Teaching a Lexis-Based Academic Writing Course pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:University of Michigan Press/ESL

作者:Lawrence J. Zwier

出品人:

页数:246

译者:

出版时间:2006-09-25

价格:USD 28.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780472031016

丛书系列:

图书标签:

• 学术写作
• 词汇教学
• 英语教学
• 高等教育
• 语言学
• 写作技巧
• 词汇学习
• 教学法
• 学科写作
• 英语为外语教学

《学术写作的进阶之路：词汇策略与有效教学》 本书并非一本探讨“如何教授一本名为《Teaching a Lexis-Based Academic Writing Course》的课程”的指南。相反，它是一部深入探究如何构建和实施以词汇为核心的学术写作教学课程的专业著作。本书旨在为英语作为第二语言（ESL）和英语作为外语（EFL）的学术写作教师提供一套全面、实用的教学框架和策略，帮助他们引导学生掌握地道、精准的学术语言，从而提升其学术写作的质量和信心。 在当今全球化的学术环境中，掌握精确、恰当的学术词汇是有效沟通和研究的关键。然而，许多语言学习者在将日常英语词汇转化为学术语境时常常面临挑战，他们可能拥有一定的词汇量，但却难以运用自如，无法准确表达复杂的学术概念，或者在不同学科领域之间进行有效的词汇转换。传统的写作教学往往侧重于语法和篇章结构，而对词汇的系统性、功能性教学则相对不足。本书正是为了填补这一教学空白而生。 核心理念与理论支撑 本书的核心理念在于，词汇不应被视为孤立的知识单元，而应被理解为具有特定功能、语境化和搭配习惯的语言工具。我们强调“词汇为本”（lexis-based）的教学方法，这意味着将词汇的学习和运用置于学术写作教学的中心地位。这并非否定语法和篇章结构的重要性，而是认为词汇的选择和运用是实现清晰、有力学术表达的基础。 本书的理论基础广泛借鉴了语料库语言学（corpus linguistics）、搭配学（collocations）、学术语域（academic registers）和词汇学习理论（lexical learning theories）等领域的研究成果。我们深入探讨学术语篇中频繁出现的词汇模式、固定搭配、学科特定词汇以及不同语体的词汇差异。通过语料库分析，本书揭示了学术写作中高频词汇、关键术语、连接词和限定词的使用规律，为教师提供了坚实的理论依据来设计教学内容。 教学内容与策略 本书的内容结构清晰，层层递进，旨在为教师提供可操作的教学方法和资源： 第一部分：学术词汇的本质与挑战 理解学术词汇的特性： 详细阐述学术词汇与日常词汇的差异，包括其抽象性、精确性、形式性以及学科的专业性。 常见词汇学习障碍分析： 深入剖析学习者在掌握学术词汇时可能遇到的困难，如词汇意义的细微差别、搭配的误用、语体的不当等。 语料库在学术词汇研究中的作用： 介绍如何利用语料库工具进行词汇分析，发现学术语篇中的词汇模式和搭配，为教学提供证据。 第二部分：构建词汇为本的课程框架 课程目标设定： 指导教师如何根据学习者的语言水平、学科背景和学习需求，设定清晰、可衡量的学术词汇学习目标。 教学内容的组织与选择： 提供一套系统的方法来选择和组织教学词汇，包括基于语料库的词汇筛选、学科核心词汇的确定、功能性词汇（如连接词、过渡词）的融入。 词汇教学的原则： 强调词汇教学应遵循的原则，如语境化、可视化、互动性、多模态性以及循序渐进性。 第三部分：多样化的词汇教学活动 词汇激活与输入策略： 介绍多种能够有效激活学生已有词汇知识，并为新词汇提供清晰输入的教学活动，如概念图、词汇网络、词汇预读活动。 搭配与词块（Chunks）的教学： 重点讲解如何教授词汇的搭配习惯和固定语块，如“conduct research”、“significant impact”、“in addition to”等，并提供相应的练习方法，如搭配填空、句子重组。 语体与语域的词汇选择： 引导教师教授学生如何在不同的学术语体（如论文、报告、演示）和语域（如人文、科学、工程）中恰当运用词汇。 词汇的记忆与巩固： 提供有效的词汇记忆策略，如词汇卡片、间隔重复、词汇日志，以及如何通过写作练习巩固词汇的运用。 技术在词汇教学中的应用： 探讨如何利用在线词典、语料库工具、词汇学习软件以及其他数字资源来增强词汇教学的趣味性和有效性。 第四部分：评估与反思 词汇评估的方法： 提供多样化的词汇评估方式，包括形成性评估（如课堂小测、词汇练习）、总结性评估（如词汇测试、写作中的词汇运用分析）以及如何评估学习者对词汇的掌握程度。 教学反思与调整： 鼓励教师根据学生的学习反馈和评估结果，不断反思和调整教学策略，优化课程设计。 本书的价值与适用对象 本书不仅适合具有丰富教学经验的资深教师，也能够为初入学术写作教学领域的教师提供清晰的指导。无论您是在大学语言中心、国际预科项目，还是在为特定学科的学生开设写作课程，本书都将为您提供宝贵的洞见和实用的工具。 通过掌握本书所阐述的词汇教学方法，教师将能够： 提升学生的学术语言素养： 帮助学生掌握更广泛、更精确的学术词汇，提高表达的清晰度和专业性。 增强学生的写作自信： 让学生敢于运用新词汇，克服对词汇的恐惧，从而更自信地进行学术写作。 培养学生的自主学习能力： 引导学生掌握有效的词汇学习策略，为终身学习奠定基础。 提升教学的针对性和有效性： 确保教学内容与学术写作的实际需求紧密结合，提高教学效率。 《学术写作的进阶之路：词汇策略与有效教学》是一部集理论、实践与创新于一体的著作，它将帮助您解锁学术写作教学的新视角，引领您的学生踏上更自信、更成功的学术写作之旅。

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