现代教育技术

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出版者:科学
作者:薛庆文主编
出品人:
页数:310
译者:
出版时间:2007-9
价格:29.00元
装帧:
isbn号码:9787030196484
丛书系列:
图书标签:
  • 教育技术
  • 现代教育
  • 教学设计
  • 信息技术
  • 教育信息化
  • 教育创新
  • 课堂教学
  • 在线学习
  • 教育装备
  • 智慧教育
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具体描述

《现代教育技术》按照教育技术的理论基础、课件制作和技能实践3个部分展开,《现代教育技术》共分13章:现代教育技术理论基础、现代教学媒体概述、现代教育技术应用环境、教学设计的原理与方法、教育信息资源的获取与利用、信息技术与课程整合、多媒体课件的设计与开发、网络课程的设计与开发、多媒体素材的采集、编辑与处理、用PowerPoint制作演示型课件、用Authorware7制作交互型课件、用Flash制作交互型课件、用Dreamweaver制作网页型课件。《现代教育技术》对技能实践的内容提出了训练要求,并有配套的光盘和自学网站。《现代教育技术》在内容选择上,具有较强的针对性,充分考虑了高校的实际教学需要,精选了基本理论的内容,加强了课件制作技术的内容,可作为高等学校本、专科生的现代教育技术课程教材,也可作为各级各类学校教师继续教育课程教材,还可供从事教育技术、信息技术教学与管理的相关人员阅读参考。

