高考地理总复习课标同步训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:哈尔滨地图出版社

作者:哈尔滨市第三中学 编

出品人:

页数:285

译者:

出版时间:2010-3

价格:21.0

装帧:平装

isbn号码:9787807177227

丛书系列:

图书标签:

• 高考
• 地理
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• 同步
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• 地理学习
• 高中地理
• 应试

《中国历史地理概览：从先秦到近代的演变与空间格局》 第一章：导论：历史地理学的视野与研究方法 本章旨在为读者构建理解中国历史地理学的基本框架。我们将首先界定历史地理学的内涵、外延及其与其他学科（如历史学、地理学、考古学）的交叉点。重点阐述研究中国历史地理所必须掌握的基本方法论，包括文献考证法、地名学分析、空间重构技术以及多源数据整合策略。特别强调“时间”与“空间”这两个核心维度的辩证统一，即如何通过地理空间的变迁来透视历史事件的动因，以及历史事件如何重塑地理面貌。本章还将介绍中国历史地理研究的经典流派及其代表人物，引导读者建立批判性思维，认识到历史地理研究并非对既有史实的简单复述，而是一种基于空间尺度的深度诠释。 第二章：早期文明的空间奠基：先秦时期的地理环境与聚落形态 本章聚焦于中华文明的摇篮地带——黄河中下游地区的早期开发历程。详细剖析新石器时代至周秦时期，自然地理环境（如河流改道、气候变迁、土壤肥力）如何制约早期农业文明的形态与分布。通过对仰韶文化、龙山文化遗址的空间分布研究，揭示早期聚落的选址逻辑，例如对水源、防御工事和耕地资源的考量。深入探讨“天下”观念的地理起源，从夏商周三代的封疆域划定与控制，分析早期国家形态如何借助地理单元（如山川、河流）来确立其政治合法性与统治基础。特别关注春秋战国时期诸侯国的扩张与兼并对区域地理格局的初步重塑，以及“井田制”在空间管理上的体现与瓦解。 第三章：大一统格局的构建与维系：秦汉帝国的功能地理 秦汉帝国标志着中国历史上第一次大规模的地域整合。本章将从地理学的角度剖析秦始皇统一六国背后的战略考量。重点研究秦汉时期的交通网络——驰道系统的功能与影响，分析其在军事调动、物资运输以及文化交流中的核心作用。在郡县制下，国家权力如何通过设立行政中心、规范度量衡等手段，实现对广阔疆域的有效地理控制。汉代对西域的开拓与经营是本章的重点，探讨丝绸之路的地理走向、贸易节点（如敦煌、楼兰）的兴衰与绿洲文明的兴衰，揭示地理屏障（如沙漠、高原）对帝国边疆政策制定的制约。同时，分析汉代人口的地理分布特征与区域经济重心的初步形成。 第四章：分裂与融合的地理动力学：魏晋南北朝的区域分化与人口迁徙 魏晋南北朝是中国历史上一个充满剧烈社会变动的时期，也是中国地理格局深度重塑的关键阶段。本章核心探讨“五胡乱华”背景下的大规模人口南迁与北迁现象，分析这种人口流动如何改变了南北方的社会结构、经济重心和文化版图。重点考察北方游牧民族在中原地区的“因地制宜”的统治策略，例如他们对汉地农耕技术的学习与采纳，以及这种融合对中国版图边界的长期影响。长江中下游地区的开发在此时期加速，本章将细致分析南方经济（如稻作农业、圩田的开辟）的兴起如何为隋唐的统一奠定物质基础，探讨这一时期山川屏障（如淮河）在南北文化认同与政治分界中的作用。 第五章：黄金时代的地理扩张与制度化：隋唐帝国的交通、漕运与都城 隋唐时期是中国古代疆域最广阔、经济最繁荣的时期之一。本章重点分析大运河工程的地理意义，它如何超越了单纯的交通功能，成为维系帝国统一的经济命脉，以及其对南北物资（尤其是粮食）调运的决定性影响。深入探讨唐代长安和洛阳两大都城的选址哲学、城市规划及其所体现的政治权力空间布局。分析唐代对西域的有效控制如何通过军事驻屯（如安西都护府）和完善的驿道系统来实现。同时，探讨“方镇节度使”制度的兴起在地理权力分散化过程中的作用，以及安史之乱后，黄河中下游地区衰落与南方经济进一步强化的地理必然性。 第六章：重心的南移与地域的精细化管理：宋元明清的地理重塑 本章勾勒出宋代“重文抑武”政策下，相对收缩的疆域如何促进了内部经济的精细化发展，特别是江南地区的商品经济高度繁荣。重点分析宋代城市化的加速（如临安、开封），以及与水利灌溉技术进步相关的农业地理变迁。进入元代，大一统疆域的恢复与扩展，对地理管理提出了新要求，本章将研究元代行省制度的创设在地理行政区划上的突破性意义。明清时期，区域经济的专业化分工愈发明显，例如江南丝织业、湖广的粮食供应等。最后，本章将考察清代对边疆（如东北、新疆、西藏）的有效经营与同化策略，分析长城内外“农耕-游牧”地带的社会互动与地理界线的最终定型。 第七章：近代中国的地理危机与空间重构（1840-1949） 本章分析鸦片战争以来，西方列强入侵对中国传统地理格局造成的冲击。重点研究不平等条约体系下通商口岸的设立如何重塑沿海经济地理，以及铁路、电报等现代交通技术对传统空间联系的颠覆性影响。探讨甲午战争后，民族危机背景下知识分子对“富国强兵”的地理路径的探索，如对矿产资源的开发与工业布局的思考。分析辛亥革命后，军阀割据时期区域地理单元的重新整合与分离倾向。最后，考察抗日战争时期，中国政府在沿海经济中心丧失后，如何将经济与政治重心向内陆（如重庆）转移的战略地理选择，以及这种被迫的转移对中国未来区域发展格局的潜在影响。

