Reading Comprehension Research and Testing in the U.S. pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Lawrence Erlbaum Assoc Inc

作者:Willis, Arlette I.

出品人:

页数:408

译者:

出版时间:2007-11

价格:$ 135.60

装帧:HRD

isbn号码:9780805850512

丛书系列:

图书标签:

阅读理解
阅读测试
美国教育
教育研究
语言测试
心理测量
评估
认知心理学
学术研究
教育心理学

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具体描述

This book challenges traditional, sanctioned, and official histories of reading comprehension by examining how ideological and cultural hegemony work to reproduce dominant ideologies through education in general and reading comprehension research and testing specifically. Willis analyzes the ideological and cultural foundations that underpin concepts, theories, research, tests, and interpretations, and connects these to the broader social and political contexts within U.S. history in which reading comprehension research and testing have evolved. The reconstruction of a history of reading comprehension research and testing in this way demystifies past and current assumptions about the interconnections among researchers, reading comprehension research, and standardized reading comprehension tests. A promising vision of the future of reading comprehension research and testing emerges one that is more complex, multidimensional, inclusive, and socially just. "Reading Comprehension Research and Testing in the U.S." aims to revolutionize how reading comprehension is conceived, theorized, tested, and interpreted for all children. This is a critically relevant volume for educational researchers, teacher educators, school administrators, teachers, policy makers, and all those concerned with school literacy and educational equity.

理解的奥秘：阅读理解研究与测试的前沿探索阅读理解，作为一项核心的认知能力，是知识获取、信息分析和有效沟通的基石。它远非简单的词汇识别或句子流畅度，而是一个复杂而多维度的过程，涉及对文本意义的深度解析、作者意图的揣摩、信息之间的关联以及个体知识经验的整合。本书《Reading Comprehension Research and Testing in the U.S.》深入剖析了这一复杂领域在美国的最新研究进展与测试实践，为教育工作者、研究人员、心理学家以及任何关注阅读能力发展的人士提供了一份详实且极具价值的指南。本书并非照搬教科书式的陈述，而是通过对美国范围内广泛的研究文献进行梳理与提炼，呈现出当前阅读理解领域最前沿的理论观点、实证研究成果以及相应的评估方法。它着眼于揭示阅读理解过程中各个关键环节的运作机制，以及影响理解成效的内外部因素。在理论层面，本书首先会深入探讨构成阅读理解的核心要素。这包括但不限于：词汇知识（Vocabulary Knowledge）：词汇不仅是意义的载体，更是理解复杂概念和细微差别的基础。本书会分析词汇学习的不同途径，如直接教学、语境推断等，以及它们对阅读理解的深远影响。句子结构与句法分析（Sentence Structure and Syntactic Analysis）：理解句子的语法结构是把握信息层次和关系的关键。本书会探讨学生如何处理复杂的句子结构，如嵌套从句、非限定性从句等，以及这些能力如何与理解能力挂钩。文本组织与篇章结构（Text Organization and Discourse Structure）：文本并非杂乱无章的词汇集合，而是具有内在逻辑结构的整体。本书会考察学生如何识别和利用文本的组织模式（如因果、比较、问题-解决等），以及对篇章连接词和过渡语的理解如何助力整体意义的建构。推断与预测（Inference and Prediction）：阅读往往需要读者超越文本表面的字面意思，进行合理的推断和预测。本书会详细阐述不同类型的推断（如隐含信息推断、情感推断、因果推断等），以及这些能力在理解文本深层含义中的作用。整合与概括（Integration and Summarization）：优秀的阅读者能够整合来自文本不同部分的信息，形成对整体意义的清晰认识，并能进行有效的概括。本书会探讨读者如何将分散的信息汇集起来，形成连贯的理解，以及如何提炼文本的主旨大意。背景知识与图式（Background Knowledge and Schemata）：读者的先验知识和已有的认知图式是理解新信息的关键框架。本书会深入分析背景知识的类型（如主题知识、文化知识、社会知识等），以及它们如何影响信息的编码、存储和提取。阅读动机与认知策略（Reading Motivation and Cognitive Strategies）：除了认知技能，读者的内在动机和使用的阅读策略也对理解产生重要影响。本书会探讨如何激发学生的阅读兴趣，以及教授有效的阅读策略（如提问、回顾、可视化等）如何提升阅读成效。在研究方法与实证成果方面，本书会聚焦美国学术界在阅读理解领域进行的最新研究。它会涵盖：神经科学与认知心理学视角（Neuroscience and Cognitive Psychology Perspectives）：通过借鉴脑成像技术和认知实验，本书会揭示阅读理解过程中大脑的活动模式，以及认知过程的心理机制。发展心理学观点（Developmental Psychology Insights）：本书会关注不同年龄段学生的阅读理解能力发展规律，以及关键发展期可能遇到的挑战。跨学科研究（Interdisciplinary Research）：它会汇集语言学、教育学、信息科学等多个学科的最新发现，提供更全面的理解。针对特定人群的研究（Research on Specific Populations）：例如，对有阅读障碍（如阅读困难症）的学生、英语学习者（English Language Learners）以及有特殊教育需求的学生，本书会呈现相关的研究成果和干预策略。在测试与评估方面，本书将重点关注在美国广泛使用的阅读理解测试方法及其理论基础。这包括：标准化测试（Standardized Testing）：分析如NAEP（美国国家教育进展评估）等大规模标准化测试的特点、命题原则以及它们如何测量阅读理解的不同维度。课堂评估（Classroom Assessment）：探讨教师在日常教学中用于评估学生阅读理解能力的方法，如提问、小组讨论、写作任务、阅读日志等，并分析其有效性。形成性评估（Formative Assessment）：强调如何利用评估来即时反馈学习情况，调整教学策略，以促进学生的阅读理解能力。评估的有效性与可靠性（Validity and Reliability of Assessments）：深入讨论如何设计科学的评估工具，确保其能够准确、稳定地测量学生的阅读理解水平。新技术在评估中的应用（Application of New Technologies in Assessment）：探讨如计算机化适应性测试（Computerized Adaptive Testing, CAT）以及基于证据的评分（Evidence-Based Scoring）等新兴评估技术。《Reading Comprehension Research and Testing in the U.S.》以其严谨的学术态度、广泛的文献涵盖以及前瞻性的视角，为读者提供了一个深入了解美国阅读理解研究与测试现状的窗口。它不仅阐释了“是什么”和“为什么”，更引导读者思考“如何做”，为提升个体的阅读理解能力，以及优化相关的教育与评估实践，提供了宝贵的理论指导和实践启示。本书的目标是激发更深入的思考，促进更有效的教学，最终赋能每一位学习者在信息时代更好地理解世界，表达自我。