Understanding the Courses We Teach pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Univ of Michigan Pr

作者:Murphy, John (EDT)/ Byrd, Patricia (EDT)

出品人:

页数:504

译者:

出版时间:2001-8

价格:$ 36.10

装帧:Pap

isbn号码:9780472067701

丛书系列:

图书标签:

高等教育
教学法
课程设计
学科教学
学习理论
教学评估
教师发展
学术研究
教育心理学
教学反思

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具体描述

课程的奥秘：一场深入的探索本书并非旨在对“我们所教授的课程”这一既定概念进行详尽的罗列或复述。相反，它是一次对“教学”这一核心行为本身及其背后复杂维度的深度挖掘。我们试图超越课程内容的具体细节，转向探究那些塑造我们教学实践、影响学生学习体验的更深层次的要素。一、教学的本质：不止于传授知识教育的本质究竟是什么？本书认为，它远不止于将知识从教师传递给学生。它是一个动态的、交互式的过程，涉及到对知识的理解、消化、重构，以及在此过程中学生个体认知结构的形成与发展。我们将探讨教师如何在课堂上扮演引导者、启发者、甚至是催化剂的角色，如何激发学生的好奇心，培养其独立思考的能力，以及如何帮助他们建立起终身学习的基石。二、课程的设计：理念与实践的交织任何一门课程的诞生，都凝聚了设计者的教学理念、对学科的深刻理解以及对学习者需求的洞察。本书将深入剖析课程设计背后的逻辑，包括：目标的确立：如何设定清晰、可衡量的学习目标，这些目标如何与更宏观的教育愿景相契合。内容的选择与组织：为什么选择这些内容？它们如何被组织成一个有逻辑、循序渐进的学习路径？哪些核心概念和技能是必须掌握的？教学方法的选择：讲授、讨论、项目式学习、案例分析……不同的教学方法如何服务于不同的学习目标？如何根据课程性质和学生特点选择最有效的方式？评估的设计：评估的目的是什么？是衡量学习成果，还是诊断学习过程？我们如何设计既能反映学生真实掌握程度，又能激励他们进步的评估体系？本书将尝试解析不同课程设计理念的演变，以及它们对教学实践产生的实际影响。三、学习者的多样性：理解与回应每一个学生都是一个独特的个体，他们拥有不同的背景、学习风格、认知能力和兴趣点。有效的教学必须建立在对学习者多样性的深刻理解之上。本书将重点关注：学习风格与策略：视觉型、听觉型、动觉型……不同的学习风格意味着什么？教师如何调整教学策略以适应不同的学习偏好？认知发展规律：不同年龄段、不同发展阶段的学生，其认知能力和学习方式有何差异？教师如何根据这些差异来设计教学活动？动机与参与：如何激发学生的内在学习动机？如何通过创造积极的课堂氛围来提高学生的参与度？差异化教学：如何在同一个班级中，为不同水平的学生提供个性化的支持和挑战？四、教学的挑战与创新作为教育者，我们始终面临着各种挑战：如何跟上学科的快速发展？如何在有限的时间内传授更多的知识？如何应对学生学习兴趣的波动？如何利用新兴技术改进教学？本书将探讨教育领域的前沿研究和实践，关注那些正在改变教学方式的创新理念和技术，例如：基于项目的学习（PBL）：如何通过真实世界的项目来驱动学习？翻转课堂：如何利用课前预习和课后练习来优化课堂时间？在线学习与混合式学习：如何有效地整合线上和线下的教学资源？教育技术的应用：学习管理系统（LMS）、互动白板、在线协作工具等如何提升教学效率和学习体验？五、教学的反思与成长教学是一个持续反思和改进的过程。优秀的教师不仅仅是知识的传授者，更是终身学习者。本书将鼓励读者进行深入的自我反思，思考：教学效果的评估：如何系统地评估自己的教学是否有效？教学经验的总结：如何从成功和失败的教学经历中吸取经验教训？专业发展的路径：如何通过进修、交流、研究来不断提升自己的教学水平？本书旨在为所有参与教学的人员提供一个思考的框架，一个探索的视角。我们并非提供一套固定的“教学秘籍”，而是邀请读者一同踏上一段对教学本质、设计、实践和反思的探索之旅，从而更深刻地理解“教学”这一充满挑战与魅力的事业。