普通话测试与培训教程

普通话测试与培训教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:科学
作者:姚云霖,郭剑英编
出品人:
页数:219
译者:
出版时间:2007-9
价格:20.00元
装帧:
isbn号码:9787030193292
丛书系列:
图书标签:
  • 普通话测试
  • 普通话培训
  • 普通话
  • 语言学习
  • 语音
  • 发音
  • HSK
  • 语言技能
  • 教材
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具体描述

《普通话测试与培训教程》是依据教育部、国家语言文字工作委员会《普通话水平测试管理规定》和《普通话水平测试大纲》编写的。全书主要介绍普通话声母分类及其辨正、普通话韵母分类及其辨正、普通话声调及其辨正、普通话的语流音变,以及朗读和说话等内容。为突出操作和训练,针对普通话水平测试的常见问题,《普通话测试与培训教程》每一章节都安排了“带读与操练”、“检查与巩固”等环节。同时针对广东方言,尤其是五邑和“两阳”地区方言特征,声韵母部分的每一小节都安排了“教师针对方言纠错”的环节,并在书后附录中给出了普通话和广东方言的词汇差异表,以及近年普通话水平测试的常见测试题型,以利学生自学,并为教学和培训提供方便。《普通话测试与培训教程》主要供广东省高职高专院校开设普通话职业口语课程之用,也可以作为普通话水平测试的培训教材和指导用书。