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说实话，我以前对很多地理习题集是抱着一种“做完一套就束之高阁”的态度，总觉得它们更多的是在重复我已经知道的东西，或者是出的题型太偏、脱离了高考的实际考情。但这本《高考地理总复习课标同步训练》给我的感觉完全不同。它的题目设计充满了“巧思”，不是那种机械的死记硬背测试。我特别留意了其中关于区域地理和资料分析部分的练习，发现它很注重引导我们如何从图表、文字材料中提取有效信息，这才是现代高考地理的真正核心。很多题目虽然知识点本身不难，但设问的角度非常刁钻，迫使你必须进行多步骤的逻辑推理。每次做完一组题，我都会仔细研读后面的解析。解析部分做得极其详尽，不仅给出了正确答案，更重要的是剖析了出题者的意图，甚至列举了可能出现的干扰项的设置逻辑，这种深层次的解析，比单纯的对答案要有效率百倍。通过几轮练习，我发现自己做题的准确率和速度都有了显著的提升，感觉像是上了好几节“高水平的模拟训练课”。

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与其他复习资料相比，我最欣赏《高考地理总复习课标同步训练》的一点是它对学科核心素养的培养导向。很多复习资料只停留在知识点的机械灌输上，而这本书明显更侧重于培养考生的地理思维模型。它不仅仅告诉你“是什么”，更重要的是引导你去思考“为什么是这样”以及“如果条件变化会怎样”。例如，在处理河流地貌章节时，它不仅罗列了河流的侵蚀、搬运、沉积特征，还设置了大量的开放性探究题，要求我们结合当地实际的地形地貌实例进行分析。这种注重“过程与方法”的训练，有效地提高了我的综合分析能力，让我不再是简单地套用公式，而是能真正理解地理现象背后的内在逻辑。这种由表及里的学习过程，极大地增强了我对地理学科的兴趣和自信心，它不再是一门纯粹靠背诵的科目，而是一门充满逻辑美和实践价值的学科。

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我是一个非常注重学习工具的“细节控”，因为对我而言，工具是否顺手直接影响学习效率。《高考地理总复习课标同步训练》在细节处理上体现了极高的专业素养。首先，它的纸张质量很好，即使用铅笔涂写或者用荧光笔标记后，背面也不会有明显的洇墨现象，这让反复研读和标记变得很舒适。其次，书本的装订非常牢固，即使我频繁地翻阅查阅某个特定章节的知识点，书本也没有出现散页或者松动的迹象，这点对于经常需要带着资料跑图书馆的我来说，简直是福音。再者，书中的插图和地图印刷色彩饱满、线条清晰，这一点在地理学科中尤为重要，因为地图是地理的语言，模糊不清的地图信息会直接误导我们的判断。总而言之，从实体书的质感到内部的呈现方式，这本书都给人一种用心打磨的感觉，而不是匆忙拼凑的产物。

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对于我们这种文综科目考生来说，最怕的就是“虎头蛇尾”的复习资料。有些书前面讲得头头是道，但到了最后的冲刺阶段，提供的练习就显得力不从心，不够“临门一脚”的感觉。然而，这本书在接近复习尾声时，提供的那些模拟试卷和压轴题组，简直是教科书级别的。我找了一套难度系数较高的综合卷来测试自己，发现它的难度设置、知识点覆盖的广度，以及对答题规范性的要求，都非常贴近近三年的高考试卷风格。特别是它对答题步骤的规范性要求，比如在描述气候成因时，必须按照“海陆位置—大气环流—洋流/地形”的顺序来组织语言，这些细节上的指导，对于争取每一分都至关重要。我以前总觉得地理答题随意性大，但这本书让我明白，即使是看似灵活的学科，也有其严格的得分点和采分结构。这套训练集，无疑是为我的高考冲刺提供了最强有力的弹药支持，让我在考场上能拿出最精准的作答。

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这本《高考地理总复习课标同步训练》简直是为我这种地理“半吊子”量身定做的救星！我刚开始接触复习资料时，就被市面上那些厚得像砖头、内容堆砌得让人眼花缭乱的书籍搞得晕头转向。但翻开这本，首先映入眼帘的是那种清爽、逻辑分明的排版。它不像某些教辅那样，把知识点一股脑儿地塞给你，而是采用了模块化的设计，每一点核心概念都配上了精炼的图示和表格，让你能一眼抓住重点。尤其让我惊喜的是，它对新课标的理解非常到位，那些常考的、容易出错的知识点，作者都用加粗或特殊标记强调出来了，简直是考前突击的利器。我花了整整一周时间，跟着书里的章节顺序梳理了一遍基础知识，感觉那些过去模糊不清的区域，比如自然灾害的成因与防御、人文地理的人地关系演变等，一下子清晰起来。这本书的深度和广度把握得极好，既顾及了基础扎实，又没有忽略那些能拉开分数的高难度综合题型。对我这种需要高效复习的考生来说，这简直是省时省力的不二之选。

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