历史的轨迹与未来的回响:探寻《全球化背景下的传统文化保护与创新》 内容提要: 本书深入剖析了全球化浪潮对世界各地传统文化的冲击、挑战与机遇。通过对不同文明区域的案例研究,本书不仅描绘了传统文化在当代社会面临的生存困境——从语言的消亡到手工艺的失传,从仪式的中断到价值观的冲突——更着重探讨了在科技进步和跨文化交流日益频繁的背景下,如何实现传统文化的创造性转化和创新性发展。全书聚焦于“保护”与“创新”的双重议题,旨在构建一个平衡的视角:既要维护文化遗产的真实性与完整性,又要使其在当代语境下焕发新的生命力,成为推动社会可持续发展和文明间相互理解的桥梁。 --- 第一章:全球化:文化碰撞的宏大叙事 1.1 现代性的冲击波:传统结构的解构 全球化并非一个单一的、线性的过程,而是一股多维度的力量,以前所未有的速度和广度渗透到人类社会的每一个角落。本书首先将焦点对准了“现代性”的本质及其对传统社会结构的深刻影响。工业化、城市化和大规模的人口流动,以前所未有的速度打破了传统的地理和社群界限。 在微观层面,这种冲击体现在家庭结构的变迁和代际知识传递的断裂。传统的口述历史、非正式教育模式(如学徒制)在全球标准化教育体系的推广面前,逐渐失去了其中心地位。许多以社区为基础的生存智慧、生态知识,因其不符合现代主流经济逻辑而被边缘化,甚至被视为“落后”的象征。我们深入分析了消费主义文化如何通过媒体和商品渗透到日常生活中,形成一种“同质化的文化景观”,使得地方性的独特性面临被稀释的风险。 1.2 媒介的权力转移与文化景观的重塑 数字技术和全球媒体网络的兴起,彻底改变了信息的生产、传播与接受方式。这一章节探讨了跨国媒体巨头和互联网平台在文化传播中的主导地位。 文化霸权与信息流失: 强势文化(通常是西方发达国家的文化产品)在全球范围内占据了巨大的市场份额,这在娱乐、时尚、价值观等多个层面形成了不对称的权力关系。我们分析了地方叙事如何在全球信息流中被淹没或被简化、标签化的过程。 语言的危机与数字前沿: 语言是文化的载体。本书详细考察了全球通用语(如英语)在商业、科学和互联网领域的统治地位对弱势语言生存空间的挤压。同时,我们对比了利用数字工具进行濒危语言记录与复兴的初步尝试,指出技术本身是双刃剑,其应用方式决定了文化遗产的最终命运。 第二章:保护的困境:真实性、活态性与制度的张力 2.1 博物馆化与文化遗址的“标本化”倾向 文化遗产保护的传统路径往往依赖于机构化、制度化的框架,例如物质遗产的登录、修复和陈列。然而,这种保护方式常常导致文化遗产从“活着的实践”退化为“静态的展品”。 我们对比了联合国教科文组织(UNESCO)的经典保护理念与在地社区的真实需求。很多原住民社区认为,文化的核心在于其持续的、有意义的使用,而非仅仅是物理上的保存。本书批判性地审视了过度依赖“真实性”概念可能带来的僵化,例如,为了满足旅游需求而进行的过度修复,可能破坏了遗址随时间流逝而形成的真实肌理。 2.2 非物质文化遗产的“表演化”陷阱 非物质文化遗产(如传统音乐、舞蹈、庆典)的保护面临着独特的挑战。当一种文化实践被提升到“非遗”的高度,往往伴随着对其商业化和旅游化的期待。 本章通过对东南亚某传统节庆的案例研究,揭示了“表演化”的风险:为了迎合外部观众和旅游市场,活动的内在精神性、仪式的重要性可能被削弱,取而代之的是迎合审美的、更具观赏性的元素。这使得文化实践从内生驱动转变为外生驱动,其文化意义面临被抽空的危险。 2.3 知识产权与传统智慧的归属权之争 在全球经济对“知识资本”的追逐下,传统医药、农业技术、艺术图案等传统知识(Traditional Knowledge, TK)的商业价值日益凸显。本书详细探讨了现有知识产权体系(如专利法)在保护集体拥有的、代代相传的传统智慧方面的不足。我们分析了国际社会在推动“获取与惠益分享”(Access and Benefit Sharing, ABS)机制方面的努力与障碍,强调了确保文化知识产权归属于其创造和守护的社群的重要性。 第三章:创新的路径:技术赋能与文化再创造 3.1 数字人文与文化遗产的复苏 技术的进步为传统文化的记录、修复和传播提供了前所未有的工具。本章聚焦于“数字赋能”在文化保护中的积极作用。 高精度记录与虚拟再现: 运用激光扫描、三维建模(3D Scanning)和虚拟现实(VR)技术,可以对易损的物质文化遗产进行永久性、高保真的数字存档。我们探讨了这些数字副本如何服务于研究、教育,甚至作为对原始遗址丧失的替代性保护。 社区主导的数字档案建设: 强调了从自上而下的项目到自下而上的模式转变。社区成员通过移动应用和众包平台记录家族故事、地方方言、失传食谱等,实现了文化数据的主权回归。 3.2 传统工艺的当代设计与可持续经济 传统手工艺的存续,最终依赖于其在现代市场中的经济可行性。本书考察了成功将传统工艺融入当代生活美学的设计策略。 材料与工艺的革新: 分析了如何通过改进传统材料处理技术(如天然染料的稳定性研究)或将传统编织、雕刻技艺应用于现代产品设计(如家具、时尚配饰),从而吸引新一代消费者。 公平贸易与伦理供应链: 探讨了建立透明、公平的供应链的重要性,确保文化生产者能够从其创造的价值中获得合理的回报,从而激励年轻一代回归传统技艺。 3.3 文化间对话与身份的流动性 全球化不仅仅是冲突的来源,也是文化交流和融合的平台。本章探讨了传统文化如何在跨文化语境中被重新诠释和表达。 艺术的再语境化: 分析了当代艺术家如何借用、挪用或解构其传统符号,创作出既根植于本土又具有全球对话潜力的艺术作品。这涉及到对“文化挪用”与“文化借鉴”之间界限的审慎思考。 全球语境下的身份构建: 现代社会中,个体身份往往是多重且流动的。传统文化不再是束缚,而成为个体在复杂世界中锚定自我、寻求归属感的重要资源。我们考察了侨居社群如何通过数字化手段维护其文化认同,并在新的居住地文化景观中创造出“混合身份”。 结语:面向未来的文化韧性 《全球化背景下的传统文化保护与创新》总结认为,面对全球化的不可逆转趋势,文化保护的未来不在于筑起高墙,而在于增强文化的“韧性”(Resilience)。真正的文化保护,是确保传统在不断变化的环境中依然能够自我更新、自我表达的能力。这要求政策制定者、文化工作者、技术开发者以及社区成员之间形成更紧密的伙伴关系,以一种开放、务实且充满敬意的心态,共同塑造一个既尊重历史深度又拥抱未来可能性的多元文化世界。

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用户评价

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当我开始阅读这本著作时,首先注意到的是其百科全书式的广度和深度。它几乎涵盖了该领域内所有主要思潮和历史脉络,像是一部详尽的地图集,为迷失在信息洪流中的学习者指明了方向。作者在梳理历史演变时,展现出非凡的梳理能力,他没有简单地罗列时间线,而是清晰地勾勒出不同思想流派之间的继承、批判与张力,让读者能清晰地看到知识是如何一步步发展至今的。这种宏观的视野,对于建立完整的知识体系至关重要。书中对经典理论的解读,精确而又不失批判性,作者敢于指出早期理论在面对当代技术挑战时的局限性,这种坦诚的态度非常难得。唯一的不足,可能在于篇幅过长,对于时间紧张的专业人士来说,可能需要花费大量时间才能通读全书,或许可以考虑出一本更精炼的“核心概念摘要”版本。