汉字与书法艺术:中华文化之美的传承与实践 图书简介 本书是一部系统、深入探讨汉字历史、结构、书写技艺以及其所承载的中华传统文化的综合性著作。它旨在引导读者领略汉字这一独特表意文字体系的无穷魅力,并提供扎实的书法实践指导,从而实现对中华民族优秀文化精髓的继承与发扬。 第一部分:汉字的起源、演变与结构之美 第一章:文字的诞生与中华文明的曙光 本章追溯人类文明早期记事符号的产生,重点考察甲骨文的发现及其在商代社会生活中的功能。我们将详细解析甲骨文的象形特征,探讨其如何从图画逐渐演变为成熟的表意文字系统。随后,内容将过渡到金文(钟鼎文)的风格演变,分析周代礼制文化对文字形态的影响,及其在青铜器铭文中所体现出的庄重与规范。 第二章:篆书的规范与书体的确立 秦始皇统一六国,推行“书同文”政策,小篆的出现标志着汉字形体第一次大规模的标准化。本章将深入剖析小篆的结构特点,如匀称的笔画和对称的布局,并对比战国时期各国异体字的差异。紧接着,我们将讨论隶书的产生——汉字发展史上的重要转折点。隶变如何打破了篆书的圆转与对称,引入了方折和平直的笔势,为后世楷书的形成奠定了基础。本章还将通过历代碑刻实例,展示篆书向隶书过渡过程中的艺术张力。 第三章:方块字的结构原理与拆解 汉字是世界上最复杂的文字系统之一,其结构蕴含着深刻的逻辑和美学。本章从笔画学角度出发,详细阐述横、竖、撇、捺、点、折等基本笔画的书写规范与运笔技巧。更重要的是,我们将系统介绍汉字的构造方法:独体字、合体字的构成原则,以及形声、意符、声符的组合规律。通过对偏旁部首的系统梳理,读者将掌握辨识和记忆复杂汉字的有效途径,理解“字理”的重要性。 第二部分:书法的精神与技法精要 第四章:楷书:法度森严的基石 楷书,又称真书或正书,是现行汉字的规范形态,也是学习中国书法的首要阶梯。本章集中探讨楷书的“法度”。我们将以欧阳询、颜真卿、柳公权等唐代大家为核心范例,分析其楷书的风格差异:欧体的险劲瘦硬,颜体的浑厚端庄,柳体的骨力遒劲。在技法层面,本章会详尽解析“间架结构”的奥秘,包括点画之间的呼应关系、字的重心把握以及通篇的气韵贯通。 第五章:行书的韵律与创作自由 行书是介于楷书的端正与草书的奔放之间的一种书体,它兼具实用性和艺术性。本章旨在指导读者如何将楷书的笔画转化为流畅的“牵丝连带”。我们将探讨行书中的“意”与“势”,如何通过提按顿挫、转折连笔来表现书写者的情感流动。通过对王羲之《兰亭集序》等经典作品的品读,学习如何在不失清晰度的前提下,追求笔墨的韵律美。 第六章:草书的艺术境界与章法布局 草书,作为中国书法艺术的最高表现形式之一,追求的是“气”与“神”的极致表达。本章将草书分为章草、今草(大草)两类进行讲解。我们将介绍张旭、怀素等狂草大家的创作理念,强调草书中的“连绵不绝”与“断而复连”。对于初学者,本章会先从识别相对规范的章草入手,逐步引导至对今草“一笔书”的欣赏,侧重于理解抽象符号背后蕴含的生命力和宇宙哲思。 第三部分:工具、材料与审美鉴赏 第七章:笔墨纸砚:文房四宝的特性与使用 中国书法艺术的实现,离不开独特的书写工具。本章详细介绍“文房四宝”的材质、特性及其对书写效果的影响。我们将讨论不同毫毛(狼毫、羊毫、兼毫)的特性,以及它们在洇墨、蓄墨上的差异。对于纸张,我们将区分宣纸(生宣、熟宣)的吸水性对墨色的影响。正确使用和保养这些工具,是进入书法实践的第一步。 第八章:中国书法的审美范畴与历史脉络 本书的最后部分,将提升读者的鉴赏能力。我们将介绍中国书法区别于西方纯粹视觉艺术的独特审美标准,如“气韵生动”、“黑白关系”、“结体造型”等概念。通过对历代碑帖的概述性介绍,读者可以建立一个宏观的历史框架,了解书法艺术是如何随着社会思潮、哲学观念(如魏晋风度、盛唐气象)而不断革新的。理解书法不仅仅是“写得好看”,更是“写出精神”的哲学实践。 总结:传承与创新 本书结构严谨,内容翔实,既有理论深度,又不乏实践指导。它不仅是书法学习者的入门指南,也是文史爱好者深入了解中华文化符号体系的理想读本。通过对汉字形、音、义的探索以及书法技艺的磨练,读者将能够更好地感知和传承中华民族数千年沉淀下来的独特审美情趣与人文精神。

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读后感

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用户评价

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这本书的配套资源简直是灾难性的,这在数字化时代是绝对不能容忍的。宣传册上提到了配套的音频材料,但我尝试了各种方式扫描附带的二维码或访问网站链接,结果要么是链接失效,要么就是打开了一个设计粗糙、功能残缺的播放器。更别提音频的质量了,偶尔能下载到的样本听起来像是用几十年前的录音设备录制的,背景噪音大到让人无法辨别清晰的发音细节,那些细微的舌位变化和气流控制,在这些劣质的音频中完全被淹没了。对于学习发音的教程来说,高质量、标准化的听力材料是其灵魂所在,但这本书在这方面表现得极其敷衍。我不得不转而依赖网络上其他免费资源来弥补这块短板,这无疑极大地削弱了这本书作为“教程”的完整性和说服力。如果一个教程的听力部分都无法达到基本要求,那么它在教授听力理解和模仿发音方面的价值也就大打折扣了,这实在是对学习者时间的一种浪费。

