英语语法单元练:高3(全1册) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖北教育出版社

作者:卢汉梅编

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页数:0

译者:

出版时间:

价格:9.0

装帧:平装

isbn号码:9787535134394

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• 高三
• 英语学习
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• 练习册

高中英语语法精讲精练系列：全面突破复杂句式与应用能力 适用对象： 高中阶段，特别是高三备考学生，以及希望系统梳理和巩固高中阶段所有核心语法点的学习者。 图书定位： 本书并非传统意义上按照章节罗列知识点的语法书，而是定位于一本“面向应用与应试的语法实战手册”。它旨在帮助学习者跨越初高中语法的鸿沟，精准掌握高中阶段新增和深化考查的语法难点，并将语法知识内化为实际的阅读理解和写作输出能力。 --- 第一部分：深度解构：核心语法体系的逻辑重构 本书摒弃了简单的时间线或难度递进式的编排，而是基于高中英语语法的“功能性”和“考点关联性”进行重构。 第一章：时态与语态的深度辨析——超越“过去完成进行时”的陷阱 本章聚焦于高中考试中极易混淆的时态组合与语态转换。我们不仅讲解基本时态的构成，更深入探讨以下高级主题： 1. 非谓语动词的时态标记与逻辑关系： 重点剖析完成式不定式（to have done）和完成式分词（having done）在主句与从句中表示的“先于动作”的逻辑。例如，在复杂长难句中，如何快速判断“完成进行时”与其现在完成时的细微差别，尤其是在被动语态下的表达。 2. 虚拟语气在复杂条件句中的应用： 深入解析混合虚拟语气（如“过去事实+现在结果”）的结构，以及在特殊句式（如倒装句、省略引导词）中虚拟语气的省略与代词使用。 3. 被动语态的语用功能分析： 不仅限于“施动者不明”，更分析在学术写作和正式文体中，被动语态如何实现“强调客体”和“保持客观性”的功能，并辨析主动形式中“被动含义”的表达（如 have/get something done）。 第二章：从句的嵌套与逻辑连接——长难句的解析利器 高中语法考查的重点在于对复杂从句的主干识别和逻辑功能判断。 1. 关系代词与关系副词的“指代链”追踪： 详细解析which、who、as、that在指代不同先行词（包括整个句子）时的精确用法。重点练习非限定性定语从句的标点使用及其对句意的影响。 2. 同位语从句的“解释与补充”： 辨析同位语从句与定语从句在结构上的相似性，通过分析先行词（如名词、短语）的性质，确定其从属关系。 3. 状语从句的精细划分与逻辑优化： 不仅限于时间、地点、原因、目的，更深入探讨让步状语从句（Though/Although/Even if/While）与比较状语从句的句式简化（如省略主语或使用as/than连接的短尾）。 第三章：非谓语动词的“角色切换”——句子精简与信息聚焦 非谓语动词是连接动词与名词、形容词的关键桥梁，也是决定句子流畅度的重要因素。 1. 动名词的“名词化”特征： 辨析动名词作主语时与不定式的区别，特别是其在介词后的固定搭配以及作主语时如何体现“动作的持续性或概括性”。 2. 分词短语作状语的“伴随与结果”： 重点训练分词短语（现在分词/过去分词）作状语时，如何精准地表示伴随发生、结果、原因或方式，避免与定语混淆。如何利用分词短语实现句子的“主语一致性”检查。 3. 不定式短语的“目的与价值”： 分析不定式短语在句中充当目的、结果、评价或限定成分时的具体功能，并重点讲解too/enough结构的变体。 --- 第二部分：拔高与应用：专题突破与应试策略 本部分内容侧重于将零散的语法点整合成高阶的语言结构，并直接对接高考（或同级别考试）的阅读和写作模块。 第四章：倒装句与强调句——语序的重组与信息强调 1. 完全倒装与部分倒装的结构法则： 系统梳理以否定副词、时间状语、方位短语开头的倒装结构。特别强调“S+V”结构在倒装句中必须保持的顺序，防止误用。 2. 强调句的灵活运用与限制： 深入探究It...that/who结构的功能，并对比分析Be动词强调与Do/Did强调在语气和适用范围上的区别。 3. 特殊语序对阅读理解的影响： 如何在阅读中识别被倒装的句子成分，快速还原正常语序以理解句意。 第五章：三大语法的集成应用——一致性与逻辑链的把控 本章是综合性训练的重中之重，它要求学习者同时调动主谓一致、时态、连接词等多项知识。 1. 主谓一致的“干扰项”识别： 专门剖析插入语、定语从句、介词短语对主语的隔离效应，训练如何锁定句子的真正主语。 2. 代词指代的精确匹配： 明确区分one/ones/it/they在单复数、特指与泛指上的指代差异，这是完形填空和改错的常见陷阱。 3. 逻辑连接词（Transition Words）的精确选择： 将“并列、转折、递进、因果”等逻辑关系与具体的连词、副词进行匹配，提升写作的逻辑清晰度。 第六章：语法在写作中的迁移与优化 本章提供从“语法点”到“语篇段落”的实战转化路径。 1. 复杂句式的优化练习： 针对“简单句过多”的问题，提供“三合一”句式转换练习（如：将两个简单句通过非谓语动词、关系从句、并列结构融合成一个复合句）。 2. 错误诊断与精修： 模拟高考中的“句子改错”题型，重点分析考生在词形误用、搭配错误、语序混乱上的高频错误，并提供即时修正策略。 --- 学习反馈与自测机制 本书在每一核心语法点后都配备了“即时检测模块”，其设计特点如下： 情景化选择题： 题目设置不再是孤立的句子，而是嵌入到具有连贯性的语境（如信件、对话、说明文节选）中，要求考生在语境中选择最符合逻辑的语法形式。 结构拆解与填空： 针对长难句，提供“主干提取与成分标注”的练习，迫使学生主动识别句子的核心结构，而非仅仅依赖选项猜测。 同义句转换辨析： 要求学生将一个复杂的句子转换成至少两种不同语法结构（如：将定语从句转换成后置定语，或将虚拟语气转换成陈述语气），确保对知识点理解的深度和灵活性。 本书的价值在于，它不是知识的堆砌，而是能力的搭建。通过层层递进的逻辑重构和高仿真度的应用训练，确保学习者不仅“知其然”，更能“用其对”。

