根源，如认知心理学、教育学、文学批评等，并探讨这些理论如何指导我们的教学实践。我们将审视创意写作教学的最新发展趋势，例如在数字时代下，创意写作教学面临的机遇与挑战，以及如何利用新技术辅助教学。 总而言之，《论创意写作的教学》将不仅仅是一本指导手册，更是一场关于如何点燃学生内心创造火花的思想探索。本书致力于为英语教师提供一套全面、创新且富有启发性的教学框架，帮助他们自信地引导学生走上充满无限可能的创意写作之路。本书将以严谨的学术态度和鲜活的实践案例相结合，为读者提供宝贵的理论支持和可操作的教学方法。它强调的是一种“赋能”的教学理念，即赋予学生发现自己声音、表达独特视角、创造精彩故事的能力。本书旨在成为每一位热爱教育、渴望培养下一代创意人才的教师的得力助手和灵感源泉。

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