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我花了整整一个下午的时间试图梳理这本书的逻辑脉络,结果发现它的章节划分非常混乱,几乎没有体现出任何渐进式的学习路径。举例来说,第三章关于声调变化的讲解,理论部分堆砌了大量的专业术语,读起来晦涩难懂,然而紧接着的练习题却又简单得像是幼儿园的练习,完全没有建立起理论与实践之间的有效桥梁。更令人抓狂的是,书中某些核心知识点的解释前后矛盾,比如关于轻声的标注规则,在不同章节中给出了两种略有出入的标记方式,这让一个初学者感到极度困惑,不知道该以哪一个为准。这本书似乎更侧重于“罗列”知识点,而不是“教授”知识,它更像是一个知识点的目录,而不是一本循序渐进的教程。我期待的是那种能够引导我思考、帮助我内化规则的教学设计,而不是这种冷冰冰的、缺乏有效衔接的知识堆砌。对于希望系统性掌握普通话规则的人来说,这本书的结构性缺陷无疑会成为巨大的学习障碍,我不得不频繁地在不同章节之间来回翻阅,试图拼凑出完整的知识体系,效率低下且令人沮丧。

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这本书的装帧设计实在不敢恭维,封面那种老旧的配色和排版,让人一眼望去就觉得是十几年前的教材,完全没有现代出版物的质感。拿到手里感觉纸张也偏薄,内页的印刷清晰度也只能算是勉强及格,有些图例的线条处理得模糊不清,这对于需要依赖视觉辅助学习的读者来说,无疑增加了理解的难度。而且,这本书的篇幅安排似乎有些不合理,前半部分大量的篇幅被放在了一些基础到不能再基础的发音练习上,虽然基础重要,但对于已经具备一定水平的学习者来说,这些内容显得冗余且拖沓,让人提不起继续阅读的兴趣。我本以为它能提供一些更前沿的、针对特定场景的(比如商务交流、日常辩论)的深入训练材料,结果翻来覆去还是那些老生常谈的绕口令和情景对话,缺乏新意和实战性。整体来看,这本书更像是一个应付应试的工具书,而非一本能够激发学习热情、提供系统性深度指导的优质读物。如果能加强视觉设计和内容结构的优化,提升纸张和印刷的质量,或许还能在众多教材中脱颖而出,但目前的版本实在让人感到审美疲劳和实用性不足。

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从教学理念的角度来看,这本书的“人本”关怀度极低,完全没有顾及到不同学习者的个体差异。它采用了一种“一刀切”的教学方式,假设所有学习者都拥有相同的学习节奏和认知基础,这对于基础薄弱或有特殊学习困难的读者来说,几乎是不可逾越的鸿沟。书中缺乏足够的自测工具和及时的反馈机制。虽然有练习,但大多是选择题或简单的跟读,没有提供详细的错误分析指导——比如,如果你的某个元音发音不标准,书里不会告诉你具体是舌头哪个部位需要调整,或者气息如何分配,只会简单地标出“错误”。这种“只知对错,不知所以然”的指导方式,让学习者在遇到瓶颈时感到极度无助。一个真正优秀的教程,应该像一个耐心的私人教师,能够预见学习者可能犯的错误,并提供个性化的矫正方案,而这本书在这方面做得非常欠缺,它更像是一本冷冰冰的参考书,而非一位热心的辅导者。

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我尝试用这本书中提供的练习题来检验自己的学习成果,结果发现题目的设计思路非常陈旧,很多都停留在上个世纪的教学模式中,完全脱离了现代汉语的使用场景。例如,有大量的题目要求识别非常生僻的古文发音或仅存在于特定方言区的老式词汇,而对于当代年轻人日常交流中频繁出现的网络新词、流行语的发音规范却只字未提。这使得学习过程变得非常功利化——它似乎只为通过某些特定类型的标准化考试服务,却不能真正提升一个人在真实生活和工作环境中的语言应用能力。一个好的教程应该具备前瞻性和实用性,能够帮助学习者适应快速变化的语言环境,但这本书的内容显然缺乏这种“与时俱进”的精神。读完后,我感觉自己掌握的知识点虽然理论上很全面,但在实际对话中却显得格格不入,缺少了一种与现代社会接轨的鲜活感。

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