幼儿多元艺术活动教室:学前班(秋季)(幼儿用书) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广西美术

作者:侯莉敏

出品人:

页数:24 页

译者:

出版时间:2007年6月1日

价格:6.2

装帧:平装

isbn号码:9787807462705

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿艺术
• 学前教育
• 秋季活动
• 多元智能
• 手工制作
• 绘画
• 音乐
• 戏剧
• 早期教育
• 亲子活动

好的，这是一份关于另一本图书的详细简介，该书内容与《幼儿多元艺术活动教室:学前班(秋季)(幼儿用书) (平装)》无关： --- 《创意编程启蒙：少儿趣味逻辑思维训练（第一辑）》图书简介 面向群体： 6-10岁儿童及其家长、学前教育工作者、少儿编程教师 图书定位： 零基础入门，以游戏化方式培养孩子计算思维与逻辑推理能力的图文教程 --- 图书概述 在信息技术飞速发展的今天，编程已不再是少数专业人士的专属技能，而是日益成为现代公民必备的素养之一。《创意编程启蒙：少儿趣味逻辑思维训练（第一辑）》 旨在为初次接触编程的孩子们搭建一座坚实的桥梁，帮助他们用最直观、最有趣的方式理解编程背后的核心概念——逻辑思维。 本书摒弃了枯燥的代码语法讲解，转而采用全球广受欢迎的“可视化图形化编程”理念。全书内容围绕一系列精心设计的“闯关任务”展开，每完成一个任务，孩子们不仅能看到即时的视觉反馈，更重要的是，他们在潜意识中掌握了序列、循环、条件判断等基础计算思维要素。这不是一本单纯教授软件操作的手册，而是一本侧重于“如何像程序员一样思考”的思维训练手册。 核心内容与结构详解 本书共分为八个核心模块，循序渐进地引导孩子从具象思维过渡到抽象逻辑： 第一章：欢迎来到算法小镇（基础概念铺垫） 本章首先通过生活中的例子，如“早晨穿衣的步骤”、“制作三明治的过程”，引入“指令”和“序列”的概念。孩子们将学习如何将一个复杂的任务拆解成一系列清晰、按顺序执行的简单步骤。活动设计侧重于“流程图的绘制”和“口头指令的精确表达”，为后续的软件操作打下坚实的思维基础。 第二章：小猫的奇妙冒险（图形化界面初探） 介绍所选可视化编程平台的基础操作界面。我们将使用颜色鲜明、互动性强的虚拟角色（例如一只名叫“阿布”的小猫）作为引导者。孩子们将学习拖拽、连接积木模块，实现角色“前进一格”、“转向”等基础动作。重点在于理解“输入（点击按钮）”与“输出（角色的反应）”之间的关系。 第三章：重复的力量——循环的奥秘 本章的核心是“循环（Loop）”结构。通过模拟“画一个正方形”、“让角色走一个来回”等任务，孩子们会发现重复执行代码的低效性。随后，引入“重复执行N次”和“当条件满足时重复”的积木块。大量的视觉化练习（例如，让角色沿着跑道快速奔跑）帮助孩子体会到循环在提高效率方面的巨大作用。 