The End Of Composition Studies

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出版者:Southern Illinois Univ Pr
作者:Smit, David William/ Hesse, Douglas
出品人:
页数:249
译者:
出版时间:
价格:50
装帧:HRD
isbn号码:9780809325856
丛书系列:
图书标签:
  • Composition Studies
  • Rhetoric
  • Literacy
  • Higher Education
  • Academic Writing
  • Writing Pedagogy
  • Discourse Analysis
  • Critical Theory
  • Scholarly Communication
  • Education
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具体描述

《论文写作的终结:一场关于沟通、技术与未来学习的深刻反思》 本书并非一本关于“论文写作”这一学科本身消亡的预言,也不是对现有写作教学方法的否定。恰恰相反,它深入探讨了在日益变化的世界中,我们对“写作”这一核心人类活动——尤其是其作为一种重要的沟通与思想表达工具——的理解正在经历一场深刻的转型。作者以其敏锐的洞察力,剖析了技术进步,尤其是数字媒体和人工智能的崛起,如何重塑了我们的信息生产、获取和交流方式。 书中首先回顾了“论文写作”作为一种学术与公共领域沟通模式的演变历史。从古代的修辞学,到现代的学术论文标准,作者追溯了写作规范的形成及其在知识传播中的作用。然而,他认为,我们过度关注了“写作”的特定形式,而忽略了其背后更本质的功能——即清晰、有效、富有逻辑地表达思想,并与他人建立联系。 随着互联网的普及、社交媒体的兴起以及生成式AI工具的出现,信息呈现和传播的载体、风格和速度都发生了翻天覆地的变化。作者认为,传统的、以纸张为中心、以清晰论证为核心的“论文写作”模式,虽然在特定领域仍然具有重要价值,但已不足以涵盖当代信息交流的全部范畴。他提出,我们可能正在走向一个“后论文写作”的时代,这并非意味着写作的终结,而是意味着写作形式的多元化、媒介的融合以及对“有效沟通”的定义正在被重新审视。 书中重点探讨了人工智能对写作的影响。作者并非简单地将AI视为写作的助手或威胁,而是将其看作一种新的媒介和思维伙伴。他分析了AI在文本生成、信息整合、甚至创意构思方面的潜力,并由此引发了一系列关于原创性、 authorship(作者身份)、批判性思维以及信息辨别的深刻问题。我们是否能够学会与AI协同工作,利用其优势,同时保持我们作为思考者的独立性?AI的发展将如何改变我们学习和评估写作技能的方式? 作者强调,与其固守过时的写作范式,我们更需要培养一种能够适应不同媒介、服务于不同目的的“通用沟通”能力。这包括但不限于:在数字环境中进行有效的信息筛选和整合;利用多种媒介(文本、图像、音频、视频)来清晰地表达复杂的思想;理解并运用算法逻辑;以及最关键的——保持批判性思维,审视信息的来源、意图和潜在偏见。 本书还对教育体系提出了挑战。在AI时代,传统的写作课程是否还能有效地培养学生应对未来挑战的能力?作者呼吁教育者们重新思考写作教学的目标和方法,从教授“如何写一篇规范的论文”转向“如何成为一个有能力的沟通者”。这意味着需要更加注重培养学生的媒介素养、信息辨别能力、跨文化沟通能力以及利用新技术进行创造性表达的能力。 《论文写作的终结》并非悲观的预言,而是一次充满建设性的反思。它邀请读者与作者一同踏上探索之旅,思考在技术日新月异的时代,我们如何重新定义“写作”,如何培养面向未来的沟通能力,以及如何确保人类的思想与情感在这个日益复杂的信息世界中依然能够有效地传递与连接。这本书将为教育者、学生、研究者以及任何关心未来沟通方式的人提供宝贵的见解和深刻的启示。它鼓励我们拥抱变化,积极适应,并以开放的心态迎接“写作”的新时代。

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