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这本书的封面设计得十分引人注目,那种深邃的蓝色背景,配上简洁的白色和亮黄色的字体,给人一种既专业又充满活力的感觉。初次翻阅时,我立刻被其清晰的逻辑结构和严谨的学术态度所吸引。作者显然在选题和资料搜集上下了极大的功夫,无论是对前沿理论的梳理,还是对经典案例的剖析,都展现出深厚的功底。尤其欣赏作者在阐述复杂概念时所采用的类比和图示,极大地降低了阅读门槛,让一个初学者也能快速抓住核心要义。例如,书中对某种学习模型进行解释时,没有陷入晦涩的术语泥潭,而是通过一个生动的校园场景来描绘其运作机制,读起来既轻松又受益匪浅。不过,我也注意到书中对某一特定技术流派的论述略显单薄,可能为了保持整体的平衡性,牺牲了对某些细分领域的深入挖掘,期待未来版本能在这方面有所补充。整体而言,这本书为我打开了一扇了解该领域宏大图景的窗口,其内容质量绝对值得推荐给所有对此领域感兴趣的同仁。

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这本书的排版和装帧设计显示出出版方极大的诚意,字体选择舒适,行距适中,即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳,这对于一本专业书籍来说至关重要。更值得称赞的是,作者在论述方法上采取了一种多维度的交叉视角。他不仅仅从技术层面剖析问题,更深入地探讨了社会文化背景对教学实践的制约与塑造。特别是在讨论技术伦理和公平性时,作者的论述立场坚定且富有远见,为我们敲响了警钟,提醒我们技术是一把双刃剑,必须谨慎对待其在教育领域的应用。书中对未来趋势的预测部分,也展现出一种审慎的乐观主义,既指出了光明的方向,也明确了我们必须跨越的障碍。这种平衡的视角,让我对未来的工作有了更清晰的规划。唯一的微词,是书中对某些新兴软件平台的介绍更新速度似乎跟不上实际发展,希望后续修订能及时跟进这些快速迭代的工具案例。

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坦白说,我带着一种怀疑的态度打开了这本厚厚的书,毕竟市面上同类书籍汗牛充栋,真正能让人眼前一亮的少之又少。然而,这本书的叙事节奏把握得极妙,它不像某些教科书那样平铺直叙、索然无味,而是像一位经验丰富的导师在娓娓道来,充满了对话感和启发性。最让我感到惊喜的是,作者并不满足于描述“是什么”,而是深入探讨了“为什么”和“如何做”。书中大量的实证研究引用,尤其是那些跨文化背景的对比分析,极大地拓宽了我的视野,让我开始重新审视一些自以为是“普适真理”的观念。阅读过程中,我忍不住要停下来,对照我自己的实践经验进行反思和批注。书中关于教学设计原则的论述,结构严谨,层层递进,特别是关于情境创设的部分,提供了许多极具操作性的建议,让我感觉手中的知识立刻可以转化为行动的力量。唯一的遗憾可能在于,由于篇幅所限,某些关键工具的使用方法介绍得略显简略,可能需要读者自行去寻找更详细的操作指南。但瑕不掩瑜,这本书无疑是我案头必备的参考书之一。

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这本书的语言风格如同夏日午后的微风,清新、自然,却又蕴含着不可忽视的力量。它成功地避开了学术著作常见的僵硬和刻板,用一种近乎散文的笔触,将那些原本可能枯燥的理论框架描绘得栩栩如生。我特别喜欢作者在章节开头或结尾设置的“沉思时刻”小栏目,那些简短的提问往往直击要害,能立刻将读者的思绪从书本拉回到现实世界的复杂性中。在阅读关于学习者主体性的章节时,我深有感触,作者并没有将学习者视为被动的接受者,而是强调了其能动性和创造性,这与当下教育改革的趋势高度契合。书中引用的案例,很多都来自于全球不同地区的真实教学现场,这些鲜活的故事为抽象的理论提供了坚实的注脚,使得整本书充满了人情味和烟火气。如果说有什么需要改进的地方,或许是某些章节的过渡衔接略显突兀,像是将几篇高质量的文章生硬地拼凑在一起,稍微影响了整体的流畅度。

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