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作者:浙江省台州农业学校 编

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页数:0

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出版时间:

价格:15.50元

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isbn号码:9787109040809

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图书标签:

• 农业教育
• 中等职业教育
• 农业学校
• 教材
• 职业教育
• 农业技术
• 农学
• 教学参考
• 学科教材
• 农业

历史的沉淀与知识的传承：近代中国教育经典文丛 图书简介 本书系“历史的沉淀与知识的传承：近代中国教育经典文丛”中的一部重要辑录，聚焦于清末民初至抗战胜利前夕这一特定历史时期，中国教育思想、教育制度变迁、以及各学科教学实践的真实面貌。本套文丛旨在抢救、整理和研究那一时期被忽视或分散的教育文献，为深入理解中国现代化进程中的教育转型提供一手资料与深刻洞察。 本卷精选的文集，侧重于非农业类、非中等专业学校领域，涵盖了当时中国精英教育、通识教育、以及新兴专业教育的多个维度，特别是针对城市知识分子、高等学府师生以及国民教育体系基础建设的文献汇编。 --- 第一部分：高等教育的探索与转型（约400字） 本部分收录了大量关于京师大学堂（后来的北京大学）、清华学堂（清华学校/大学）以及其他早期省立、私立大学的章程、校史记录与教学大纲。重点关注了以下几个方面： 1. 大学章程的演变： 详细对比了 1900 年代初期仿效日本体制的大学规程与 1910 年代后期受西方，尤其是美国教育理念影响下的大学自治思想的冲突与融合。收录了数篇重要学者的《论大学之职能》的手稿或早期刊物记录，探讨了大学应肩负的“实业救国”与“科学救国”的双重使命。 2. 文科与法政教育的早期面貌： 涵盖了如蔡元培时期北京大学文科（国文、历史、哲学）的初始课程设置，以及早期法政专门学校在培养近代法律人才方面的困境与贡献。特别关注了对中国传统经史子集教育的扬弃过程。 3. 理科基础的建立： 收集了早期海归学者在物理、化学、数学等基础科学领域的教学笔记与实验报告的片段，展现了在缺乏完善实验设备和教材的条件下，如何艰难地构建起现代科学教育体系的努力。这些记录对于研究中国现代科学的“零的突破”具有极高的参考价值。 4. 师范教育的精英化倾向： 区别于面向基层培养乡村教师的教育活动，本卷侧重于中央及省级高等师范学校的培养目标，即为国家培养未来的教育行政官员和中学骨干教师。所录文献揭示了早期师范教育在人才选拔上的严格标准和对西方教育理论的深度引入。 --- 第二部分：城市基础教育与国民启蒙（约500字） 此区域的文献主要聚焦于城市小学、中学（非职业中学）以及面向民众的社会教育的实践经验与反思。 1. 小学教育的普及化尝试： 收集了 1912 年后，教育部推行的“新式小学堂”标准课程的实施细则，包括《小学修身教科书》的章节安排、算术教授法（从珠算向十进制计算过渡的记载）、以及图画、手工等“美育”课程在城市学校的萌芽。着重分析了小学教育中“公民教育”理念的植入方式。 2. 城市中学（文理分科前）的课程结构： 资料展示了在国家统一考试制度尚未完全确立前，不同省份中学对中西文并重、文理不分科的尝试。其中包含了一些关于体育教育（如体操、田径引入）的早期规范，以及文学作品选取的标准——如何平衡传统国学与西方文学名著的比例。 3. 社会教育与民众识字运动： 汇集了如平民大学、义务教育倡导者在城市中开展识字运动的记录。这些文献多以白话文为主，记录了如何设计针对城市工商业者和家庭主妇的短期课程，以及在推广新文化运动思想方面所采取的策略。例如，某些地方教育会的“识字周刊”的选文内容，具有极强的时代烙印。 4. 私立学校与教会学校的对比研究： 收录了部分城市中由民间力量创办或由教会支持的学校（非教会农校）的招生简章和教学方法。这些学校往往在课程设置上更具灵活性和超前性，为研究当时教育改革提供了多元的参照系。 --- 第三部分：专业教育与特定学科的早期发展（约400字） 本部分关注的是非农业、非中等专业范畴内，如医学、工程、以及艺术领域的早期教育材料。 1. 近代医学教育的起步： 收集了早期医学院校（如协和医学院、中央大学医学院前身）对解剖学、生理学等基础医学课程的引介文献。这些文献多为翻译自英文或日文的教科书目录或教学大纲，揭示了中国现代医学体系建立之初对西方标准的依赖与消化过程。 2. 工程与实业人才的培养： 关注矿冶、土木等工科的初级教育阶段。包括对“制图学”和“工程材料基础”等课程的早期定义。这些文献反映了在国家实业救国浪潮下，对具备初步工程素养人才的迫切需求。 3. 艺术与音乐的现代化： 辑录了早期音乐专科学校（如上海音乐学校）的乐理入门教材片段，以及美术院校对素描、油画等西方绘画技法的早期引进教材。这些资料是研究中国近现代艺术教育史不可或缺的佐证。 --- 第四部分：教育行政与政策沿革（约250字） 本部分汇集了清末“学部”到民国教育部在非地方基础教育层面的行政文件、教育公报及相关法规的摘录。 1. 中央教育政策的发布与执行： 重点收录了历次《教育方针》、《学制草案》中涉及大学、中学教育层级划分的条款，以及针对不同教育领域（如科学、人文）的资助政策。 2. 教育经费与师资管理： 包含了关于省级教育经费的分配原则、以及对大学教授薪资待遇、海外留学派遣制度（如庚款留学）的行政规定。这些文件直观地反映了中央政府在教育资源分配上的倾向性。 总结评价： 本辑文集通过对高等教育、城市通识教育及新兴专业教育的文献梳理，完整勾勒出近代中国在寻求富强过程中，精英教育和知识分子培养体系的艰难构建史。它与专注于基层和实用技能培养的文献形成互补，共同构筑了研究近代中国教育全貌的知识图谱。所选材料的珍稀性和历史厚重感，使其成为史学、教育学及社会学研究者不可多得的参考资料。

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