熟练11-20以内加减法-学前儿童数学练习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:辽宁少儿出版社

作者:吴宇

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:2007-10

价格:3.00元

装帧:

isbn号码:9787531545118

丛书系列:

图书标签:

• 加减法
• 数学
• 学前教育
• 儿童数学
• 练习册
• 11-20
• 算术
• 启蒙
• 幼儿数学
• 基础运算

好的，这是一份详尽的图书简介，内容完全不涉及“熟练11-20以内加减法-学前儿童数学练习”这一主题，而是专注于其他富有吸引力的主题。 --- 图书名称：《星际航线：失落文明的回响》 作者： 艾拉·凡恩 类型： 硬科幻、太空歌剧、考古探险 页数： 680页 ISBN： 978-1-60085-921-3 --- 简介：横跨亿万光年的史诗级探险 在人类文明迈入“大航海时代”后的第三个千年，星际旅行已成为常态，但宇宙的真相依旧深藏于无尽的黑暗之中。《星际航线：失落文明的回响》讲述的，是一部关于发现、失落与存在本质的宏大叙事。本书聚焦于“奥米伽星团”边缘一次看似例行的资源勘探任务，却意外揭开了一段被时间磨平、甚至被高等文明刻意抹去的史前纪元。 宇宙中的回声：考古学的终极前沿 故事的主角是卡珊德拉·雷恩，一位在联邦星际考古学会内饱受争议的理论物理学家兼资深探险家。她坚信，宇宙中存在着比当前已知的任何智慧生命都要古老、且技术水平远超想象的“前置文明”——“筑星者”。主流科学界斥之为胡言乱语的理论，却在一次对代号为“静默之环”的小行星带的深度扫描中，得到了惊人的证实。 静默之环并非自然形成，它是一个巨大的、围绕着一颗死亡恒星运行的结构化防御系统。卡珊德拉的勘探队，驾驶着老旧但经过高度改装的勘探舰“信标号”，突破了层层能量屏障，发现了一个被完美冷冻的行星——泽拉菲斯。 泽拉菲斯，这颗被厚厚的冰层包裹的星球，内部却维持着一个功能完备的生态系统，供养着一个庞大到令人窒息的地下城市群。这个城市群的建造逻辑，挑战了现有的工程学和空间几何学的全部认知。这里的建筑并非以材料堆砌，而是由某种可塑化的、能够自我修复的能量场构筑而成，它们仿佛是在时空中直接“雕刻”出来的艺术品。 哲学与科技的交织：生命形态的重构 进入城市的核心区域后，探险队面临的不再是简单的遗迹发掘，而是与一个尚在“休眠”中的智能体进行对话。这个智能体，被卡珊德拉命名为“记录者”，它并非生物意义上的生命，而是由纯粹的信息流构成的意识集群，其运行依赖于泽拉菲斯核心地热能转化而成的“零点能”。 记录者展现出的信息量是毁灭性的。它详尽描述了筑星者的兴衰：他们如何掌握了操纵暗物质、构建稳定虫洞网络的能力；他们如何通过意识上传，试图逃避宇宙熵增的最终宿命；以及，他们最终选择自我“删除”的原因。 这不是一场简单的技术失落，而是一场深刻的哲学抉择。筑星者发现，无论科技发展到何种程度，生命个体对“意义”的追寻终将导向痛苦与停滞。他们认为，宇宙最完美的形态，是绝对的“信息平衡”，即没有观察者，没有波动，只有永恒的、绝对的静止。 冲突与抉择：联邦的介入与卡珊德拉的立场 联邦星际安全局（FISA）获悉了静默之环的发现后，立即派遣了由冷酷的战略家指挥官维克多·科尔特率领的精锐部队介入。FISA的目标明确：获取零点能的转化技术，将其武器化，以应对日益紧张的与“赛洛斯联盟”的边境对峙。 卡珊德拉与记录者建立了深厚的“信息共鸣”。她开始理解筑星者的动机，并意识到，如果将零点能技术落入任何扩张性文明手中，都将是宇宙的灾难。她发现，记录者正在执行最后一道程序：“大清洗”——一个旨在彻底抹除泽拉菲斯所有高能信号，使其回归宇宙背景噪音的自我销毁机制。 故事的高潮在于卡珊德拉必须在忠诚于人类文明的进步与保护宇宙平衡的道德责任之间做出选择。她不仅要与科尔特指挥官的军事力量周旋，还要与记录者自身设下的逻辑陷阱搏斗。她必须在极短的时间内，利用她对古代筑星者符号学的理解，重写核心指令，既要阻止零点能落入联邦之手，又要保留记录者留下的、关于宇宙起源的最终启示。 深度与主题 本书不仅仅是一部太空冒险小说，它深入探讨了以下深刻主题： 1. 文明的终极形态： 探索一个文明在达到技术顶峰后，是选择无限扩张，还是选择自我寂灭。 2. 信息的熵与意义： 物质的消亡是必然，但信息的保留与遗忘对存续着的文明意味着什么？ 3. 考古学的道德边界： 探险家是否有权利唤醒沉睡的超级文明，即使其遗产足以颠覆当前的一切认知。 《星际航线：失落文明的回响》以其细腻的物理学设定、紧张的星际政治博弈以及对存在本质的深沉反思，为读者带来一场超越想象的阅读体验。它迫使我们思考：当我们仰望星空时，我们真正想寻找的，究竟是答案，还是一个更安静的未来。 --- 本书献给所有相信，最伟大的发现往往隐藏在最深的寂静之中的人们。