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这本书给我的整体感觉是，它更像是大学里专业语言学入门教材的“精简强化版”，而非传统意义上的高中复习资料。它的专业术语使用非常规范，对概念的界定一丝不苟，这对于那些希望打下坚实基础，未来有志于从事与英语相关专业学习的学生来说，绝对是裨益良多的。我注意到，在某些章节的末尾，还穿插了一些关于“语言发展史”或者“特定语法结构演变”的背景知识小注，虽然这些内容并非直接出现在考试的必考点中，但它们极大地拓宽了我的视野，让我对英语这门语言的内在逻辑有了更深层次的理解。这种“授人以渔”的教育理念，是我非常欣赏的。它没有仅仅停留在“教你做什么”，而是试图“解释为什么”。例如，在讲解某些固定搭配的介词使用时，它会偶尔追溯到古英语或拉丁语的残留影响，虽然过程略显学术化，但一旦理解了这种深层原因，记忆就变得水到渠成了。对于那些对语言学抱有好奇心，并且渴望超越应试需求，追求更高语言素养的读者，这本书提供了远超预期的深度挖掘潜力。

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从实用性的角度来看，这本书在“回归语境，应用导向”方面做得尤为出色。很多语法书的例句往往是脱离语境的、为了语法点而语法的孤立句子，导致学生掌握了规则却无法在实际交流或写作中灵活运用。这本书明显意识到了这一点，它的大部分例句和练习场景都构建在相对完整的小语篇之内，让你能够感受到语法点是如何“嵌入”到实际表达中的。例如，在讲解非谓语动词作状语时，它提供的例句不再是简单的“Walking down the street, I saw a cat.” 而是构建了更复杂的、需要判断逻辑关系的场景，比如“Having finished the arduous experiment, the scientists celebrated their breakthrough.” 通过这种方式，我不仅巩固了“having done”这一完成时态的用法，更重要的是理解了它所表达的“先完成，后进行”的紧密逻辑关系。这种场景化的学习，极大地帮助我将那些零散的语法规则串联成一个有机的体系。它不再是单纯的“知识点列表”，而是变成了一套解决实际语言问题的“工具箱”，我能清晰地看到每一个工具（语法规则）在什么场合下能发挥最大的效用。

