《黃岡小狀元作業本:6年級數學(下)(BS•最新修訂)》通過對狀元的走訪和研究發現，狀元的學習和一般學生的學習有所不同。狀元在學習和考試中能“正常”發揮甚至“超常”發揮，很少“失常”發揮，這與狀元自身總結的一係列學習方案有著密切的關係。高效的學習和探究，源於對知識本質的領悟和對方法規律的掌握。
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