第四章：是或否的抉择——条件判断入门 引入编程中最重要的逻辑结构之一：“如果……那么……”（If-Then）。本章通过设置障碍和奖励机制来构建场景。例如，如果小猫碰到红色的方块，就播放欢快的音乐；否则，就停下来。这要求孩子们必须精确地定义“条件”，并理解程序在遇到不同情况时采取不同路径的运作方式。 第五章：复杂的路径规划——嵌套与多层逻辑 在掌握了基础的循环和条件判断后，本章引导孩子探索这些结构的组合使用，即“嵌套（Nesting）”。例如，在一个“重复移动”的循环内部，嵌入一个“如果碰到墙壁就转向”的条件判断。这部分内容旨在训练孩子的层次化思维，即如何在一个复杂的框架内管理多个子任务的执行顺序。 第六章：事件驱动的互动世界 本章转向事件响应机制。孩子们将学习如何让程序“等待”某个外部事件的发生，如“当用户按下空格键时”、“当角色碰到另一个角色时”。通过设计一个简单的“躲避球”游戏原型，孩子们能更深刻地理解“事件驱动（Event-Driven）”的编程范式，培养对时间和同步性的初步感知。 第七章：我的第一个小动画与故事 将前面所学的知识整合起来，孩子们将不再是简单地控制单个角色移动，而是开始创作一个包含多个角色、背景变化和对话的短篇动画或互动故事。这不仅是技术上的实践，更是对叙事结构和时间轴管理的艺术性运用。例如，如何精确控制两个角色在不同时间点进行对话。 第八章：调试与修正——发现错误的乐趣 错误是学习编程过程中不可避免的一部分。本章专门引导孩子以积极的心态面对“Bug（程序错误）”。通过提供一些故意设计好的、有微小逻辑错误的示例程序，教会孩子们如何一步步回溯、检查指令的顺序、条件的准确性，从而定位并修复错误。这种系统的排错过程，是锻炼批判性思维的绝佳途径。 本书的特色亮点 1. 完全脱离文字代码： 全书采用直观的积木式拖拽界面，降低了抽象概念的学习门槛，让孩子专注于“做什么”而非“如何写”。 2. 强调计算思维的迁移性： 每章的“思维加油站”环节，都会引导孩子思考所学逻辑在日常生活中的应用，例如如何用循环思维规划周末的日程安排。 3. 高互动性的图文设计： 采用明亮、友好的视觉风格，大量的插图和示例截图，确保即便是自学者也能清晰地跟随步骤操作。 4. 成就感驱动的学习路径： 任务难度设计科学，每完成一个小挑战，都能立刻看到有趣的结果，持续激发孩子的内在学习动力。 5. 家长/教师辅助指南： 书籍末尾附带针对成年人的“家长教学指引”，详细解释了各个编程概念背后的教育学意义，方便家长在家中提供有效辅导。 学习价值 《创意编程启蒙：少儿趣味逻辑思维训练（第一辑）》不仅是孩子接触编程世界的敲门砖，更是一套系统化的逻辑思维训练工具。它培养的不仅仅是编写代码的能力，更重要的是解决问题的结构化思路、对复杂系统的分解能力，以及在受挫时不轻言放弃的坚韧精神。通过这款“游戏化的思维训练”，孩子们将为未来面对更复杂的学习和生活挑战做好充分的心理和思维准备。