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这本书最大的特点，或者说我个人感受最深的地方，在于其对“高阶语法现象”的覆盖深度和广度。很多针对普通高中生的语法书，往往在讲完基础的十大时态和主谓宾定状补之后就戛然而止，对于一些在高考中频频出现的“冷门”但又极具区分度的知识点，往往一带而过。然而，这本书似乎把所有可能出现在高考试卷中的“刁钻”角落都一一挖掘出来了。比如说，关于“倒装句”的讲解，它不仅仅区分了完全倒装和部分倒装，还细致地分析了在不同强调方式下，词序变化的细微规则，甚至连“so/neither/nor”引导的从句在肯定和否定语境下的细微差别，都用不同的颜色和字体进行了强调标注。更令人印象深刻的是，它对那些涉及到复合句的逻辑关系处理，比如如何正确使用连接副词（如 *however*, *moreover*, *consequently*）来确保段落间的连贯性，都有非常深入的论述，这些内容对于作文高分至关重要。阅读过程中，我常常需要放慢速度，甚至拿出一张白纸来绘制思维导图，试图完全消化这些信息量巨大的知识模块。这绝不是一本可以“随便翻翻”的书，它要求你拿出对待学术研究的严谨态度。

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这本书的封面设计，坦率地说，给我的第一印象是“专业”且“严谨”。那种略带陈旧感的蓝色和白色搭配，让人联想到的是一本经过时间检验的、专注于硬核知识的工具书。我拿到它的时候，立刻翻开了目录，首先映入眼帘的是密密麻麻的知识点划分，从最基础的时态变位到复杂的虚拟语气和从句结构，层次分明得如同一个精密的手术台。对于我们高三这个阶段的学生来说，时间就是生命线，而这本书似乎深谙此道，它没有过多花哨的排版或者分散注意力的插图，所有的篇幅似乎都用来堆砌了最核心的语法规则和例句。我尤其欣赏它对那些长期困扰我的“易混淆点”的处理方式——它不是简单地给出正确答案，而是深入剖析了两者在语境和语义上的细微差别，甚至还配上了不同场景下的应用示范。比如，关于“将来完成进行时”和“将来完成时”的辨析，它不仅仅是告诉你什么时候用哪个，而是通过一系列贴近高考真题的语境重构，让你切身体会到语态选择对表达精确度的影响。这种教学方法，对于那些希望在短期内迅速提升语法应用能力，尤其是在应对选择题和作文中精准用法的学生来说，无疑是一剂强效猛药。它要求读者拿出足够的专注力，但也承诺了与之匹配的收获。

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说实话，当我开始使用这本书进行系统复习时，我才真正体会到什么叫“地毯式轰炸”。它不像市面上很多语法书那样，用生动的小故事或者幽默的语言来“软化”枯燥的语法点，而是采取了一种近乎“教科书式”的、教科书都嫌它更深入的讲解模式。我记得我之前在处理定语从句中的关系代词“that”和“which”的用法时总是模棱两可，这本书直接用图表和对比矩阵的方式，将可替代性、先行词类型以及句子结构限制等所有你能想到的维度都罗列出来了，清晰得让人无处可逃。这种“不留情面”的详尽，起初让我有些压力，但很快，我就适应了这种高强度的训练模式。它后续的配套练习，也是极其考究的，很多题目并不是简单的填空或者选择，而是要求你对句子进行改写，或者在给定的情景下，找出最符合逻辑和语法的表达。这种“主动思考”的过程，远比被动接受知识要有效得多。我感觉自己像是在拆解一架复杂的机械，每掌握一个语法点，就相当于拧紧了一个关键的螺丝，整个系统的运行就更加顺畅和可靠了。对于那些自我驱动力强，并且能沉下心来啃硬骨头的学习者，这本书简直是量身定做的“语法特训营”。

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