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出版者:北京教育出版社

作者:16开

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-09-01

价格:16.0

装帧:

isbn号码:9787530321720

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《诗词格律与鉴赏》 内容简介 本书旨在系统梳理中国古典诗词的格律规范，并提供深入的鉴赏指导。全书分为上下两编，共十章，力求全面而深入地剖析诗词艺术的精髓。 上编：格律探微 第一章：诗词格律概述 本章首先界定了诗与词的基本概念及其历史演变，阐明格律在古典诗词中的核心地位。重点阐述了格律并非束缚创作的桎梏，而是结构之美、音韵之妙的体现。通过对比唐代近体诗与宋词的格律差异，揭示不同体裁在音律布局上的匠心独运。 第二章：近体诗的声律基础 详尽解析近体诗（律诗、绝句）的声韵要求。深入探讨平仄二声的构成、交替规则，以及“粘”“对”等基本技巧。通过大量范例，演示如何准确判断和运用平仄，确保诗句的音韵和谐。尤其对“一三五不论，二四六分明”等易混淆之处，辅以清晰的图表和辨析。 第三章：近体诗的对仗与结构 聚焦近体诗的结构布局，尤其是颔联和颈联的对仗要求。讲解词性相对、结构对应、意境关联等对仗要素。结合不同朝代名家的作品，分析工对、宽对的运用，并指导读者如何避免“流水对”和“枯燥对”。同时，剖析律诗起承转合的内在逻辑，体会诗篇的完整性。 第四章：词牌格律的认知与实践 本章是词体格律学习的基石。首先介绍词牌的基本概念，如句数、字数、句式、韵脚、平仄、过片等要素。选取十个最常用且最具代表性的词牌（如《沁园春》《水调歌头》《念奴娇》《菩萨蛮》等）进行逐一解析，绘制详细的格律图谱。强调词的“换韵”与“句式参差”的艺术效果。 第五章：词的韵脚与调式 深入探讨词的用韵规则，区分古代韵部（如平水韵）与现代普通话发音的差异。讲解“一韵到底”“转韵”的规律，并解析不同词调对韵脚位置的特殊要求。指导读者如何根据词牌的特定调式，选择恰当的韵脚，以增强音乐性和情感的层次感。 下编：鉴赏精进 第六章：意象的提炼与运用 本章探讨诗词中意象的生成与内涵。分析自然景物（如月、山、柳、花）在不同语境下所承载的文化意义和情感倾向。引导读者超越字面意义，理解“一切景语皆情语”的深层哲理，学习如何从意象的组合中捕捉作者的心绪。 第七章：意境的营造与审美体验 阐述“意境”在中国古典美学中的核心地位。通过分析苏轼的豪放与李清照的婉约，展现不同风格如何通过意境的差异来实现审美上的震撼。重点剖析“虚实相生”“情景交融”的创作手法，指导读者如何进入和构建诗词中的审美空间。 第八章：艺术手法的比较研究 本章侧重于具体修辞手法的辨析与赏析。系统比较比喻、拟人、借代、夸张等常见手法，并深入探讨“用典”的技巧及其对诗意深度的影响。通过对杜甫“沉郁顿挫”和李白“飘逸洒脱”风格的对比分析，展示手法选择对整体艺术风格的决定性作用。 第九章：主题思想的深度挖掘 本章引导读者超越形式和技巧，关注诗词所反映的时代精神与人生哲理。分门别类探讨“家国情怀”“羁旅行役”“哲理思辨”“闺怨相思”等常见主题。通过对特定主题下代表作的精读，培养对文本背后历史背景和作者命运的关怀。 第十章：名家风格流变与辨析 本章进行宏观的流派梳理。从初唐的宫体诗到盛唐的浪漫与现实主义，再到中晚唐的唯美与沉郁，以及宋代的豪放与婉约，勾勒出诗词发展的主线。通过对陶渊明、王维、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等大家作品的风格侧写，训练读者快速辨识不同时代和作家的独特笔触与艺术追求。 本书特色 本书结构严谨，从基础的格律入门，逐步深入到高阶的鉴赏分析，理论与实践相结合。每一个格律知识点都配有古典诗词原例，每一个鉴赏概念都辅以名家名篇的细致解读。全书采用清晰的图示和表格，便于读者理解复杂的音韵规则。阅读本书，不仅能掌握诗词创作的基本规范，更能培养出对中国古典文学的深刻理解与审美能力。

