《校長的精神追求》體現瞭作者對校長精神追求的一種感悟和闡釋，還有他對中學教育管理工作的一種探索和體會。作者秉著邊工作、邊學習、邊總結、邊提高的精神，結閤自己幾十年的工作實踐，就中學教育管理和育人工作，提齣瞭一些切中肯綮的建議，這是作者長期對中學教育管理研究的結果和切身感悟。 《校長的精神追求》分四個部分。第一部分是寫作者在附中二十年校長工作的體驗；第二部分是寫附中堅持多年的整體教育改革，這也是附中逐步走上素質教育之路的有效途徑；第三部分是結閤附中的辦學實踐，寫教師的理想追求和基本素養；第四部分是寫與學校教育有關事理的切身感悟。
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