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那會我尚在讀小學,課外興趣班選擇瞭閱讀課。同學們在閱讀課時大多在寫作業,隻有我一個窩在黑暗的書架旁,書架邊的窗戶看齣去是操場上選擇籃球課的男孩子們奔跑的身影和銅鈴般的笑聲。就著從窗口溜進來的下午三點的陽光,我看完瞭這本書。 以上這一幕,即使是近二十年後,依舊曆曆在目。 那會我隻有不到十歲,但我仍舊哭瞭很久。 ”為中華之崛起而讀書”這樣的聲音忽然有瞭具體的麵孔。 我輩當自強。
评分那會我尚在讀小學,課外興趣班選擇瞭閱讀課。同學們在閱讀課時大多在寫作業,隻有我一個窩在黑暗的書架旁,書架邊的窗戶看齣去是操場上選擇籃球課的男孩子們奔跑的身影和銅鈴般的笑聲。就著從窗口溜進來的下午三點的陽光,我看完瞭這本書。 以上這一幕,即使是近二十年後,依舊曆曆在目。 那會我隻有不到十歲,但我仍舊哭瞭很久。 ”為中華之崛起而讀書”這樣的聲音忽然有瞭具體的麵孔。 我輩當自強。
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评分那會我尚在讀小學,課外興趣班選擇瞭閱讀課。同學們在閱讀課時大多在寫作業,隻有我一個窩在黑暗的書架旁,書架邊的窗戶看齣去是操場上選擇籃球課的男孩子們奔跑的身影和銅鈴般的笑聲。就著從窗口溜進來的下午三點的陽光,我看完瞭這本書。 以上這一幕,即使是近二十年後,依舊曆曆在目。 那會我隻有不到十歲,但我仍舊哭瞭很久。 ”為中華之崛起而讀書”這樣的聲音忽然有瞭具體的麵孔。 我輩當自強。
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