Legal Education and the Reproduction of Hierarchy pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:NYU Press

作者:Duncan Kennedy

出品人:

页数:230

译者:

出版时间:2004-07-01

价格:USD 30.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9780814747780

丛书系列:

图书标签:

• 政治哲学
• Jurisprudence
• 法律教育
• 社会阶层
• 教育不平等
• 法律社会学
• 高等教育
• 权力结构
• 社会流动
• 批判法学
• 精英主义
• 文化再生产

超越法律条文的深刻洞察：教育如何塑造社会秩序与权力结构 这本书，暂且称之为《法律教育与等级再生产》，并非一本晦涩难懂的法律教科书，也不是单纯梳理法律条文演变的史料。它所探讨的，是更为宏大且深刻的议题：法律教育，这一看似专业且中立的学科，在现实社会中扮演着怎样的角色，它又是如何不动声色地巩固乃至加剧社会固有的等级制度与权力分配的。本书将引领读者走出抽象的法律概念，深入审视教育实践背后的社会动力，揭示知识传递与权力运作之间的微妙而紧密的联系。 想象一下，当一群年轻人踏入法律学府的大门，他们怀揣着对正义的理想，对法律职业的憧憬。他们学习的是权利与义务、程序与实体、案例与理论。然而，本书所要揭示的，是隐藏在这冰冷条文和严谨逻辑之下的，更为复杂的人类社会运作机制。它并非质疑法律本身的价值，而是聚焦于“法律教育”这一具体载体，去审视它在培养下一代法律从业者时，无形中承载了哪些社会价值，又在潜移默化中塑造了他们的认知模式与社会视角。 本书的探索，将从多个维度展开。首先，它会审视法律教育的内容与方法。法律教育的课程设置，教材的选择，课堂的讨论模式，无不反映着社会主流的价值观和权力结构。例如，某些法律体系或理论可能在教学中被赋予更高的权重，而另一些则被边缘化。这种选择本身就可能是一种价值判断，引导学生去关注和理解特定的社会议题，同时忽略其他的。此外，教学方法，如案例分析、辩论比赛，虽然旨在培养批判性思维，但其形式和评价标准，也可能倾向于某种特定的思维方式，例如强调逻辑推理和辩证技巧，而对那些需要更多同理心、社群意识或非理性因素的理解有所忽视。本书将深入剖析这些教学元素，揭示它们如何构建学生的知识框架，以及这个框架又如何与既有的社会等级体系相契合。 其次，本书将关注法律教育的“隐性课程”。除了显性的课程内容，法律院校中还存在着大量无形的教育。这包括校园文化，师生关系，同学之间的互动，以及学校在招生、评优、实习机会分配等方面的潜规则。例如，哪些学生更容易获得名师的指导？哪些实习机会更容易流向家庭背景显赫的学生？这些非正式的环节，可能比任何显性的课程都更能影响学生的职业发展轨迹，并将他们导向社会的不同阶层。本书将深入探讨这些隐性课程如何传递社会规范、期望与机会，并最终影响个体的社会流动性。 第三，本书将审视法律教育与社会经济背景的关联。高等教育，特别是精英法律教育，往往需要高昂的学费和投入大量的时间与精力。这无疑使得来自经济条件优越家庭的学生在进入法律领域时，天然占据了优势。本书将探讨这种经济门槛如何限制了来自弱势群体的个体的进入，从而使得法律行业的构成越来越趋向于同质化，并强化了既有的社会经济分层。它还会分析，即使是进入了法律领域，不同社会经济背景的个体，在职业发展、人脉积累、甚至是案件选择上，也可能面临着不同的机遇和挑战，从而导致法律职业内部的等级分化。 第四，本书将剖析法律教育如何形塑“法律思维”及其社会后果。法律思维强调客观性、逻辑性和程序性。这在维护法治和保障公平方面至关重要。然而，当这种思维方式被过度推崇，它也可能导致对社会现实复杂性的忽视，对非程序性正义的淡化，甚至对弱势群体不被普遍规则所覆盖的困境的视而不见。本书将探讨，当法律从业者被训练成习惯于在既定的法律框架内思考问题时，他们是否还会具备挑战和改变现有社会结构的能力？这种“专业化”的思维，又如何可能在不经意间成为维护现有等级制度的工具？ 第五，本书还将探讨法律教育在全球化背景下的演变。随着全球化进程的加速，各国法律体系和法律教育也面临着相互影响和借鉴。然而，这种借鉴是否总是平等的？是否存在着一种“法律帝国主义”的倾向，即强势法律体系的教育模式和理论被推广到其他地区，从而带来文化和经济上的不平等？本书将审视这种全球化趋势对地方性法律知识和实践的影响，以及它如何可能在全球范围内再生产某些特定的等级秩序。 通过对上述多维度的深入剖析，《法律教育与等级再生产》旨在揭示一个深刻的现实：法律教育并非单纯的知识传授，它是一个复杂的社会过程，它在塑造个体法律人的同时，也在不动声色地塑造着整个社会的权力结构和等级秩序。这本书并非是要否定法律教育的重要性，而是希望引发读者对这一重要社会机制进行更为审慎和批判性的思考。它鼓励我们去审视，在追求法治与公正的道路上，我们是否还能做得更好，能否让法律教育真正成为促进社会平等与进步的动力，而非固化等级的工具。 本书将通过大量的案例研究、历史文献分析以及社会学理论的应用，来支撑其论点。它将不仅仅停留在理论的探讨，更会结合具体的教育实践和现实社会情境，让读者能够清晰地看到法律教育是如何在具体的操作层面，对社会等级进行再生产的。最终，本书的目的在于，通过对这一深层机制的揭示，能够为我们思考如何构建一个更加公平、包容的社会，提供有价值的洞见和启示。它或许会挑战我们对法律和教育的固有认知，但正是这种挑战，才有可能带来真正意义上的改变。

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这本小册子据说影响了整整一代人。文中对八十年代美国法学院教育痛下针砭，揭示了许多问题，包括法学教育对既有等级制度的固化，法学教育自身隐含的意识形态灌输，以及法学生对等级制度的趋附。他山之石可以攻玉，这本小册子在本世纪初的香港依旧有很深的借鉴意义。

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Everything is of politics. It sucks.

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