Critical Issues in Early Literacy pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Lawrence Erlbaum Assoc Inc

作者:Goodman, Yetta M./ Martens, Prisca

出品人:

页数:328

译者:

出版时间:2007-3

价格:$ 135.60

装帧:HRD

isbn号码:9780805858990

丛书系列:

图书标签:

Early Literacy
Reading Education
Literacy Development
Phonics
Reading Assessment
Emergent Literacy
Literacy Instruction
Language Arts
Educational Psychology
Classroom Strategies

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具体描述

This volume adds in important ways to understanding the power and complexity of the forces in the lives of children that impact their literacy learning. The critical issues presented emerge from interpretivist research and thinking practices that are constructivist in nature. The chapters by researchers, teacher researchers, teacher educators, and teachers are antidotes to the present political context in which political agendas are being used to define literacy, literacy teaching and learning, and literacy research in narrow ways. Providing a rich source of information about how young children come to know reading and writing as a tool of communication in a range of social and cultural contexts, this book: presents current research and thinking in the field; documents research that is currently being ignored by many who make decisions about children's learning; values who children are and what they bring with them to school; provides a useful tool for advocacy and for social action toward improving education in ways that can make a difference in the lives of young children; and, raises thoughtful issues for discussion. "Critical Issues in Early Literacy" is essential reading for early childhood teachers and prospective teachers, for teacher educators, for literacy researchers (including teacher researchers), for special educators, for those working with English-language and foreign-language learners, and for early childhood education administrators, advocates, and policy makers.

《早期阅读的关键议题》在教育领域，早期阅读能力的发展是构建终身学习基石的关键环节。本书深入探讨了在儿童早期阶段，围绕阅读能力习得所面临的核心挑战与前沿研究，旨在为教育工作者、研究者、家长以及政策制定者提供一个全面而深入的视角。本书并非仅仅罗列常见的阅读障碍或教学方法，而是着力剖析那些可能被忽视却至关重要的“议题”。我们关注的议题涵盖了从儿童认知发展过程中的语言习得机制，到社会文化背景对阅读动机和习惯形成的影响。具体而言，我们将深入探讨以下几个方面：首先，儿童早期语言发展与阅读能力之间的复杂联系。语言是阅读的基础，而儿童早期语言发展的差异性，如词汇量、句子结构理解、语音意识等，都会直接或间接影响其阅读潜能的开启。本书将考察最新的神经科学和语言学研究成果，解释大脑如何学习处理语言和文本，并分析哪些早期语言暴露的“窗口期”对于阅读能力的发展尤为关键。我们将不仅仅停留在“多读”的层面，而是深入到“如何读”、“读什么”以及“听什么”对儿童语言能力和阅读萌芽的精细化影响。其次，多元文化背景下的阅读公平性与包容性。在日益全球化和多元化的社会中，儿童的家庭语言、文化背景可能与学校教育使用的语言存在差异。这种差异可能成为阻碍部分儿童早期阅读发展的潜在因素。本书将审视如何识别和应对这些挑战，探索能够促进所有儿童，无论其背景如何，都能获得优质早期阅读教育的策略。这包括对双语儿童早期阅读的特殊考量，以及如何构建更具包容性的课堂阅读环境和教材选择。我们强调要超越简单的“适应性”教学，而要构建真正能够赋能儿童的文化敏感性阅读教学模式。第三，技术革新与早期阅读教育的融合。数字时代的到来，意味着儿童接触文本和信息的方式发生了深刻变化。电子书、教育APP、互动平台等技术工具为早期阅读提供了新的可能性，但同时也带来了新的挑战，例如屏幕时间的影响、数字阅读与纸质阅读的差异、以及如何有效利用技术来增强阅读兴趣和理解力。本书将批判性地分析这些技术工具的潜力和局限性，并探讨如何在早期阅读教学中明智地整合技术，以促进而非削弱儿童的核心阅读技能和对阅读的热爱。我们将探讨的重点是技术作为一种支持和增强工具，而非替代品。第四，家庭环境与亲子阅读的深度影响。家庭是儿童最早的教育环境，父母的教育理念、与孩子的互动方式，尤其是亲子阅读的质量和频率，对儿童早期阅读习惯和能力的养成起着决定性作用。本书将探讨如何有效地支持家长参与到孩子的早期阅读过程中，提供切实可行的方法和建议，帮助家长营造富于启发性的家庭阅读氛围。这包括理解不同年龄段儿童的阅读需求，以及如何将阅读融入日常家庭生活中，使其成为一种愉悦和有益的亲子活动。第五，早期阅读评估与干预的有效性。如何科学、准确地评估儿童的早期阅读发展水平，并在发现潜在困难时进行及时有效的干预，是保障儿童阅读能力顺利发展的关键。本书将回顾当前主流的早期阅读评估方法，分析它们的优缺点，并介绍最新的、基于证据的干预策略，以帮助那些在早期阅读方面遇到困难的儿童。我们关注的不仅是“发现问题”，更是“如何解决问题”以及“如何预防问题”。《早期阅读的关键议题》以严谨的学术态度，结合丰富的实证研究和实践案例，力求为读者呈现一个关于早期阅读的深入、全面且具有前瞻性的图景。我们相信，通过对这些关键议题的深入探讨和反思，能够更好地理解儿童早期阅读的本质，并为培养下一代的阅读者奠定坚实的基础。本书的目标是引发更广泛的思考和讨论，最终推动早期阅读教育的实践和理论不断向前发展。