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我非常看重工具书的逻辑性和排版布局，而这本书在这方面给我的感觉是相当混乱的。它不像一本经过深思熟虑的教学用书，更像是一堆不同老师的讲义被强行缝合在一起。比如，同一个字在不同的篇目下，竟然出现了好几种不同的解释，这让我这个求知欲强的读者感到非常困惑——到底哪个才是最权威的、最适合考试的定论呢？注释的风格也极为跳跃，前一篇还用很现代的口吻讲解，后一篇突然蹦出一些非常学术化、生僻的词汇来解释，这使得阅读的连贯性被彻底打断。我花了很长时间去适应这种风格上的不统一，甚至开始怀疑编者团队之间是否进行过有效的沟通和整合。对于高中生来说，一致性和清晰度才是王道，这种拼凑感不仅降低了学习的舒适度，更增加了对知识点准确性的不信任感。希望未来的版本能够统一术语和解释框架，让读者能够建立起一个稳定可靠的知识体系，而不是每次都要重新校准认知。

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对于那些追求简洁高效的自学者来说，这本书的篇幅和厚度绝对是一个心理上的威慑。我本想找一本可以随身携带、随时翻阅的工具书，但它的实体感太过沉重，无论是拿在手上还是放在书包里，都明显超出了日常携带的范畴。这似乎也反映了其内容策略——它不鼓励碎片化学习，而是要求读者进行长时间、高强度的集中攻坚。这对于我这种需要利用零散时间巩固知识点的学习者来说，实用性大打折扣。我期待的是一本轻量化、索引性强的辅助读物，能够快速定位到某个特定文法或实词的准确解释，而不是一本需要从头到尾仔细研读才能掌握其精髓的“武功秘籍”。这本书的体积和内容密度，共同构建了一个难以接近的学习壁垒，让它更适合作为案头参考书，而非随身伙伴。

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谈到实战能力，这本书的例题和习题部分的设置简直让人哭笑不得。它似乎把所有能找到的高考真题、模拟题，甚至是地方小测的题目都一股脑地塞了进来，但选取的标准却非常随机。有些题目设计得非常巧妙，能真正考察到学生对文言文深层语感的理解；然而，更多的题目却是那种机械的、背诵式的考点堆砌，只要你记住了某个特定的固定搭配，就能蒙对答案，完全不涉及任何分析能力。更令人抓狂的是，解析部分严重不足。很多难度较高的题目，它给出的答案往往只有简短的几个字，或者仅仅是原文的翻译，完全没有对出题思路、错误选项陷阱的详细剖析。这对于那些真正想通过练习来提升分析和应试技巧的同学来说，简直是治标不治本，买回来主要就是为了收集题目，而失去了“通解”的价值。

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这本号称“全解”的教材，我入手后最大的感受就是它真的在很多地方过于“详尽”了。尤其是对一些篇目背景的铺垫，简直恨不得把作者祖坟十八代的轶事都扒出来。我记得有一篇课文，我本来想快速过一下重点，结果光是背景介绍就看了半小时。对于那些基础已经很扎实的同学来说，这些冗余的信息量简直是负担，感觉自己不是在学文言文，而是在进行一场无休止的文化考古。它好像默认每一个读者都是零基础的新手，恨不得把所有能想到的知识点都塞进来，导致核心的文本解读部分反而被这些边边角角的内容冲淡了。说实话，如果时间有限，这本书的这种“大而全”的策略反而成了效率的绊脚石，我更希望它能在精炼和深度上做得更极致一些，而不是单纯追求数量上的饱和。阅读体验上，密密麻麻的注解和旁白，让眼睛很难聚焦到原文本身，每一次翻页都像是在迷宫里探险，寻找真正的“宝藏”——也就是那些解题的关键点。

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这本书的“通”字我理解为包罗万象，但在实际的阅读体验中，它更像是一种知识的堆砌，而非心智的引导。它试图用一种“填鸭式”的方法，把所有关于古代文化、历史背景、哲学思想的碎片信息都塞进读者的脑海里，却很少提供一个清晰的框架去组织这些信息。读完几篇下来，我的脑子里塞满了人名、官职、典故，但当我尝试将这些知识点融会贯通，用于一篇全新的古文赏析时，却发现自己依然抓不住主线。感觉编者更像是“知识的搬运工”，而非“智慧的引路人”。真正的通解，应该教会学生如何像古人一样思考，如何运用语境去推导生僻词义，如何感知文章的情感流动。这本书在这方面做得远远不够，它停留在“是什么”的层面，而未能深入到“为什么”和“怎么做”的层次，读起来缺乏一种智力上的启发性。

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