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拿到这本精装书，首先感受到的是它扎实的质感，平装本却有如此良好的装帧，可见出版方是用心了。我一直觉得，好的教材不仅仅是内容上的知识传递，更关乎阅读和使用的体验。这本书的纸张似乎选用了那种稍微厚实一点的哑光纸，这样孩子在涂色或者用胶水粘贴的时候，不容易洇墨，也更耐得住小手反复翻阅的“摧残”。更让我欣赏的是，它似乎非常强调“过程”而非“结果”的艺术教育观。我一直反对那种标准答案式的艺术书，教孩子怎么画出“完美”的太阳或苹果，而这本书的标题暗示了“多元化”，这让我对内容充满期待——它会不会鼓励孩子用各种非传统的材料和方式去表达自己对秋天的理解？比如用落叶拼贴出斑斓的色彩，或者用手指印泥去创作抽象的图案。这种多元的视角，恰恰是保护和激发孩子想象力的关键。它不是在教孩子画画技巧，而是在教他们如何“看”世界，如何把内心的感受外化。这种早期的美育熏陶，对孩子日后的思维方式和解决问题的能力，都会产生深远的影响，远比学会写几个字要重要得多。

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从一个教育工作者的角度来看，这套教材的编写逻辑性一定是经过深思熟虑的。它不是零散的活动堆砌，而是构成了一个完整的“学习周期”。“学前班”这个定位意味着它需要为后续的小学低年级艺术学习打下坚实的基础，但又必须保持极强的趣味性，否则孩子会产生抵触情绪。这本书似乎找到了那个微妙的平衡点。它可能通过一系列环环相扣的主题，让孩子在不知不觉中掌握了基础的色彩搭配、形状认知乃至空间结构的概念。例如，可能先从最简单的单色拼贴开始，然后过渡到对比色的运用，最后可能涉及一些简单的剪影和对称性游戏。这种由浅入深、螺旋上升的教学设计，是检验一本优秀教材的重要标准。它没有采用那种填鸭式的灌输，而是提供了一个“脚手架”，让孩子可以根据自己的节奏搭建起自己的艺术理解大厦。这种注重内在逻辑的编排，体现了编者对儿童认知发展规律的深刻理解，绝非随意拼凑的产物。

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我注意到这本书是“秋季”特辑，这个季节性的主题设定非常巧妙。秋天本身就是一个色彩和形态变化极其丰富的季节，金黄的落叶、成熟的果实、丰收的景象，为艺术创作提供了源源不断的灵感。我非常好奇，书中是如何将这些季节特征融入到具体的活动中的。比如，会不会有关于“风吹落叶”的动态创作？或者如何利用南瓜、玉米等秋季元素来进行造型艺术的探索？不同于春夏的明亮和冬季的沉静，秋天的艺术往往带着一种温暖而略带伤感的诗意，如果这本书能引导孩子们捕捉到这种微妙的情绪，那它的艺术教育价值就提升了一个层次。对于学前班的孩子来说，他们对季节的感知是非常直接的，这本书提供了一个极好的媒介，让他们通过动手实践来固化和加深这种对自然的认知。这不仅是艺术活动，更是一堂生动的自然科学与情感教育的结合课。我希望它能提供一些户外采风的建议，鼓励家长带着孩子去户外寻找创作的“原始素材”，让教室里的活动延伸到更广阔的天地之间。

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这本书的封面设计简直是抓人眼球，那种明快的色彩搭配和充满童趣的插画，一看就知道是为学龄前小朋友量身定做的。我忍不住想，这不就是孩子们在幼儿园里最期待的那个“玩中学”的氛围吗？我记得我邻居家的小侄女，对那种需要动手操作的活动特别来劲，这本书光是看起来就让人觉得里面充满了各种可以捏、可以画、可以剪的惊喜。它似乎非常注重培养孩子的动手能力和对美的初步感知，这一点从目录的排布就能看出来，好像每一步都是循序渐进的，不会让刚接触艺术的小朋友感到压力。我猜测，这本书里一定有很多利用日常生活中常见的材料就能完成的创意手工，这对于家长来说简直是福音，不用费心思去采购那些稀奇古怪的专业工具，随手就能和孩子一起开启一场艺术探险。这种接地气的艺术教育理念，比那些高高在上、只谈理论的书籍要实用得多，它真正做到了把艺术融入生活。从排版上看，图文比例拿捏得恰到好处，文字部分想必也是用最简单易懂的语言来引导，毕竟是给学前班的孩子准备的，清晰直观比冗长的说明重要一万倍。光是翻阅时的愉悦感，就足以让人相信，这是一本能点燃孩子们创作热情的优秀读物。

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这本书的“多元”二字，是吸引我的核心要素。在当今社会，许多早教材料过于偏重绘画技能的训练，而忽略了孩子天生的对多种材料的好奇心。我非常期待这本书能涵盖到雕塑、编织、拓印、装置艺术等更宽泛的领域。想象一下，如果孩子们可以用粘土捏出秋天的动物，用毛线编织出温暖的挂毯，或者用颜料在石头上进行拓印创作，那将是多么丰富的体验！这种跨媒材的尝试，能最大限度地激发那些在传统绘画中找不到自信的孩子们的潜力。它教会他们的不仅仅是“如何做”，更是“原来还可以这样玩”。这种打破常规的思维训练，对于培养未来的创新人才至关重要。这本书如果真的做到了多元的展示，那么它就不只是一本艺术活动手册，而是一扇通往无限可能性的创意之门，引导孩子们从小就拥抱变化和尝试，这比任何单一技能的掌握都要宝贵得多。

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