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我是一个非常注重细节的家长，这本书的排版和设计语言给我留下了极其深刻的印象。现在的很多教辅材料，为了追求所谓的“丰富”，恨不得把每一页都塞满各种图案和文字，反而让孩子眼花缭乱，抓不住重点。然而，这本练习册的版面设计极其清爽、留白得当。它采用了大开本，确保了孩子在书写或者用手指点数时有足够的空间，不会因为手小而把旁边的内容弄脏或遮挡。而且，它的色彩运用非常克制且有目的性——用于区分不同数字或运算符号的颜色都经过精心挑选，既能吸引注意力，又不会造成视觉疲劳。例如，在进行“进位”的计算时，它会特别用一种柔和的荧光色标记出需要“借位”的那个数字，这种视觉提示非常到位，帮助孩子在复杂运算中快速定位关键点。这种对用户体验（即使是小读者的用户体验）的极致关注，让我觉得这本书的制作团队是真正用心在做教育产品，而不是敷衍了事地赶工出一批教材。

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自从用了这本《熟练11-20以内加减法》，我发现我家孩子对数字的敏感度和反应速度有了质的飞跃。以前，让他心算16加5，他得掰着手指头数半天，眼神还会迷茫地飘向别处。但现在，仅仅用了不到一个月的时间，他已经能做到快速反应了。这种进步，我归功于它对“分解与组合”概念的反复强化训练。它并非只练习“15+3=?”这样的直接算式，而是穿插了大量的“拆分”练习，比如“20可以分成哪几组？”、“18是怎么组成的？”。这种由整体到局部，再由局部重组回整体的训练模式，极大地夯实了孩子对数感的理解基础。当孩子真正理解了19为什么是“10加9”或“20减1”时，任何20以内的加减法对他来说就不再是记忆负担，而是一种逻辑推演了。这种深层次的理解，比起只会背诵答案，价值要高出百倍。这本书真正做到了“授人以渔”，让孩子掌握了数学思维的方法论。

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这本《熟练11-20以内加减法-学前儿童数学练习》简直是为我家那个对数字充满好奇心的小家伙量身定做的启蒙教材！我得说，刚开始我还担心太深奥，毕竟我家宝贝才四岁出头，对“20以内”这个概念还有点模糊。但是，这本书的编排方式非常巧妙。它不是那种枯燥的罗列算式，而是充满了趣味性的图形和贴近生活的场景。比如，它会用一堆小动物或者水果来演示“15减去8等于几”这样的问题，让抽象的数字变得具体可感。我的孩子在做那些“找朋友”的游戏时，表现出了极大的兴趣。最让我欣慰的是，它非常注重过程的引导，每一步都有清晰的提示，不会直接给出答案，而是鼓励孩子自己去思考和摸索。有一次，他卡在一个稍微复杂的减法上，我正准备插手，结果他自己对着书上的图画，用手指头一点一点地数，最后“啊哈！”地叫起来，自己找到了答案。这种成就感，对于学前儿童的自信心建立是无价的。这本书的纸张质量也很好，色彩鲜艳，字体大小适中，完全符合学龄前儿童的阅读和操作习惯，完全不会让人觉得这是一本冷冰冰的习题集，更像是一本有趣的数学故事书。

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说实话，我给孩子买过不少数学启蒙类的书籍，很多都是内容泛泛，或者难度跨度太大，要么太简单，孩子一两页就做完了，提不起精神；要么太难，一下子就打击了学习的积极性。但《熟练11-20以内加减法》的梯度控制得堪称教科书级别。它先从最基础的“凑十法”的视觉化引入开始，比如用不同颜色的积木块把17拆分成10和7，然后逐步过渡到纯数字的运算。我注意到，它在每个章节的末尾都会设置一个“小测验”或者“挑战区”，但这些挑战并不是重复练习，而是将加减法融入到简单的应用题情境中，比如“小明有19块糖果，分给妹妹5块，还剩多少？”这种设定，极大地锻炼了孩子的逻辑思维和语言理解能力，不仅仅是机械地记住公式。我感觉，这本书的作者对学前儿童的认知发展规律有着非常深刻的理解，它确保了孩子在掌握计算技能的同时，没有丢失对数学的兴趣，这比单纯会算术重要得多。我们家孩子的数学学习，已经从被动接受变成了主动探索，这都得益于这本书循序渐进的巧妙设计。

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坦白说，我最欣赏的是这本书中蕴含的鼓励和正向反馈机制。很多家长可能和我一样，害怕孩子做错题，但这本书的设计哲学似乎是“错误是最好的学习机会”。它在练习册中设置了许多“小贴士”和“暖心提示”，而不是冰冷的“×”号。即使孩子算错了，提示语也会引导他回顾上一步骤，比如“你看看，是不是少加了一个2呢？”这种对话式的反馈，极大地减少了孩子对犯错的恐惧感，使得学习过程充满安全感和探索欲。此外，每一页的完成度都很高，孩子完成一页后，会有那种“闯关成功”的感觉，自我效能感被充分满足。这种细致入微的心理关怀，是我在很多其他学前教辅中未能见到的。它让我感觉，这本书不仅仅是在教算术，更是在塑造孩子积极的学习态度和面对挑战时的韧性，这对于未来任何领域的学习都是至关重要的基石。

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